字母表示數(shù) (2)

1、字母表示數(shù)教學目標：1、結合具體情境，學會用字母表示數(shù)。2、探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。教學重、難點：學會用字母表示數(shù)。教具準備：多媒體課件；作業(yè)紙。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1游戲?qū)耄赫fa表示舉左手一次，說b表示舉右手一次，說c表示拍手一次。abc，acb，bac，bca，cab，cba。（生跟著做）你是怎么知道該舉左手、舉右手還是拍手的？（根據(jù)字母a,b,c所表示的意思來做動作的）2剛才我們用字母表示一個信息，誰能說說生活中的字母。（評定等級、車牌號碼）3在日常生活中字母可以表示很多東西，今天，我們就一起來研究“字母表示數(shù)”。（板書課題）二、合作探究，感悟新知1猜年齡

2、（1）問學生年齡（板書：12），讓學生猜一猜老師的年齡。（學生自由猜）（2）提示學生“我”的年齡比他們大14歲，計算出“我”的年齡并板書：12+14。明年（13歲），老師的年齡又是幾歲了呢？板書：13+14。（3）知道了你們自己的年齡，你能用算式表示出老師的年齡嗎？（學生獨立填表1）（4）反饋交流：觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生發(fā)現(xiàn)老師和同學間的年齡差是不變的并說明原因）（5）剛才的算式只能表示出其中一年老師的年齡，我們能用一個算式表示出任何一年老師的年齡嗎？現(xiàn)在老師用一個字母“n”表示你們的年齡，n可以是1、2、3你能用一個含有n的算式表示出老師的年齡嗎？（同桌討論繼續(xù)填表1）（6）反饋

3、交流：你是怎么填的？（引導學生重點說說n表示什么？n+14表示什么？）還可以用哪些字母表示？（7）假如你知道老師的年齡，用m表示，你能用含有m的式子表示出你們的年齡嗎？（學生繼續(xù)填表1）（8）反饋交流：m表示什么？m14表示什么？2擺三角形（1）我們知道擺1個三角形要3根小棒，擺2個三角形要幾根？擺3個呢？算式怎么表示？（集體填表）（2）請同學一直擺下去，并用算式表示出小棒的根數(shù)和三角形的個數(shù)。（學生獨立填表2）（3）反饋交流：你是怎么填的？（引導學生根據(jù)三角形個數(shù)和小棒根數(shù)之間的數(shù)量關系）（4）你能想一個辦法用一個算式就能表示出小棒的根數(shù)嗎？并說說表示什么意思。（如：a表示什么？a×

4、;3表示什么？）（5）介紹a×3的寫法：3·a或3a（強調(diào)在含有字母的乘法算式中，我們通常把數(shù)字寫在字母的前面，乘號可以省略不寫。） 學生用以上方法，改寫表格中的字母乘法算式。（6）你能用一個字母表示小棒根數(shù)，再用含有這個字母的算式來表示三角形的個數(shù)嗎？（7）剛才我們用字母表示了一些數(shù)，你知道字母表示數(shù)有什么好處嗎？（簡潔方便）3數(shù)青蛙（1）猜謎語：池塘一泳家，唱歌頂呱呱。小時穿黑衣，長大披綠褂。小時有尾沒有腳， 大時有腳沒尾巴。（打一動物）（2）出示“數(shù)青蛙兒歌”：1只青蛙1張嘴， 2只眼睛4條腿； 2只青蛙2張嘴， 4只眼睛8條腿；3只青蛙3張嘴， 6只眼睛12條腿；（

5、3）誰能繼續(xù)往下數(shù)？（指明學生數(shù)，師根據(jù)學生回答填表）（4）你想試試自己能從一只青蛙數(shù)到第幾只青蛙嗎？前后桌同學比一比?。?）請數(shù)得既對又快的同學來介紹下小竅門。（引導學生發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系）（6）要是老師給你足夠長的時間，你能把這首兒歌說完嗎？（不能）請你們想一個辦法，只用一句話就把這首兒歌說完?。ㄍ烙懻摚?）匯報得出：n只青蛙n張嘴，2n只眼睛4n條腿。（6）這節(jié)課我們學習了字母表示數(shù)，了解到用字母表示數(shù)非常簡潔和方便?，F(xiàn)在就讓我們帶著“字母”這位新朋友來解決一些問題。三、鞏固練習，強化新知1動物園里有猴子y只，袋鼠比猴子少13只，天鵝是猴子的2倍，丹頂鶴比猴子的2倍多9只，猴子是大象的8倍，獅子比老虎少3只。請用含有y的算式把下表填完整。動物名只數(shù)（只）猴子y袋鼠天鵝丹頂鶴大象獅子2水果店要進很多水果，已知蘋果進了b千克。如果你是老板，你打算怎么進水果？（用含用b的算式填表）水果種類重量（千克）蘋果b香蕉梨西瓜桃子葡萄（1）四人小組合作，每人至少想一個算式，并在小組內(nèi)交流算式表示的意思。（2）全班匯報。四、課堂總結這節(jié)課你有什么收獲？板書設計：字母表示數(shù)：簡潔方便我 老師三角形個數(shù)（個） 小棒根數(shù)（根）1212+14 13 13+14 1 322×