存貨清查說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 存貨清查說課稿 各位老師：大家下午好！我今天說課的題目是“存貨的清查”。 我將從以下五個方面來談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計：即說教材、說教法、說學法、說教學程序、課后反思。一、教材分析1、教材的內(nèi)容、地位、作用本教材是由中國會計學會編寫組編寫的會計從業(yè)資格考試的輔導教材，全書共十章, 所講內(nèi)容取自第七章第二節(jié)，是會計專業(yè)學生第二學期學習內(nèi)容的一個比較重要的知識點。學生在此之前已經(jīng)把會計的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理方法、會計憑證、會計賬簿等內(nèi)容學完，本講內(nèi)容是會計期末工作的一個必要部分，也對下一章會計報表起到承前啟后的作用。2、教學目標及確定依據(jù)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及特點，以及教學大綱的要求

2、結(jié)合學生的實際情況，確定了本節(jié)課的教學目標。（1）知識目標：了解存貨清查的意義、掌握存貨清查的方法、時間、清查結(jié)果的賬務(wù)處理。（2）能力目標：學會正確應(yīng)用“待處理財產(chǎn)損溢”會計科目，能編制存貨盤盈盤虧毀損的會計分錄，并能與前一節(jié)貨幣資金的清查結(jié)果的賬務(wù)處理進行區(qū)分。（3）情感、德育目標：讓學生站在企業(yè)角度領(lǐng)會企業(yè)資產(chǎn)清查的意義，從而提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)自我約束能力，愛護學校及班級的公共財物。3、教學重、難點通過對本節(jié)課內(nèi)容的分析，結(jié)合學生實際情況在教學大綱要求下確定本節(jié)課重點：存貨清查的方法及其結(jié)果的賬務(wù)處理；難點是“待處理財產(chǎn)損溢”科目的性質(zhì)和內(nèi)容。二、學情分析本節(jié)課的授課對象是大專會計專業(yè)的

3、學生，該班學生已初步掌握會計要素的內(nèi)容、會計科目、主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計分錄的編制，但學生的知識水平具有差異性。而且大部分學生活潑、好動，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師的肯定。所以在教學中要創(chuàng)造條件和機會，讓學生充分發(fā)表見解，激發(fā)學生學習的積極性。三、教法分析為了突破重、難點知識，使學生能達到預(yù)設(shè)的教學目標，我主要采用以下四種教學方法即情境教學法、自主探究法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、賞識激勵法等，主要目的是為了調(diào)動學生積極性和學習熱情，以利于學生的思維方法和學習方法的培養(yǎng)。在教學過程中充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學原則，進而突破教學難點。四、學法分析學生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境思索存貨清查的意義，自主探究存

4、貨的清查方法及清查結(jié)果的賬務(wù)處理。在教師的引導下，討論得出正確答案，從而釋疑，解決問題。然后通過當節(jié)課的業(yè)務(wù)題練習，達到鞏固理解。最后學生在教師引導下進行對比總結(jié)。五、教學程序（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣王某開了一家具生產(chǎn)廠，主要生產(chǎn)木制家具，銷路不錯。一次一學校在他那訂制了100套桌椅，并簽定了合同，要求在7日內(nèi)交付貨物。小王高興極了，正商量準備組織生產(chǎn)，會計張某告訴他倉庫里存放的木料由于保管不善毀損了，小王慌了?，F(xiàn)在到哪采購這么多的木料，沒有原料就意味不能組織生產(chǎn)，也就不能按時交貨，要承擔違約責任。本來是很好的賺錢的機會卻因為管理上的漏洞，使小王失去了信譽。提出問題：案例中企業(yè)管理的漏洞在哪兒

5、？由此引出本講主題“存貨清查”回憶知識點 什么是存貨？存貨包括哪些？存貨是指企業(yè)在日?；顒又谐钟幸詡涑鍪鄣漠a(chǎn)品或商品、處在生產(chǎn)過程中的在產(chǎn)品、在生產(chǎn)過程或提供勞務(wù)過程中耗用的材料等，包括各類材料、在產(chǎn)品、半成品、產(chǎn)成品、商品、包裝物、低值易耗品等。（二）組織自學、探究問題教師提問：企業(yè)為何必須進行存貨清查存貨清查的意義？（1） 是保證賬實相符和賬賬相符的有力措施（2） 是保證實現(xiàn)最佳庫存、降低成本的有效手段。（3） 有利于加強經(jīng)濟責任，提高管理水平。教師提問：存貨清查的時間和方法？（1） 時間：月末（2） 方法：實物盤點法 技術(shù)推算法（問：什么情況下采用實物盤點，什么情況下采用技術(shù)推算）教師提

6、問：存貨清查的結(jié)果會有幾種情況？如何進行賬務(wù)處理？（三）教學引導、突破難點、解決問題開設(shè)的會計科目“待處理財產(chǎn)損溢” ?！按幚碡敭a(chǎn)損溢”科目是一個特殊的資產(chǎn)類科目，是一個過渡性科目。借方登記存貨的盤虧、毀損數(shù)額及盤盈的轉(zhuǎn)銷數(shù)額，在處理前的借方余額反映企業(yè)尚未處理財產(chǎn)的凈損失；貸方登記存貨的盤盈數(shù)額及盤虧的轉(zhuǎn)銷數(shù)額，在處理前的貸方余額反映企業(yè)尚未處理財產(chǎn)的凈溢余。賬務(wù)處理對比：存貨盤盈存貨盤虧或毀損批準前 借：原材料批準前 借：待處理財產(chǎn)損溢 庫存商品等 貸：原材料 貸：待處理財產(chǎn)損溢 庫存商品批準后 借：待處理財產(chǎn)損溢批準后 借：其他應(yīng)收款（責任人賠償） 貸：管理費用 管理費用（經(jīng)營損失）

7、營業(yè)外支出（非常損失） 原材料（殘料入庫） 貸：待處理財產(chǎn)損溢例： 中智公司11月30日在財產(chǎn)清查中發(fā)現(xiàn)倉庫中6mm圓鋼短缺15KG，價值1500元。12月15日查明原因：定額內(nèi)自然損耗為1200元，保管員發(fā)貨錯誤引起的損失200元，殘料100元入庫。另發(fā)現(xiàn)角鋼盤盈5KG，價值800元，是由收發(fā)計量上的原因造成的。編制會計分錄如下：11月30日： 借：待處理財產(chǎn)損溢 1500 借：原材料角鋼 800 貸：原材料圓鋼 1500 貸：待處理財產(chǎn)損溢 800 12月15日： 借：管理費用 1200 借：待處理財產(chǎn)損溢 800 其他應(yīng)收款 -保管員 200 貸：管理費用 800 原材料-殘料 100

8、貸：待處理財產(chǎn)損溢 1500例： 金材公司7月24日由于突發(fā)的雷暴使存貨倉庫遭受重大損失。經(jīng)盤點查明10mm裝飾板毀損100件，價值10000元。經(jīng)與保險公司協(xié)商，8月28日保險公司同意賠付75%，殘料作價300入庫。編制會計分錄如下： 7月24日： 借：待處理財產(chǎn)損溢 10000 貸：原材料木材 10000 8月28日： 借：營業(yè)外支出 2200 其他應(yīng)收款-保險公司 7500 原材料-殘料 300 貸：待處理財產(chǎn)損溢 10000（四）小結(jié)歸納、延伸問題：小結(jié)歸納不應(yīng)只是知識的簡單羅列，應(yīng)當充分發(fā)揮學生的主體地位。引導學生積極主動地將新舊知識進行對比。因此我設(shè)計了以下幾個問題：1、通過本節(jié)的

9、學習，你學到了什么知識？你知道存貨的清查結(jié)果有幾種情況？每種情況的會計處理如何做？2、通過本節(jié)課的學習，你覺得哪里最難？3、你能說出存貨清查的賬務(wù)處理與前一節(jié)“庫存現(xiàn)金”清查的賬務(wù)處理有何區(qū)別嗎？“庫存現(xiàn)金”的盤盈結(jié)果記入“營業(yè)處收入”，而“存貨”的盤盈結(jié)果沖減“管理費用”。盤虧處理一致。4、讓學生換位思考：企業(yè)的財產(chǎn)的管理是如此重要，而我們會計專業(yè)的學生，在學校學習生活中更應(yīng)懂得開源節(jié)流，愛惜公物，保護好財產(chǎn)、不要隨意破壞。從而也使學生理解為何每期末學校要進行班級財產(chǎn)清理，損壞了就要賠償?shù)牡览?。（五）課后作業(yè)：業(yè)務(wù)題練習編制會計分錄，通過作業(yè)的完成促使學生更好地鞏固新知識和新技能。六、板書設(shè)計 存貨清查存貨包括的內(nèi)容及清查的意義 存貨清查的方法及時間 存貨清查的賬務(wù)處理一、內(nèi)容 一、方法 一、盤盈的處理二、意義 二、時間 二、盤虧的處理七、教學反思本節(jié)課的教學設(shè)計擺脫了傳統(tǒng)的課堂教學模式，教學目標的多元整合，教師創(chuàng)造性地使用教