小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版新課標(biāo)考試匯編及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）試題及答案姓名_ 成績_1、 填空（每空1分，共20分）1、 義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_雙重性質(zhì)。 2、在九級目標(biāo)體系中，小學(xué)四年級應(yīng)完成 級目標(biāo)，6年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到_級目標(biāo)。 3、評價(jià)應(yīng)采用 和 相結(jié)合的方式。 4、教學(xué)建議以描述學(xué)生 為主線。 5、英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的 ， 促進(jìn) ，提高 。 6、英語課程的總目標(biāo)是由： 、 、 、 、 和 這五個(gè)方面構(gòu)成的。 7、學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括 、 、 以及用于表達(dá)常見 和 的語言形式。 答案： 一、填空題。 1、工具性 人文性 2

2、、1、2 3、形成性評價(jià) 終結(jié)性評價(jià) 4、能用英語做事情 5、綜合語言運(yùn)用能力 心智發(fā)展 綜合人文素養(yǎng) 6、語言技能 語言知識 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識 7、語音 詞匯 語法 功能 話題1、 義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_雙重性質(zhì)。2、 在九級目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到_級，9年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到_級。3、 英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以_和_為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以_為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。4、 語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_、 _ 、_、 _等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中_ 和_是理解的技

3、能， _和 _是表達(dá)的技能。5、 英語語言基礎(chǔ)知識包括_ 、_ 、_以及用于表達(dá)常見 _ 和_。1. 義務(wù)教育階段英語課程具有 工具性 和 人文性 雙重性質(zhì)。 2.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是評價(jià)的主體。 3.教師的專業(yè)化水平是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。 4.英語學(xué)習(xí)具有明顯的 漸進(jìn)性 和 持續(xù)性 特點(diǎn)。 5. 義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在 教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)過程 、教學(xué)評價(jià) 和 教學(xué)資源 的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。 6.英語教材是英語課程資源的核心部分。 7.創(chuàng)造性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用音像、廣播、電視、報(bào)刊雜

4、志和網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。1、 教育教學(xué)評價(jià)是英語課程的重要構(gòu)成部分。（ ） 2、 備課就是寫教案。（ x） 3、語言知識和情感態(tài)度是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。（ x ） 4、聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。 （ ） 5、英語有不同的口音，教學(xué)中，只要讓學(xué)生掌握一種發(fā)音即可。（x ） 6、小學(xué)二級基本詞匯是423個(gè)。 （ ） 7、2011年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)列出單詞的詞性和中文釋義。 （ x ） 8、英語課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。 （ x ） 9、在學(xué)習(xí)與日常交際中，學(xué)生應(yīng)能注意到中外文化的差異。 （ x ） 10、教育教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教育教學(xué)就必定能成功。 （

5、x ） 1、 教材編寫建議中提出教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下原則（ ）。 A、思想性原則 B、科學(xué)性原則 C、趣味性原則 D、靈活性原則 2、 評價(jià)建議中指出：英語課程的評價(jià)要盡可能做到（ ）。 A、評價(jià)主體的多元化 B、評價(jià)對象的多面化 C、評價(jià)形式的多樣化 D、評價(jià)目標(biāo)的多維化 3、課程基本理念中提出，教師要整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的（ ）。 A、漸進(jìn)性 B、持續(xù)性 C、趣味性 D、靈活性 4、學(xué)習(xí)拓展英語學(xué)習(xí)的渠道可以是（ ）。 A、音像 B、電視 C、書報(bào) D、網(wǎng)絡(luò) 5、2011年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議包括（ ）。 A、教學(xué)建議 B、評價(jià)建議 C、教材編寫建議 D、課程資源開發(fā)和利用建議

6、1.ABCD 2.ACD 3.AB 4.ABCD 5.ABCD 單項(xiàng)選擇題。（共20分） 1、語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 能正確 （D ）。 A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞 2、 教師要積極利用各種教學(xué)資源，（ B ）教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。 A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 3、 3、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是（ A ）。 A、能根據(jù)錄音模仿說話 B、講述簡單的小故事 C、能說最常用的日常套語 D、能唱一首英語歌 4、 判

7、定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看（ D ）。 A、生動(dòng)的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動(dòng) C、有效的課堂設(shè)計(jì) D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標(biāo) 5、 小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是（ D ）。 A組織課堂教學(xué)活動(dòng) B培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力 C幫助學(xué)生模仿 D培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣 6、 小學(xué)英語教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是（ B ）。 A用活動(dòng)吸附、處理課本 B圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本 C根據(jù)課本需要組織活動(dòng) D課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本 7、 能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中（ A ）的目標(biāo)要求。 A、一級語言技能

8、B、一級知識目標(biāo) C、二級語言技能 D、二級知識目標(biāo) 8、 課程目標(biāo)二級要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生（ C ）。 A、持續(xù)的說唱能力 B、間斷的表演能力 C、持續(xù)的興趣和愛好 D、書寫字母的能力9、 語言知識二級目標(biāo)要求學(xué)生了解語言包括連讀、節(jié)奏、停頓和 C 。 A、意群 B、重讀 C、語調(diào) D、語氣 10、語言技能二級目標(biāo)要求學(xué)生能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào) A 達(dá)意。 A、基本 B、完全 C、一般 D、相對 三、單項(xiàng)選擇題。 1、 多選題 （ ）1. 綜合語言運(yùn)用能力包括： A.語言技能 B.情感態(tài)度C.教學(xué)評價(jià) D.學(xué)習(xí)策略 E.文化意識 （ ）2.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為_的

9、重要工具。 A.文化意識 B.國際交往 C.科技交流 D.文化交流 （ ）3.英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的_ A.練習(xí)冊B.錄像帶C.掛圖D.教學(xué)實(shí)物E.計(jì)算機(jī)軟件 （ ）4.平時(shí)的教學(xué)要避免_的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干 擾正常教學(xué)的做法。 A.為考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教 （ ）5.學(xué)習(xí)策略包括_ A.認(rèn)知策略B.調(diào)控策略C.交際策略D.資源策略 （ ）6英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供_的英語學(xué)習(xí)資源。 A.貼近教師B.貼近學(xué)生C.貼近生活D.貼近時(shí)代 （ ）7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用_資源。 A、教材 B、學(xué)校 C、網(wǎng)絡(luò) D、學(xué)生

10、 （ ）8、教材的編寫就體現(xiàn)_原則。 A、思想性 B、科學(xué)性 C、趣味性 D、靈活性 （ ）9、形成性評價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_等形式。 A、平時(shí)測驗(yàn) B、學(xué)習(xí)檔案 C、成長記錄袋 D、問卷調(diào)查 （ ）10、終結(jié)性評價(jià)應(yīng)采取_相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。 A、口試 B、聽力 C、筆試 D、面試 2、 簡答（每題15分，共60分）1、 簡述英語課程的基本理念。注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價(jià)方式，著重評價(jià)學(xué)生

11、的綜合語言應(yīng)用能力；豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。義務(wù)教育英語課程的設(shè)計(jì)思路是什么？ 英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。 2、 簡述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng).3、 簡述英語學(xué)習(xí)策略及其分類。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。4、 簡述情感態(tài)度的二級目標(biāo)。能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；

12、敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；樂于感知并積極嘗試使用英語；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；遇到困難時(shí)能大膽求助；樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識。3、 論述（20分）課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。請簡述英語教學(xué)的教學(xué)建議。英語教學(xué)建議：1. 面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)；2. 注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；3. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；4. 培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力；5. 結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材；6. 合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；7. 組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道；8.不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的需要2.英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則？ （1）要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)； （2）要著重考查學(xué)生的