室內(nèi)設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐第2章

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 案 首 頁(yè)編 號(hào)： 版 本： 流水號(hào)：編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)：授課日期班 級(jí)課 題： 第二章室內(nèi)空間界面設(shè)計(jì)及造型原則第一節(jié)室內(nèi)空間組織教學(xué)目的、要求： 1、室內(nèi)空間的概念、特性與功能2、室內(nèi)空間限定與限定度教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：常見(jiàn)的空間基本空間形態(tài)的特性教學(xué)方法：講授法教學(xué)參考及教具（含電教設(shè)備）：授課執(zhí)行情況及分析：板書(shū)或教學(xué)設(shè)計(jì)：一、新課導(dǎo)入二、講授新課1、室內(nèi)空間的概念、特性與功能2、室內(nèi)空間限定與限定度三、小結(jié)四、布置作業(yè)一、新課導(dǎo)入 隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的增長(zhǎng)，可利用的空間是一種趨于相對(duì)減少的量，空間的價(jià)值觀念將隨著時(shí)間的推移而日趨提高，因此如何充分地

2、、合理地利用和組織空間，就成為一個(gè)更為突出的間昭我們應(yīng)該把沒(méi)有重要的物質(zhì)功能和精神功能價(jià)值的空間稱為多余的浪費(fèi)空間，沒(méi)有修飾的空間 ( 除非用作儲(chǔ)藏 ) 是不適用的、浪費(fèi)的空間合理地利用空間，不僅反映在對(duì)內(nèi)部空間的巧妙組織，而且在空間的大小、形狀的變化，整體和局部之間的有機(jī)聯(lián)系，在功能和美學(xué)上達(dá)到協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。二、講授新課第二章室內(nèi)空間界面設(shè)計(jì)及造型原則第一節(jié)室內(nèi)空間組織一、室內(nèi)空間的概念、特性與功能（一）室內(nèi)空間的概念Ø 相對(duì)與室外自然空間而言，是人類勞動(dòng)的產(chǎn)物。Ø 主要標(biāo)志：有無(wú)頂蓋是區(qū)別內(nèi)外空間的主要標(biāo)志。Ø 三要素：地面（樓面）、頂蓋、墻面（二）室內(nèi)空間的特

3、性1、室內(nèi)空間面積大小都相對(duì)有限的。2、室內(nèi)空間是與人體最接近的空間環(huán)境。3、現(xiàn)代空間環(huán)境的各方面條件不斷完善，極大地影響和改變?nèi)说纳?、思想、行為等?考慮盡可能擴(kuò)大室外活動(dòng)空間，多利用自然采光、節(jié)約能源、使用環(huán)保材料、重視室內(nèi)綠化、合理利用地下空間等，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的室內(nèi)空間環(huán)境，保障人與自然和諧發(fā)展。（三）室內(nèi)空間的功能1、物質(zhì)功能：使用上的要求2、精神功能：在滿足物質(zhì)需求的同時(shí)，從人的文化、心理需求出發(fā)考慮問(wèn)題=形式美只能解決一般問(wèn)題，意境美才能解決特殊問(wèn)題；形式美只涉及問(wèn)題的表象，意境美才深入到問(wèn)題的本質(zhì)；形式美只抓住了人的視覺(jué)，意境美才抓住了人的心靈。二、室內(nèi)空間限定與限定度（一）

4、室內(nèi)空間的限定原空間：限定前的空間限定元素：把用于限定空間的構(gòu)件等物質(zhì)手段1-圍合 2-覆蓋3-凸起4-下沉5-架起6-設(shè)立 7-質(zhì)地變化（二）室內(nèi)空間的限度v 用“限定度”判別和比較限定程度的強(qiáng)弱。1、限定元素的特性與限定度用于限定空間的限定元素，由于本身在形式、大小、質(zhì)地、色彩等方面的差異，其所形成的空間限定度會(huì)有所不同。2、限定元素的組合方式與限定度（1）垂直面與底面的相互組合（2）頂面、垂直面與底面的組合三、小結(jié)室內(nèi)空間組合首先應(yīng)該根據(jù)物質(zhì)功能和精神功能的要求進(jìn)行創(chuàng)造性的構(gòu)思，一個(gè)好的方案總是根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，結(jié)合建筑功能要求進(jìn)行整體籌劃，分析矛盾主次，抓住問(wèn)題關(guān)健，內(nèi)外兼顧，從單個(gè)

5、空間的設(shè)計(jì)到群體空間的序列組織，由外到內(nèi)，由內(nèi)到外，反復(fù)推敲，使室內(nèi)空間組織達(dá)到科學(xué)性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性，理性與感性的完美結(jié)合，做出有特色、有個(gè)性的空間組合組織空間高不開(kāi)結(jié)構(gòu)方案的選擇和具體布置，結(jié)構(gòu)布局的簡(jiǎn)潔性和合理性與空間組織的多樣性和藝術(shù)性，應(yīng)該很好地結(jié)合起來(lái)經(jīng)驗(yàn)證明，在考慮空間組織的同時(shí)應(yīng)該考慮室內(nèi)家具等的布置要求以及結(jié)構(gòu)布置對(duì)空間產(chǎn)生的影響，否則會(huì)帶來(lái)不可彌補(bǔ)的先天性缺陷四、作業(yè)1、室內(nèi)空間的概念？2、室內(nèi)空間有哪些功能？3、室內(nèi)空間的限度有哪些方式？教 案 首 頁(yè)編 號(hào)： 版 本： 流水號(hào)：編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)：授課日期班 級(jí)課 題： 第二章室內(nèi)空間界面設(shè)計(jì)及造型原則第一節(jié)室內(nèi)

6、空間組織教學(xué)目的、要求： 3、室內(nèi)空間組織教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：常見(jiàn)的室內(nèi)空間組織方式教學(xué)方法：講授法教學(xué)參考及教具（含電教設(shè)備）：授課執(zhí)行情況及分析：板書(shū)或教學(xué)設(shè)計(jì)：一、新課導(dǎo)入二、講授新課3、室內(nèi)空間組織三、小結(jié)四、布置作業(yè)一、復(fù)習(xí)1、室內(nèi)空間的概念？2、室內(nèi)空間有哪些功能？3、室內(nèi)空間的限度有哪些方式？二、講授新課第二章室內(nèi)空間界面設(shè)計(jì)及造型原則第一節(jié)室內(nèi)空間組織三、室內(nèi)空間組織1、以廊為主的組織方式特點(diǎn)：各使用空間之間可以沒(méi)有直接的連通關(guān)系，而是借走廊或某一專供交通聯(lián)系用的狹長(zhǎng)空間來(lái)取得聯(lián)系。 2、以廳為主的組織方式3、嵌套式組織方式4、以大空間為主體的組織方式三、小結(jié)在一些規(guī)模較大的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，常常需要根據(jù)不同的功能要求對(duì)原有的建筑空間進(jìn)行再劃分與再限度，通過(guò)劃分限度得到的一系列空間之間如何相互聯(lián)系，這時(shí)便涉及到空間組織的問(wèn)