北師版數(shù)學二年級下第六單元

1、北師版數(shù)學二年級下第六單元“加與減”（一）買電器教學設計執(zhí)教 劉兵一.教材分析 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值（為什么學本節(jié)內(nèi)容），不僅要思考其他內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容學習的幫助，本節(jié)內(nèi)容的學習對學科體系的建立、其他學科內(nèi)容學習的幫助；還應該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學習，對學生學科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助，以及思維方式的變化影響等。 買電器是北師大版數(shù)學二年級下冊第六單元"加與減（一）”的第一課時。整百、整十數(shù)的加減是第六單元加與減（一）的第一個要學習的新內(nèi)容。一年級學習的20以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設問題情

2、境，使學生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。二.學情分析 教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學習者分析的測量手段。學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線，即從學生現(xiàn)有的認知基礎，經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達到的知識。學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點，可能是知識基礎不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等?！罢?、整十數(shù)加減法的口算”是在學生已經(jīng)

3、掌握了“百以內(nèi)加減法的口算”及認識了“萬以內(nèi)的數(shù)”的基礎上進行教學的，也是今后進一步學習萬以內(nèi)加減法計算的基礎。教材通過學生熟悉的“買電器”活動，創(chuàng)設問題情景，讓學生通過提出加減法問題，產(chǎn)生計算的必要性、從而產(chǎn)生學習的動機和興趣，學生在嘗試計算、動手操作、自主發(fā)現(xiàn)、合作交流的活動中獲得了學法的遷移，理解了口算算理，掌握了口算方法，體驗了成攻喜悅，三維目標得到了和諧的發(fā)展。三、教學目標1、（1）引導學生探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方 法，并能正確計算。（2）初步培養(yǎng)學生探索、合作、交流的能力2、（1）結合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力（2）引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗，交流各自的方法

4、，體會算法的多樣性，提高口算能力3、（1）感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。（2）培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。四、教學重點：掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法五、教學難點：體會算法的多樣性，正確計算。六、教學過程（一）創(chuàng)設情境，提出問題。猜數(shù)游戲?qū)胄抡n（二）自主探究，解決問題。探究500+800的計算方法（在自主探究的基礎上解決其他幾個計算問題鞏固所學方法。）（三）鞏固練習,提高技能。一）創(chuàng)設情境，提出問題。（出示買電器的圖），每種電器的價錢是多少呢?請你猜一猜。1. 洗衣機的價錢是1個整百數(shù)，它在400元和600元之間。 2. 電冰箱的價錢是由1個千和2個百組成的。(1200元)3. 電視

5、機的價錢相當于8張100元的人民幣。(800元)4. 電風扇的價錢是1個三位數(shù)，它的百位是1，十位是6，個位是0。 （洗衣機500元、電冰箱1200元、電視機800元、電扇160元。）看著這些信息，你能提出什么用加減法解決的一步問題嗎？學生：買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢？ 一臺洗衣機比一臺電冰箱便宜多少錢？ 二）自主探究，解決問題。師：既然同學們提出了這么多的問題，下面我們就來解決問題。(板書課題) 1、解決買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢？師：比較這幾種方法,看看哪種計算方法比較簡便？為什么?指名學生列出算式：500+800學生獨立計算，并在小組交流算法。展示算法的多樣化。通過在計數(shù)

6、器上撥數(shù)等活動，引導學生思考、觀察，從而領悟到算理。三）鞏固練習：1、口算 ：（說出口算的方法）400+800 900+200 500+2000 1300-400280+700 340+600 530-50 980-1001800+200 1800-200 670-60 670-6002、比較大?。?80+300280+30 6400-4006400-400750+4040+750 960-80900-803、提高題：書51頁第3題，填什么數(shù)才能打中？（學生獨立計算，指名說出計算過程，集體訂正反饋）（四）總結：今天我們學習了什么內(nèi)容，你有什么收獲？ 板書設計 買電器買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢？ 一臺洗衣機比一臺電冰箱便宜多少錢？ 如果都買一共要花多少錢？ 教學反思買電器情境中，我注重了創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情境，讓學生學會用數(shù)學的眼光去觀察生活, 他們在數(shù)學學習的過程中,能夠根據(jù)所提供的信息,提出有價值的數(shù)學問題,如