學好作文的重要性

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學好作文的重要性作文是語文學科中占分比例最大的一道題，近年來隨著我國對文史類課題研究的深入和重視，作文的份量在歷年考試中的比例越來越重，甚至在這幾年出現(xiàn)了分數(shù)不夠、總分不多，偏偏作文寫得好而被破格錄用的例子。 這也給了我們一個啟示，飛速發(fā)展中的中國已經(jīng)開始逐漸拋棄了過去單純以成績論成敗的模式,而這兩年更是在中央電視臺百家講壇等節(jié)目的帶動下，我國傳統(tǒng)文化越來越多的被人們所重視，這就給了我們一個信號寫好作文，學好中國文化肯定會在今后的考試中越來越有利的。        但是傳統(tǒng)的作文教學模式又是不符合時

2、代潮流的，寫出來給人一種生搬硬套的感覺，從小學生開始就經(jīng)?？梢栽趯W生的作文本中見到一些夸張的句子，比如“我在馬路上撿到了500萬元，我把它交給了失主，并且拒絕了失主的酬謝?！边@就是典型的夸張，讓人一看就是假的，小學生對500來說根本就沒有一個準確的概念，這也就提醒我們在學寫作文時要盡量注意生活中的小細節(jié)，避免“八股文”的出現(xiàn)。         作文不是一朝一夕的功夫就能寫好的，想要寫得一手好文章首先思想就要不拘一格，不要太注重材料給你限定的框架，然后就是掌握一定的方法，這里不是說一定要掌握什么方法才能寫好作文，而是

3、說如果有了好的方法，那么就像你手里多了一把劍一樣，助你披荊斬棘。  1、日常生活離不開作文（1）應(yīng)用文體：書信、申請書、日記、宣傳板，是生活常用工具。（2）書面語與口語如車之兩輪、鳥之雙翼，是相互轉(zhuǎn)化、相互規(guī)范、相互促進的。我們不僅要求區(qū)分好口語與書面語，也要求二者相互汲取營養(yǎng)。沒有底稿的講話會亂說一氣，遠離生活語言的書面語也會失去活力。寫好作文，會促進口語表達能力的提升，使說之成理，言之有物，條理清晰。毛澤東的講話說理深刻、邏輯嚴密、春風化雨、催人奮進，而其文章寓高深于口語化語言當中，簡單地連農(nóng)村老太太都能讀得懂，堪稱典范。（3）作文是很重要的表達與交流渠道。每個人都有表達與交流的

4、內(nèi)在需求，也會有借助于文字進行表達的需求。好的作文無不是與自我溝通、與他人溝通或與天地溝通的佳作。（4）書面語能鍛煉思維、培養(yǎng)品格、提升境界。語言是意識的外殼，寫作是意識的廣播體操。寫作的過程，就是不斷組合素材、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度、整合思想、反思提高的過程，于字詞句段篇中指揮千軍萬馬，在起承轉(zhuǎn)合處洞察世事人生。在此過程中，散碎的東西條理化、整體化、美化，認識在起伏前進，悟性在螺旋上升，格局在跨越擴展，境界在逐級攀升。久而久之，思維會變得更嚴密、清晰，性格也會變得穩(wěn)重、成熟。2、有助于各門功課的提高葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經(jīng)驗以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)。”作文與各門功課的學

5、習，確實是你中有我，我中有你，然此一規(guī)律經(jīng)常是“百姓日用而不知”，不為家長學生老師所注意，這是萬萬不應(yīng)該的。（1）沒有好的文筆，文科試卷答不好。文科要求概況性、條理性，答案言簡意賅、直指主題。這與寫好作文的要求是一致的。在閱卷者那里，好的文筆就是作答者的臉面，使你的表達有藝術(shù)性，讓閱卷者感到判你的卷本身就是欣賞，能給人帶來美感，分數(shù)自然就會高。特別的，學不好語文也很難學好英語。任何語言無非字詞句段篇的組合，語文是國外的外語，外語是其母國的語文，二者大同小異、觸類旁通。清末著名啟蒙思想家、翻譯家和教育家嚴復(fù)先生認為只有學好母語才能達到翻譯的“信、達、雅”；上海外國語大學校長曹德明更是明確指出：“

6、我一向是反對學生重外語、輕母語。這是一種短視的行為，學生不應(yīng)該只顧眼前。漢語才是我們的立身之本，中華的文化需要靠漢語來傳承。事實上，真正從事外語專業(yè)的人知道，中文功底非常重要，漢語基礎(chǔ)扎實翻譯出來的作品才具有文采。”（2）理科試卷也依賴于理解分析能力，這都與語文水平、作文水平有直接關(guān)系。讀題是解題的前奏，解題是讀題的繼續(xù)，實踐證明，大部分答不出的題看似是因為不會做，實質(zhì)是因為讀不懂隱藏的邏輯關(guān)系，如生做數(shù)學題，80%是語文的問題，而非數(shù)學本身的問題。另外，對課本基本知識點的理解不夠透徹是影響得分的更深層、主要阻力，每臨大考老師們所要求的“回扣課本基本概念、公式、定義”就是要學生們不斷加深對他們

7、的理解與把握。君子務(wù)本，本立道生，抓住了根本才會抓住學習、考試的關(guān)鍵，事半功倍。（3）事實證明：作文尖子生升入高年級，學習成績大多優(yōu)秀，約占三分之一。教育文摘上講，90%初學習尖子生，都有較強的閱讀和寫作能力，可見閱讀寫作能力與其他學科的關(guān)聯(lián)性之強。3、寫好作文，是升學考試的需要（1）各級各類語文考試中，作文分所占比重都是最高的。文如其人，寫作能力是個人綜合能力的集中體現(xiàn)，在古代，一篇文章定終身，現(xiàn)在國家教育部門也重新認識到了作文的重要性并在逐步提升作文分數(shù)比重。小學階段作文占30%左右，到占40%左右，高中占到一半，高考語文150分，其中作文至少占70分，也有可能達到80分，甚至90分，作文

8、分數(shù)所占比例呈上升趨勢，個別專家甚至提出語文考試將只考讀寫。（3）中量增大對寫作功底提出更高要求。今年高考，整體語文題量大，對讀、寫能力要求非常高，好多考生時間不夠用，很多人作文沒寫完。作文基礎(chǔ)不扎實，在時間那么緊張的情況下如何完成作文考試？提筆成文、文不加點的能力需要平時就要練就過硬的寫作功底。4、學好作文，有過硬的文筆，是未來就業(yè)的基礎(chǔ)和法寶（1）從專業(yè)角度講，有過硬的文筆，會大大便利就業(yè)，為自己爭取更多發(fā)展機會，助推成就事業(yè)。比如專業(yè)寫作（作家）、自由撰稿人、制片人等。（2）從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。寫作能力是社會就業(yè)需求最普遍的一種能力。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策劃業(yè)、公務(wù)員、教育業(yè)，甚至是我們的作文指導培訓。特別的，從古至今，文筆一直是公務(wù)員的看家本領(lǐng)。無論黨委、政府、人大、政協(xié)、紀檢委、軍隊還是各類群團組織，其各級單位、部委辦局的領(lǐng)導方式主要是“文字領(lǐng)導”和“會議領(lǐng)導”，過硬的文筆不僅是對一名普通公務(wù)員的基本要求，更是各級領(lǐng)導的必備素質(zhì)。如果文筆不過關(guān)，不用說干不干得好公務(wù)員，就連考不考得上也是個問號。（3）從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事