抓好中小學(xué)生養(yǎng)成教育為孩子終生發(fā)展奠基2

1、抓好中小學(xué)生養(yǎng)成教育，為孩子終生發(fā)展奠基周賢林 隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 中學(xué)一級(jí)教師【關(guān)鍵詞】抓好 中小學(xué)生 養(yǎng)成教育 終生發(fā)展 奠基【論文摘要】:道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于中小學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要，在教育中占有重要的地位。在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，應(yīng)以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為其終生發(fā)展奠基。教育思想家烏申斯基曾經(jīng)說：人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途?！倍袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)是養(yǎng)成教育形成的鐵的保障，加強(qiáng)家校合作是養(yǎng)成教育全面形成合力的有效保證，榜樣示范是潛移默化學(xué)生言行

2、的重要引領(lǐng)?！菊摹筐B(yǎng)成教育，指的是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。對(duì)于中小學(xué)生而言，養(yǎng)成教育顯得尤為重要。那么怎樣才能抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育呢? 接下來，我結(jié)合我20年來的教學(xué)實(shí)踐與德育管理經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶āＲ?、遵守校?guī)校紀(jì)是養(yǎng)成教育形成的鐵的保障    一是加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)。我們學(xué)校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)、養(yǎng)成、安全教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成、安全教育課，向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、指南規(guī)矩方向（萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校自編），校風(fēng)校紀(jì)，讓學(xué)生明白在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如:上下樓梯靠右行，不在樓道

3、內(nèi)奔跑、追逐，放學(xué)跟路隊(duì)，堅(jiān)持課前一首歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖欠，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面等，讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。     二是嚴(yán)格要求遵守校規(guī)校紀(jì)。 我們經(jīng)常通過不同形式的訓(xùn)練，把訓(xùn)練貫穿于學(xué)生的一日活動(dòng)之中，因?yàn)樾『⒆映３２惶靼滓恍┐蟮览?，但這時(shí)若能給予他們很好的訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸體會(huì)那樣做的好處，那么，等到他們長(zhǎng)大了，自然也就會(huì)明白其中的道理。而此時(shí)，良好的習(xí)慣也就已經(jīng)養(yǎng)成了。    三是常抓不懈嚴(yán)防反彈。孩子養(yǎng)成良好習(xí)

4、慣以后是非常愉快的。但要養(yǎng)成好習(xí)慣，把不經(jīng)常出現(xiàn)的行為訓(xùn)練成經(jīng)常出現(xiàn)的行為，則是一個(gè)十分艱苦甚至是“痛苦”的過程，要經(jīng)過許多枯燥單調(diào)的練習(xí)。特別是針對(duì)已經(jīng)形成的不良習(xí)慣，矯正起來確實(shí)是比較難的，要克服很多難以想象的困難。我們并不提倡苦行僧式的訓(xùn)練，如果孩子光是苦練，過不了多久就會(huì)感到厭煩。所以，不妨“苦練”與“趣練”相結(jié)合，采取一些有趣的形式，如通過游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進(jìn)行訓(xùn)練。例如培養(yǎng)使用禮貌用語的好習(xí)慣，就可以在不同的場(chǎng)合來進(jìn)行，抓住去商場(chǎng)購(gòu)物、乘車買票、外出游玩等機(jī)會(huì)，提醒和訓(xùn)練孩子在不同的場(chǎng)合使用好禮貌用語。如乘車時(shí)不小心踩到了別人的腳，要誠(chéng)懇地向?qū)Ψ降狼?，說聲

5、“對(duì)不起”;售票員遞過來車票，最好道一聲“謝謝”;中途下車跟朋友分別，要記得說“再見”，等等。這種自然的生活場(chǎng)景對(duì)孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣十分有利。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，是一個(gè)持之以恒的過程。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。訓(xùn)練需要一個(gè)過程，而訓(xùn)練的過程是痛苦的，所以，即使孩子不愿意，也要鼓勵(lì)他咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，因?yàn)楹玫牧?xí)慣往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間來鞏固，不可能一蹴而就。由于人的行為往往具有慣性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。所以，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，一定要反復(fù)抓，不能放松，即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好了，也要長(zhǎng)期堅(jiān)持，反復(fù)訓(xùn)練，常抓不懈。 四是通過載體升華思想。針對(duì)

6、青少年活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要方法之一。學(xué)校有計(jì)劃地利用節(jié)假日開展教育活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的形成。如開展“我來做家務(wù)”活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诩蚁匆路?、擦玻璃、收拾房間，體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和喜悅；“教師節(jié)”開展尊師活動(dòng)；“三八節(jié)”開展慰問媽媽的活動(dòng)；三月五日“學(xué)雷鋒”；爭(zhēng)做“五好小公民” ；我是“環(huán)保小衛(wèi)士”等等，這些活動(dòng)學(xué)生很感興趣，有益于學(xué)生的身心健康，利于入腦、入耳，起到了很好的教育作用。 二、加強(qiáng)家校合作是養(yǎng)成教育全面形成合力的有效保證    一要明確家校合作的重要性?？梢哉f學(xué)校是養(yǎng)成教育

7、的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂。在養(yǎng)成教育工作中，學(xué)校-家庭相結(jié)合是通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等形式，使家校形成合力，增強(qiáng)教育效果。我們的中小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在文化層次居中的城市居民，望子成龍心切，但由于自己的文化修養(yǎng)所限或由于生活習(xí)慣的不良影響，或由于周圍環(huán)境不夠適應(yīng)孩子成長(zhǎng)之故，在不同程度上或多或少地給我們的學(xué)生的生活習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣造成了一定的影響。養(yǎng)成教育必須以家庭教育為依托。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，任何教育都離不開家庭教育。家庭教育的內(nèi)容是多方面的，而重點(diǎn)卻是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與品格的培養(yǎng)。從事教育的人都十分清楚，任何學(xué)生或多或少都會(huì)

8、體現(xiàn)出家庭教育的程度與效果，每個(gè)孩子都會(huì)有家長(zhǎng)的影子或特征。二要懂得家校合作的必要性。家庭是人的第一個(gè)社會(huì)生活環(huán)境，是人們接受教育、德育最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家庭德育是一個(gè)人接受品德教育的開端，它可為個(gè)體人的個(gè)性和品德發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。學(xué)校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學(xué)校德育好的助手與補(bǔ)充。我們都有過這樣的經(jīng)歷，一個(gè)在學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生，回到家卻是一個(gè)無規(guī)無矩，甚至是蠻不講理的孩子，聽不得別人的意見與教育。也有這樣的現(xiàn)象:學(xué)校要求的某些行為被孩子說成是在學(xué)校才能做的事情，而脫離了學(xué)校這一要求就不存在了。所以，出現(xiàn)了手拿紅領(lǐng)巾上學(xué)，出校門隨手扔廢紙，甚至出口成臟的情形，都是由于家庭德

9、育與學(xué)校德育的脫節(jié)造成的。三要全面加強(qiáng)家校合作。我們要想使養(yǎng)成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道與家庭教育結(jié)合起來。我校通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，每年召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外一些知名專家來校給學(xué)生、給老師、給學(xué)生家長(zhǎng)作講座，共同研討教育子女的方法，以提高學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的科學(xué)文化、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思想觀念等方面的素質(zhì)。這樣，一方面提高了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí);另一方面使我們的教育具有一致性，形成了合力，十分有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其以后學(xué)習(xí)與生活打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、榜樣示范是潛移默化學(xué)生言行的重要引領(lǐng) 一要用人品感染學(xué)生。中小學(xué)生思想波動(dòng)很大，很容易被不良的思

10、想所占領(lǐng)、所左右。因此我們要用正確的思想影響學(xué)生。讓學(xué)生知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，幫助學(xué)生分辯真善美與假惡丑。這就要求教師要有較高的思想素質(zhì)。品行端正，作風(fēng)正派，做人大度，沒有不良嗜好。教師應(yīng)多閱讀一些有思想有深度的書籍，使自己的思想豁達(dá)。對(duì)待學(xué)生要友善關(guān)心，寬嚴(yán)相濟(jì)。二要用行為影響學(xué)生。有了什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。二十年如一日，我上課憑良心，憑道德。從未遲到早退過，總是按時(shí)到或提前到，為自己的本職工作做好充分的準(zhǔn)備。批閱學(xué)生的作業(yè)總是全批全改，雷厲風(fēng)行，從不拖拉。我不亂扔紙片，不隨地吐毯，在課堂上不說臟話。有事針對(duì)某一學(xué)生說總是輕移步，走到學(xué)生近前，再輕聲細(xì)語，不影響其他學(xué)生。我經(jīng)常

11、見到這樣的老師，一件小事就大喊大叫，引起所有學(xué)生的注意。其實(shí)這樣做，不光打攪了大家的工作和學(xué)習(xí)，而且在學(xué)生中失去威信，造成不良的負(fù)面影響。如果每個(gè)教師都能用負(fù)責(zé)任的言行去無聲地影響學(xué)生，這種教育恐怕比千萬次的苦口婆心更有效果。三要以身示范影響學(xué)生?，F(xiàn)代社會(huì)必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念。做為教書育人的教師，更應(yīng)該身先士卒，率先垂范。我們都有這樣的感受：在辦公室里，分心的你看到同事們一個(gè)個(gè)安安靜靜的坐在辦公桌前埋頭工作，自己就覺得愧疚不安。從而也靜下心來去工作。所以學(xué)習(xí)型的教師同樣會(huì)給學(xué)生以啟迪。上下課間，學(xué)生無意中瞥見老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影；茶余飯后，望見老師手不釋卷如饑似渴的閱讀這些都會(huì)無意間啟迪學(xué)生的心靈。四要以情感感化學(xué)生。每個(gè)人都是有情感的。而教師的情感最為真摯，神圣。不要刻意隱瞞自己的感情，哪怕是你想哭。教師要學(xué)會(huì)“動(dòng)情”。你想表?yè)P(yáng)學(xué)生嗎？那就不要扭扭捏捏，大聲地表達(dá)出來，讓學(xué)生聽到你天籟般的語言，看到你真摯的笑臉！你因汶川特大地震的英雄而感動(dòng)地落淚了，那就讓淚水盡情地流吧，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)多情的教師，一個(gè)平凡的好人！注意要“動(dòng)情”，不要“動(dòng)氣”。學(xué)生有了豐富的情感體驗(yàn)，他們才可能成為一個(gè)健全的人，一個(gè)擁有感恩之心的人。五要以情趣陶冶學(xué)生。教師不是清教徒，不是不食人間煙火的仙女。我們除了認(rèn)真地工作，工作之余還要培養(yǎng)自己多方面的情趣，做個(gè)有情趣的人。我們唱歌，跳舞