幼時記趣練習(xí)

1、幼時記趣練習(xí)一、積累與運用1.給下列加點字注音。 （ 20分 ）（1）余憶童稚時（ ） （2） 見藐小微物，必細察其紋理（ ）（3）昂首觀之，項為之強（ ） （4） 果如鶴唳云端（ ）（5）怡然稱快（ ） （6） 于土墻凹凸處（ ）（ ）（7）以土礫凸者為邱（ ）（ ） （8） 凹者為壑（ ）2.解釋下列句中的加點字。（12分）（1）能張目對日，明察秋毫 （2）故時有物外之趣 （3）昂首觀之，項為之強 （4）徐噴以煙 （5）以土礫凸者為邱，凹者為壑 3.填空。（20分）（1）幼時記趣選自_ ，作者_ ，字_ ，_ 代作家。（2）本文圍繞_ 這一中心，生動地描述了兒童時代_ 、_ 、_ 的趣事。

2、（3）出自幼時記趣的成語有：（1）_ （2）_ 二、閱讀理解（一）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。7.解釋下列句中的加點詞。 (8分)（1）于土墻凹凸處_ （2）以叢草為林_ （3）常蹲其身_ （4）舌一吐而二蟲盡為所吞_ 9.寫出下列各句的現(xiàn)代漢語意思。 （12分）（1）神游其中，怡然自得。_ （2）蓋一癩蛤蟆也。_ （3）神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)

3、十，驅(qū)之別院。_ （二）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。10.語段選自 ，作者_ _ 。 （4分）11.解釋下列句中加點的詞。（8分）（1）則或千或百果然鶴也（ ）（2）項為之強（ ）（3）怡然稱快（ ）（4）作青云白鶴觀（ ）14.翻譯：（4分）又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。 （三） 張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲 叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛

4、不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。（選自清蒲松齡聊齋志異）1、“似有物制之”一句中的“物”就是_，“之”指代_。（2分）2、找出文中有“看”這一意思的詞：_（6分）3、在文中用橫線劃出直接描寫螳螂的句子。（2分） 4、概括故事內(nèi)容， 把它作為本文的標題：_（2分）參考答案：一、1.（1）zhì (2)mio (3)qián (4)lì (5)yí (6)o t （7）lì qi (8)hè2.(1)睜大 眼力 （2）所以 時常 （3）脖頸 僵硬（4）慢慢地 （5）土山 山溝3.（1）浮生六記 沈復(fù) 三白 清（2）記趣 觀蚊如鶴

5、 神游山林 鞭打蛤?。?）明察秋毫 怡然自得 龐然大物二、（一）6.以土礫凸者為邱 凹者為壑7.（1）在 （2）把作為 （3）自己的 （4）被8.土礫 叢草9.（1）想象自己在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。（2）原來是只癩蛤蟆。（3）心神安定下來，捉住蛤蟆，打了它幾十鞭，把它趕到別的院子里去了。（二）10.幼時記趣 沈復(fù)11.（1）或者 （2）因為 （3）的樣子 （4）當作14.又把蚊子留在白色的帳子中，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫。課堂提高訓(xùn)練：1螳螂蛇2覘審視視3則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛之不去4螳螂捕蛇有個姓張的偶然走到山谷的溪水邊，聽到巖石上發(fā)出很大的聲音。他尋找一條路徑爬上去看，只見一條大蛇，身圍像碗口那樣粗，在樹叢里搖晃著，伸著尾巴拍打著柳樹，柳條都折斷了。（看那）翻來覆去滾動跌打的情狀，好像有什么東西在捕捉制服它，但仔細察