個別化美術(shù)區(qū)角環(huán)境

1、 個別化美術(shù)區(qū)角學習計劃班 級： 大五班 主 題： 我是中國人 教 師：王祝萍 設(shè)計思路近階段我們正在開展關(guān)于我是中國人的主題活動，在主題背景下我們投放了豐富的材料，在操作中拓展了孩子運用不同材料的能力，感受了不同材料的畫面效果。本月開展多彩的民間活動，我們投放了藍印花布衫、青花瓷、臉譜等，讓幼兒與材料互動，豐富環(huán)境、積累經(jīng)驗。我們是一個多民族的國家，在繪畫中孩子也了解到了不同民族的服飾特征，我們也提供許多材料運用裝飾的方法來表現(xiàn)少數(shù)民族。 其間我們完善美術(shù)區(qū)的設(shè)置與其中的內(nèi)容，合理的投放教師的范例以及孩子的作品擺放，便于孩子操作，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。階段目標1、能主動與材料互動，運用材料表現(xiàn)

2、主題內(nèi)容進一步感知民族特征。 2、在活動中積極探索了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方法，通過與材料的互動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3、樂意展示自己的作品，大膽地與人交流分享，體驗成功的喜悅，激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。類別內(nèi)容環(huán)境與材料價值分析觀察要點調(diào)整創(chuàng)意工坊繪畫線描畫：青花瓷紙剪的花瓶、一次性盆子、藍色水彩筆。嘗試用毛筆或水彩筆進行裝飾，感受民族特色。能否裝飾整個花瓶，線條是否流暢、清晰。有無獨特的花紋。水分游離畫：藍印花布白色紙、白色蠟筆、藍色顏料和毛筆學習蠟染的方法，嘗試新的美術(shù)技能，激發(fā)幼兒對蠟染活動的興趣。圖案是否清晰，畫面是否干凈。京劇臉譜紙剪的臉譜外型、記號筆、炫彩棒。感知臉譜的線條和圖案特征，嘗

3、試用對稱的夸張的線條裝飾臉譜。幼兒能否大膽地表現(xiàn)臉譜的圖案和線條特征。刮蠟畫：旗袍旗袍、刮蠟、刮蠟棒、范例嘗試運用工具表現(xiàn)花瓶和花朵各種形態(tài)的美，感受刮蠟畫的神奇。能運用線條、圖形組合的形式來進行表現(xiàn)。京劇臉譜蛋殼、水彩筆、黑色水筆、一次性杯子、范例能利用生活中的蛋殼創(chuàng)造表現(xiàn)京劇臉譜，體驗樂趣。層次一：利用提供的范例進行模仿制作。層次二：自己設(shè)計臉譜花紋，表現(xiàn)京劇臉譜的不同特征。泥工在天安門前照個相彩泥、牙簽、工具、墊板、背景搓捏出人物的基本特征。能取適量的彩泥，利用工具刀、輔助材料，想象搓捏出人物的基本特征，并將作品的表面抹平抹光。節(jié)日的禮花彩泥、牙簽、工具、墊板、背景能用細線條表現(xiàn)煙花的不同的造型。線條是否流暢，能表現(xiàn)不同煙花的造型。紙工剪紙：窗花彩色紙、剪刀感受民族特色，提高雙手協(xié)調(diào)的能力。能否大膽表現(xiàn)不同花紋的窗花。手拉手長方形的紙，剪刀，范例。提高幼兒看步驟的