教師招聘考試面試答辯題.doc

1、2018 教師招聘考試最新面試答辯題（附答案）1 . 對(duì)于開朗、活潑、愛說話的孩子, 教師如何處理?這樣的學(xué)生活潑好動(dòng),精力充沛,興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生,采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕,對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。措詞要尖銳,語(yǔ)調(diào)要激烈一些,但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí),對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求的方法,教他們認(rèn)真地做每一件事,并善始善終,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的個(gè)性品質(zhì)。2 .對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理?對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們,要從學(xué)生切身利益出發(fā),漸進(jìn)式的交談。 否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)當(dāng)他們情

2、緒激動(dòng)時(shí),應(yīng)該避其鋒芒,想辦法穩(wěn)定他們的情緒,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他,最后達(dá)到教育的目的。3 .如何處理遲到的學(xué)生?要了解孩子遲到的原因,是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生,不要小題大做,讓他們明白遲到是不對(duì)的,有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假;對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生,教師要引起注意,調(diào)查遲到的原因,和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督,不讓他遲到。4 .如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),教師要穩(wěn)定自己的情緒,不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通,因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來處理問題。而且

3、,對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情,教師切忌急于下定論,造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí) ,教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng),向當(dāng)事人詢問事情的前因后果,有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來,并且回避其他同學(xué),以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后,讓學(xué)生先反省,先談自己的過失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說“他怎樣怎樣 ”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己,可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢?化解雙方的矛盾。5 .學(xué)生為什么會(huì)偏科?學(xué)生偏科有很多原因,我著重從以下三點(diǎn)來分析:第一 ,興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易

4、出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。第二,老師。部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。第三,環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目,會(huì)影響學(xué)生對(duì)某些科目的偏好。6 .為什么選擇教師這個(gè)專業(yè)?我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的,這么說一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說過 : “人類之所以千差萬(wàn)別 , 全在于教育之故。”在先天條件無(wú)法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè),我也具備了一定的教育教學(xué)的能力,而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事

5、業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。7 .你是如何看待教師這個(gè)行業(yè)的?我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的,這么說一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說過 : “人類之所以千差萬(wàn)別 , 全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè),我也具備了一定的教育教學(xué)的能力,而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí),我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師有寒暑假,給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想

6、,很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在10 個(gè)小時(shí) ,而在這 10 個(gè)小時(shí)里 ,教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等,然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、 做思想工作,再就是聯(lián)系家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況,以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^自己的言傳身教帶動(dòng)更過的人。8 .你最尊敬的教育家是誰(shuí)?為什么 ?我崇拜的教育家很多,在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師通勞動(dòng)、同生活、 共同探索中國(guó)教育的新路。他曾經(jīng)倡導(dǎo) “六大解放 ”這一

7、民主的教學(xué)方法 ,即 “解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、 解放時(shí)間、解放空間 ”。 我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中,就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。9.如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)?第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)我要以優(yōu)秀的教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平。第二,努力過好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān),青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。(1)虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。(2)教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,要精心備

8、課,上好每一節(jié)課,還要寫好教學(xué)反思。(3)提高駕馭課堂的能力。第三,處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系,會(huì)給自己的精神帶來愉悅 ,生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以 ,作為青年教師,要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。(1)學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位,首先最重要的是做好本職工作,給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象;要尊重領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信;服從領(lǐng)導(dǎo)指揮 ,認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),并盡心完成;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見,要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法,千萬(wàn)不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷,隨便議論。(2)學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。要做到:謙虛謹(jǐn)慎 ,為人厚道;尊重

9、同事 ,相互信任 ;以誠(chéng)待人,公平競(jìng)爭(zhēng) ;要寬容大度,切忌嫉妒他人;不要搬弄是非,私下議論同事 ;榮譽(yù)面前要多謙讓,物質(zhì)利益不計(jì)較。(3)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生;對(duì)學(xué)生要做到一視同仁,絕不偏向優(yōu)等生,而歧視或排斥后進(jìn)生;全面深入了解學(xué)生,深化與學(xué)生的情感溝通交流;對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。10. 教師如何提高駕馭課堂的能力?第一,樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn),產(chǎn)生向教師模仿的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。第二,教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。第三,掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要

10、組織好一堂課的開端,要抓好課堂秩序的管理,學(xué)會(huì)用“眼神 ”調(diào)節(jié)課堂情境。第四,民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境,以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松,達(dá)到駕馭課堂的目的。11. 如何規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯?分階段 :前五年 ,盡快熟悉教育教學(xué)工作;后五年,努力提高科研能力。這只是我的初步規(guī)劃。人生忙忙碌碌,十年的光陰很快就會(huì)過去,所以人生總得規(guī)劃一下但是人生總按照規(guī)劃就不會(huì)出彩。由于人的知識(shí)有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。隨著年齡的增長(zhǎng) ,閱歷增多,我想人生的很多規(guī)劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣,所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。但是我覺得十年不變的是我對(duì)工作的熱愛,不變的是對(duì)教師的熱

11、愛。我想,在今后的十年里,我會(huì)全心全意做好我的工作,為祖國(guó)培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余,我將繼續(xù)深化學(xué)習(xí),吸取新的養(yǎng)分。12. 教師如何與學(xué)生溝通?(1)溝通離不開教師對(duì)學(xué)生的了解。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的名字。其次,教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。(2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期,這一時(shí)期正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,生理和心理發(fā)生急劇的變化,有它的特殊性。從心理上來說 ,一方面覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,希望擺脫束縛管教,常以成人自居,自尊心強(qiáng)。另一方面,遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們,保護(hù)好他們的自尊心。(3)溝通建立在師生

12、平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。首先 ,教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。如果教師一直高高在上,總是俯視學(xué)生,總是看到學(xué)生的不足,看不到自己的缺點(diǎn),是不能很好地溝通的。教師和學(xué)生在人格上是平等的。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò),教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo),幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,走入正途。人非圣賢,孰能無(wú)錯(cuò)。教師自己有時(shí)難免有錯(cuò),要勇于自我批評(píng),勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。俗話說 : “言教不如身教。 ”在教師以身作則的影響下,學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。其次,教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。在一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生肯定會(huì)有差異,成績(jī)上的差異、個(gè)性的差異、家庭情況的差異教師不能因?yàn)檫@些差異，就差異”對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)該把愛心撒向每一位學(xué)生

13、,絕不能只給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。(4)溝通時(shí), 教師要講究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。面對(duì)面有很多好處,直接方便,有利于溝通徹底,但是這種面對(duì)面的溝通要注意時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生的自尊心很強(qiáng),如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯(cuò)誤,他們會(huì)覺得丟面子,即使意識(shí)到自己錯(cuò)了,也不肯很好的接受。所以應(yīng)該盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室,當(dāng)然最好是其他教師不在的時(shí)候 ,和學(xué)生心平氣和地交流。這樣學(xué)生比較容易接受。除了面對(duì)面溝通之外,還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如, 教師可以把對(duì)學(xué)生的要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、建議等寫在作業(yè)的后面。用文字方式的溝通,有時(shí)比直接的語(yǔ)言的方式效

14、果好。13. 教師如何與家長(zhǎng)溝通?(1)教師要用誠(chéng)心架起溝通的橋梁。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待,以為了孩子好,幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題和處理問題,就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒有距離感 ,放下戒備心理,從而放心把孩子交給您。即使是批評(píng)學(xué)生,家長(zhǎng)也可以接受,也不會(huì)挑剔。(2) 尊重“ ”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。盡管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中 ,教師起主導(dǎo)作用 ,但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?。因?教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng),特別是要尊重所謂 “差生 ”和 “不聽話 ”孩子的家長(zhǎng)。(3)注意溝通時(shí)的語(yǔ)言技巧。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子,不喜歡聽到自己孩子的缺點(diǎn)。所以與這樣的家長(zhǎng)溝通時(shí), 教師就要巧妙使用自己的語(yǔ)言先

15、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn) ,然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。另外,不要一開始就切入正題,待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。我們的目的讓家長(zhǎng)明白,討論孩子的不足,目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。(4)要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見,要懂得虛心聽取家長(zhǎng)的意見 ,采納家長(zhǎng)合理的建議,促使自己不斷完善教師或班主任的策略,避免判斷失誤,做到公平公正地解決問題,從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。14. 教師如何處理與同事之間的關(guān)系?一是要互相尊重、互相信任。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià),也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí),要寬容大度,虛懷若谷。二是

16、相互合作與交流。學(xué)校工作是整體,必須靠全體教職工同心協(xié)力,互相配合和支持。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢(shì),教師之間的交往有互補(bǔ)功能,是在互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整合,以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是情感互動(dòng)。通過互動(dòng),促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展,達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn),從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。15. 班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?(1)班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通,向教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況,特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解,以便更好地開展教學(xué)工作。(2)班主任應(yīng)該在學(xué)生

17、中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育 ,讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果,使教師有成就感。(3)一旦師生發(fā)生沖突,班主任了解情況后,首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理 ,則班主任可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來再出面。有了一定的反思后再做進(jìn)一步的教育,效果可能更好。(4)班主任要主動(dòng)為任課教師排憂解難。每一個(gè)任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。班主任要主動(dòng)關(guān)心任課教師,盡量為任課教師排憂解難。16. 談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法。第一 ,教師的職責(zé)是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成

18、長(zhǎng)。第二,教師是眾多職業(yè)中的一種,而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重,相對(duì)穩(wěn)定,還有寒假和暑假兩個(gè)假期,這是其他職業(yè)難以做到的。第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。第四,教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性,學(xué)生幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此,教師必須注重身教,為人師表,給學(xué)生以示范。17. 有否從事家教,你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?第一 ,家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生。第二,家教針對(duì)性強(qiáng),可以很好地進(jìn)行因材施教;而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生,即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生。第三,家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)

19、工作的課堂簡(jiǎn)單,不存在管理班級(jí),維持秩序等問題。第四,從事家教也是做老師,可以從中學(xué)到怎樣的講解,學(xué)生更容易接受,幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。18. 你同意 “沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?這句話不過是一句教師的自勉之語(yǔ),但如果將其用于判定一位教師是否合格那教師們就要被全部列入“不合格 ”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千 ,賢者卻不過七十二。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響,遺傳、環(huán)境以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性?！爸灰Ψ蛏?,鐵杵磨成針?！钡疤崾?手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,如果面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生,也將會(huì)一籌莫展。學(xué)

20、生不是二十四小時(shí)只和老師在一起,他們要受到家庭、社會(huì)、各種環(huán)境的影響而這些影響往往超過了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此,一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系,但并不是由教師所能決定的。19. 你最欣賞的班主任是那一種類型?你會(huì)怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任,我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn):要教學(xué)出色,學(xué)生佩服你,才會(huì)有威信;要有駕馭、管理班級(jí)的能力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況;要具備敏銳的觀察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并能妥當(dāng)處理;有很強(qiáng)的人際交往能力,不僅與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧相處,還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系;要做好學(xué)

21、生的表;作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。20. 怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心。如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師,則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式,對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話,督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生,還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式 ,想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默、委婉、含蓄。能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,感受學(xué)生的內(nèi)心世界。良好的溝通,需要耐心的聆聽,了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度,可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí),急于表

22、達(dá)自己的觀點(diǎn)。21. 談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征,是否外向、內(nèi)向,是否有幽默感?我想 ,每個(gè)人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內(nèi)向的一面,要看所處的環(huán)境、所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的,尤其在師長(zhǎng)面前,比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前,則很開朗活潑。我自認(rèn)為,還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師 ,我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友,但也會(huì)保持一定的距離,師是師、友是友。22. 如何對(duì)待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生 ”身上的閃光點(diǎn)?應(yīng)該公正、平等地對(duì)待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生,要多幾分尊重,多幾分理解。必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情

23、,才會(huì)聽取老師的教誨。否則 ,老師的苦口婆心的教育只是徒勞。挖掘 “閃光點(diǎn) ”, 幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心理、愿望,幫助他們樹立信心,促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化,在各項(xiàng)活動(dòng)中,特別注意鼓勵(lì)差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng),為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。23. 教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)?你傾向那一種看法?若兩者都不同意,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底,因此,教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行的演出,所以

24、說 ,教學(xué)是一門藝術(shù)。24. 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?要有愛崗敬業(yè),甘為人梯 ,甘當(dāng)蠟燭的精神,要愛護(hù)學(xué)生,熱愛科學(xué);專業(yè)水平高要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力;科研和創(chuàng)新能力很重要,只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新 ,才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育;我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是教師的人格魅力,思想品德高尚 ,有修養(yǎng),有道德。25. 你的座右銘是什么?我的座右銘是:只要有足夠的動(dòng)力和熱忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽為神奇。26. 如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,你該如何應(yīng)對(duì)?現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會(huì)輕易佩服和聽從教師,尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師 ,他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察,比如問一些很難的題,故意刁難老師

25、,這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí),對(duì)于知識(shí)上的問題,不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題,尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,面對(duì)形形色色的學(xué)生,課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,這就要求我們做一名聰明的教師,冷靜思考 ,巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生,首先不可以正面回?fù)?不可以著急,先冷處理一段時(shí)間,然后可以找其談話,甚至可以告訴他: “老師需要你的支持和幫助,就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣?！庇谜嬲\(chéng)打動(dòng)他,并在今后的日子里,逐漸樹立威信。27. 你找工作考慮的重要因素是什么?首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作,什么樣的工作可以發(fā)揮自己的

26、特長(zhǎng),在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的,相對(duì)比較穩(wěn)定的,然后是工資待遇和工作量的大小。28. 同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是: “胸?zé)o大志,真沒出息! ”一位老師的評(píng)語(yǔ)是 : “愿你把歡笑帶給全世界! ”請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。顯然是第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心 ,同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想: “工作有尊貴和卑微之分。 ”給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè),只要是合法的,對(duì)人類的發(fā)展有益的,我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、世界富

27、豪,我們應(yīng)該尊重他們,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀 ,使他們有差異的個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。29. 如何上好第一節(jié)課?(1)做好課前準(zhǔn)備,備課時(shí)做到“備教材、備學(xué)生、備教案”, 還有上課的教態(tài)的要求;(2)注意教師個(gè)人形象,為人師表,著裝、發(fā)型等要得體、大方;(3)靈活應(yīng)用各種方式引入第一節(jié)課的內(nèi)容,以吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性 ;(4)注意師生互動(dòng),聲音宏亮 ,講課要有激情,關(guān)心學(xué)生;(5)利用各種方式加深自己的專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn),創(chuàng)新教學(xué)方式;(6)對(duì)于課堂可能會(huì)出現(xiàn)的情況提出意見和建議。30. “第一節(jié)課 ”是指新生入學(xué)后任課教師對(duì)所任班級(jí)中所授的第一節(jié)課,它的任務(wù)與一般

28、課的任務(wù)有很大的不同。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán),下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中,教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信,從而建立良好的師生情感,為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?(1)注重儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師新課教師一亮相,幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅,或穿奇裝異服,或濃妝艷抹,或披金戴銀,都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái),但又不同于舞臺(tái),講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧,即教師

29、的衣著與黑板、教室的和諧,打扮與學(xué)生心理的和諧。“和諧 ”是一種美,只有“和諧 ”才使人覺得舒服,如教師服裝的顏色不能太艷麗,應(yīng)樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾,應(yīng)自然些。否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目,分散學(xué)生聽課的注意力,破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前 ,對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn),打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。(2)注重感情因素在教學(xué)實(shí)踐中,知識(shí)傳播中蘊(yùn)含著師生的情感因素,在第一堂課堂中,教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮,在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情 ”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中,應(yīng)充分利用面部表情

30、表達(dá)自己的情感,經(jīng)常保持輕松愉快的心情,面帶微笑 ,幽默風(fēng)趣。實(shí)踐證明 ,親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離,使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;而想用板著面孔不茍言笑來顯示自己的權(quán)威 ,其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重,用心靈的窗戶即眼睛與學(xué)生交流信息、感情,可達(dá)到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己,因而能專心聽課;注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為,既代替了口頭批評(píng),又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心,影響其他同學(xué) ,一舉兩得 ,可謂 “此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟 ,他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課

31、中,教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征 ,及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來,取得學(xué)生的認(rèn)可,為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。(3)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮 使學(xué)生感到你是位可信老師第一堂課與一般課不同 ,一般課的授課內(nèi)容是固定的,主要是傳授新知識(shí),而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制,更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),上活上好這堂課 ,這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來,合理地安排教學(xué)過程,課堂上的每一句話,都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書,處理好語(yǔ)言的敘述與板書之間的關(guān)系,使學(xué)生感到有節(jié)奏感,不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課,這

32、樣有利于把課講活,學(xué)生覺得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣；利用 第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理, 樹立自信心：第一節(jié)課”提出明確的要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。31. 家長(zhǎng)會(huì)前的準(zhǔn)備成功的家長(zhǎng)會(huì)有助于在家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系。美國(guó)新澤西教育協(xié)會(huì)要求教師正確認(rèn)識(shí)家校聯(lián)系的意義。家庭與學(xué)校的合作對(duì)學(xué)生心理施加影響的過程對(duì)家校雙方都是有意義的。父母和教師一樣是學(xué)生不可或缺的教育者。作為教師,應(yīng)把學(xué)生的父母看作自己最強(qiáng)有力的同盟軍和助手,而不是與學(xué)生一樣的受教育者。準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)是一件十分周到和細(xì)致的工作,具體表現(xiàn)在哪些地方？(1)歡迎家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作教

33、師可以在學(xué)年初就與家庭建立聯(lián)系,比如可以先送一份備忘錄或計(jì)劃書,讓家長(zhǎng)大致了解他們的孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并讓他們知道你很高興能在該學(xué)期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。在家長(zhǎng)會(huì)之前要給家長(zhǎng)發(fā)出正式的邀請(qǐng),鄭重地邀請(qǐng)他們參與孩子的教育。邀請(qǐng)函應(yīng)該包括會(huì)議的日期、時(shí)間、地點(diǎn)和回執(zhí),回執(zhí)上寫上家長(zhǎng)的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。(2)布置好教室,營(yíng)造一個(gè)寬松友好的環(huán)境要保證黑板報(bào)或公告欄的內(nèi)容是最新的,在黑板上寫上歡迎的話語(yǔ);還可以讓學(xué)生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)胸片并讓他們戴上 ,教師自己也要戴上;另外,留一塊地方來展示學(xué)生的作

34、品或作業(yè)。32. 教師的發(fā)言準(zhǔn)備開篇要先致歡迎辭,然后介紹學(xué)校日常生活的概貌,包括管理方案、課外作業(yè)的辦法,一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。感謝家長(zhǎng)的參與,并讓他們知道,他們可以就任何一個(gè)與孩子教育有關(guān)的問題與教師取得聯(lián)系,提醒他們一有問題就及早聯(lián)系,避免它發(fā)展成大問題;最后以積極、關(guān)切的語(yǔ)氣再次強(qiáng)調(diào)雙方作為一個(gè) “團(tuán)隊(duì) ”合作的重要性。教師還可以征詢家長(zhǎng)的意見,并樂于回答他們的問題, 充分激發(fā)家長(zhǎng)在家校合作中的主動(dòng)性。(4)教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧第一印象是建立于外形上的。莊重、大 方的著裝會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感。語(yǔ)言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。話語(yǔ)親切,表現(xiàn)出你是一個(gè)像他們一樣的普通人,縮短你

35、和家長(zhǎng)的心理距離;語(yǔ)言要有活力,即表現(xiàn)出你的信心和熱情以及對(duì)自己責(zé)任的自豪,因?yàn)槟愕膽B(tài)度是很重要的 ,這可以讓家長(zhǎng)知道他們的孩子是在一個(gè)負(fù)責(zé)任的好教師的班級(jí)里;幽默可以讓你和家長(zhǎng)雙方都輕松一點(diǎn),活躍氣氛,但盡量不要開玩笑;講話時(shí)還要注意不時(shí)變化語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音高、停頓和頻率;還要記住千萬(wàn)不要照本宣讀稿子,這樣做會(huì)使家長(zhǎng)感到你的真誠(chéng)不夠、信心不足,效果就會(huì)大打折扣;你還可以稱呼家長(zhǎng)的名字穿插于談話之中,盡量先記住他們的名字,先喊一部分人的名字,再逐漸擴(kuò)展開,使家長(zhǎng)感到你對(duì)他們很熟悉。32 如何開好家長(zhǎng)會(huì)?召開家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校日常工作中的一項(xiàng)內(nèi)容,也是作為一名班主任必備的基本功。 從某種意義上講,家長(zhǎng)會(huì)

36、是個(gè)窗口,透過它,教師將向家長(zhǎng)們展示自己的教育思想、教育觀念、知識(shí)水平 透過它，家長(zhǎng)們將評(píng)價(jià)學(xué)校教育、班級(jí)工作及教師的工作水平等。因此,根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)組織不同內(nèi)容、不同形式的家長(zhǎng)會(huì),將對(duì)家庭教育工作起到推動(dòng)作用。第一,召開家長(zhǎng)會(huì)的一般步驟。(1)明確目的。每次家長(zhǎng)會(huì)的具體目的是要解決班上的問題或家庭教育方面的問題 ,家長(zhǎng)能從中得到的啟示,班主任老師心中要非常清楚。(2)制訂計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括:確定發(fā)言人;班干部分工;準(zhǔn)備工作的大致階段安排 ;選擇家長(zhǎng)會(huì)的類型。(3)精心準(zhǔn)備。向本班其他任課老師了解情況;認(rèn)真寫好家長(zhǎng)會(huì)的演講稿或提綱 ;收集匯編有關(guān)資料待發(fā)或張貼于教

37、室;協(xié)助發(fā)言家長(zhǎng)擬好發(fā)言提綱,幫助發(fā)言學(xué)生寫好發(fā)言稿;印發(fā)邀請(qǐng)書,于會(huì)前34 天發(fā)到學(xué)生手中并轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)。邀請(qǐng)書包括開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn),還要注明本次會(huì)議的主要內(nèi)容,對(duì)與家長(zhǎng)們協(xié)商的內(nèi)容要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。布置會(huì)場(chǎng);寫好會(huì)標(biāo);精心布置好教室環(huán)境;安排好學(xué)生家長(zhǎng)的座次;有關(guān)資料放置桌上。(4)熱情接待。(5)認(rèn)真實(shí)施。向家長(zhǎng)們介紹到會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和該班的任課教師;班主任簡(jiǎn)要的向家長(zhǎng)講述這次家長(zhǎng)會(huì)的目的及一些基本情況;會(huì)議主題發(fā)言(重點(diǎn)部分);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話;任課教師和家長(zhǎng)自由發(fā)言;班主任進(jìn)行會(huì)議小結(jié),對(duì)家長(zhǎng)提出希望。(6)會(huì)后工作。收集家長(zhǎng)意見單,歸類整理,裝訂成冊(cè);對(duì)因故或無(wú)故未到會(huì)者,再分別與其聯(lián)系,將有關(guān)

38、情況及時(shí)溝通,引導(dǎo)其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、對(duì)子女教育給予足夠重視;總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì),寫出總結(jié)報(bào)告。第二,召開家長(zhǎng)會(huì)的類型。(1)匯報(bào)式。此類型適于學(xué)?；虬嗉?jí)某項(xiàng)專題活動(dòng)階段性的匯報(bào),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生這方面取得的成績(jī)和成果。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,了解到他們的成長(zhǎng)過程,必將大大增強(qiáng)他們教育子女的積極性，并主動(dòng)從各方面支持班主任的工作。敘 述性匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)由校長(zhǎng)、班主任、其他任課教師及班干部結(jié)合進(jìn)行。內(nèi)容綜合的、 單項(xiàng)的都可以,匯報(bào)時(shí)結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生,對(duì)存在的問題,要對(duì)事不對(duì)人，切忌當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，傷害家長(zhǎng)與教師之間的感情。展覽式匯報(bào)。展覽優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡。如各科優(yōu)秀作業(yè)、書畫作品、科技小制作、競(jìng)賽

39、獲獎(jiǎng)名單、評(píng)比優(yōu)勝名單等等，并配以主持人的講解、介紹，使形式更具體、直觀。聽課式匯報(bào)。課堂向家長(zhǎng)開放,通過課堂表現(xiàn)向家長(zhǎng)們匯報(bào),家長(zhǎng)們通過聽、看、想,獲得了第一手資料，更利于有針對(duì)性教育。表演式匯報(bào)。根據(jù)學(xué)?；虬嗉?jí)教育的主題，編排成各種形式的文藝節(jié)目，向家長(zhǎng)匯報(bào)。綜合式匯報(bào)。以敘述、展覽、聽課、 表演四種形式中的一種為主,其他形式為輔的匯報(bào)。(2)報(bào)告式。這種類型主要是班主任講、家長(zhǎng)聽,適合于新生入學(xué)的前后。內(nèi)容包括:介紹學(xué)校、班級(jí)的狀況,使家長(zhǎng)了解孩子所處的群體環(huán)境,介紹任課教師情況 ,介紹自己的教育設(shè)想及方案。介紹時(shí)要實(shí)事求是,切忌貶低他人抬高自己。加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、教師及自己孩子的了

40、解,明確學(xué)校對(duì)孩子的各項(xiàng)要求,以便更好配合學(xué)校教育。(3)交流式。這種類型可以以家長(zhǎng)講或以學(xué)生講為主,也可以兩者結(jié)合進(jìn)行。家長(zhǎng)講,是讓家長(zhǎng)介紹自己教育孩子的方法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn);學(xué)生講,是讓學(xué)生介紹自;學(xué)生家長(zhǎng)相結(jié)合,是先請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書寫、繪畫、表演等,然后講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,最后請(qǐng)家長(zhǎng)介紹如何培養(yǎng)孩子興趣愛好的。(4)聯(lián)歡式。這種形式生動(dòng)活潑,可在各種節(jié)日前夕召開。要求內(nèi)容豐富多彩,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生可同臺(tái)表演文藝節(jié)目,共度佳節(jié)。(5)茶話式。這種類型適合小型會(huì)議。一次一個(gè)主題,一次一個(gè)重點(diǎn)。如“怎樣培養(yǎng)孩子的愛好”“孩子犯錯(cuò)怎么辦”“您給學(xué)校提意見或建議”等。 一杯清茶 ,情意濃濃 ,真摯自然,既

41、溝通了感情,又解決了問題。(6)綜合式。以匯報(bào)式、報(bào)告式、交流式、聯(lián)歡式、茶話式五種形式中的一種為主,其他形式為輔的形式。第三,召開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意的問題。(1)主題要突出。不要面面俱到,雜亂無(wú)題。想通過一次家長(zhǎng)會(huì)就把所有情況都讓家長(zhǎng)知道,一切問題都得到解決,是不可能的。內(nèi)容豐富多彩,但必須突出一個(gè)主題。(2)內(nèi)容要實(shí)在。家長(zhǎng)們都是抽時(shí)間來參加會(huì)議的,倘若沒有收獲,就要降低他們參加家長(zhǎng)會(huì)的興趣。要做到實(shí)實(shí)在在,解決問題,使家長(zhǎng)來有所得。(3)語(yǔ)言要真誠(chéng)。家長(zhǎng)會(huì)是教師和家長(zhǎng)溝通感情,交流情況的主要形式。不要開成 “告狀會(huì) ”“ 訓(xùn)話會(huì) ”。教師語(yǔ)言要謙遜有格,從善良的愿望出發(fā),與家長(zhǎng)共同研究、分析,

42、在友好和諧的氣氛中取得家長(zhǎng)們的支持和配合。不唱獨(dú)角戲。和家長(zhǎng)聯(lián)系,不單單是班主任的需要,其他老師也很必要,某些家長(zhǎng)也需要橫向溝通。因此 ,應(yīng)給他們充裕的互相溝通的時(shí)間與機(jī)會(huì),不要一言堂?？傊?,開好家長(zhǎng)會(huì),要精心籌劃 ,細(xì)致安排,突出主題 ,形式多樣,注重效果。這樣,才能架起學(xué)校和家庭教育的橋梁 ,為學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教育奠定良好的基礎(chǔ)。33 . 如何對(duì)待學(xué)困生?(1)建立良好的師生關(guān)系;(2)關(guān)愛學(xué)困生,對(duì)他們的輔導(dǎo)做到心中有數(shù);(3)為學(xué)生著想,改進(jìn)教學(xué)方式和方法34 . 如何培養(yǎng)后進(jìn)生?(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心很強(qiáng),特別是初中生。初中生正處于青春期 ,非常敏感。這就要求教師不能歧視差生,要公平對(duì)待所有學(xué)生,做到一視同仁,保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心