曹夏文-信息技術(shù)第1課與鍵盤交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

1、麓城外國語小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期 三年級信息技術(shù)第1課與鍵盤交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能: 了解鍵盤的分區(qū)。 掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的分布情況以及鍵盤的種類。 學(xué)會在“記事本”程序輸入英文字母。2、過程與方法: 通過觀看實(shí)物和課件，認(rèn)識鍵盤的分區(qū)。 通過觀察與比較，了解鍵的分布和認(rèn)識鍵的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn): 了解鍵盤的功能種類和分區(qū)。2、教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會在“記事本”程序輸入英文字母。三、教學(xué)方式: 任務(wù)驅(qū)動、自主嘗試、同伴互助等教學(xué)方式。四、教學(xué)用具：多媒體、電

2、腦教室五、教學(xué)過程：(一) 新聞5分鐘請學(xué)生提前在家通過上網(wǎng)搜索，摘取反映信息技術(shù)發(fā)展、教育發(fā)展等富含意義的新聞，上臺分享。師：同學(xué)們，信息技術(shù)改變了我們的生活，給我們帶來了很多的便利，希望同學(xué)們能學(xué)好信息技術(shù)。(二) 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的（全班朗讀）：有戶人家真奇怪,房子區(qū)域分五塊。有的面積大,有的面積小； 有的成員多,有的成員少。別看它們不起眼,少了它們真麻煩。 (打一電腦組件)。學(xué)生活動：猜謎語（設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的一個(gè)課前談話導(dǎo)入，與學(xué)生形成了良好的互動，新穎有趣，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀

3、態(tài)。）師：今天就請同學(xué)們們跟著老師一起來認(rèn)識一個(gè)新朋友鍵盤。（板書）(三) 探索實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識鍵盤分區(qū)a) 同學(xué)們謎語里面說，房子區(qū)域分五塊，請問同學(xué)們這五塊是怎么分的呢？請同學(xué)們自學(xué)新知識P1-P3認(rèn)識鍵盤部分，然后找同學(xué)嘗試到前面給大家講一講你所學(xué)到的知識。學(xué)生活動：學(xué)生自己看書。b) 教師出示鍵盤實(shí)物，請同學(xué)到前面來面向大家指出和說出各個(gè)區(qū)域的名稱。學(xué)生活動：學(xué)生思考，親自動手。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生到前面來演示，培養(yǎng)學(xué)生的動手和口頭表達(dá)能力。）c) 教師利用廣播教學(xué)，用教學(xué)課件顯示鍵盤分區(qū)圖，介紹鍵盤的四個(gè)分區(qū)，學(xué)生邊看邊觸摸辯認(rèn)自己的鍵盤。（設(shè)計(jì)意圖：課件直觀演示鍵盤分區(qū)圖，

4、學(xué)生在獲得對鍵盤的印象后，再觸摸辨認(rèn)自己的鍵盤，加深學(xué)生對鍵盤的認(rèn)識）(四) 在“記事本”中體驗(yàn)鍵盤輸入a） 導(dǎo)入新知：教師敲打鍵盤，請學(xué)生觀察電腦屏幕有沒有變化？為什么沒有呢？字符按鍵要在相應(yīng)的輸入狀態(tài)下才能被有效輸入，否則即使按了鍵，計(jì)算機(jī)也不會響應(yīng)的。b） 啟動“記事本”軟件c） 根據(jù)提供的模板完成小任務(wù)： 任務(wù)要求： 1、26個(gè)字母，分三行； 2、字母之間空一格； 3、第二行開頭空一格，第三行開頭空兩格。 溫馨提示： 1、按下回車鍵后，光標(biāo)移至下一行； 2、按下空格鍵后，光標(biāo)向右移動一個(gè)字符位。 保存文件： 文件名：班級+姓名d） 完成任務(wù)過程中，請已經(jīng)完成的同學(xué)協(xié)助未完成的同學(xué)，協(xié)助

5、時(shí)只能用語言提示，而不能代替操作。e） 請部分學(xué)生分享快速完成任務(wù)的技巧。(五) 了解擊鍵要領(lǐng)：組織學(xué)生根據(jù)圖片提示調(diào)整好自己的坐姿。（六）大顯身手：利用鍵盤字母擺出有趣的圖案，評出最有創(chuàng)意的圖案。 全班同學(xué)共分為四組，從四組中各挑選出一份作品，請完成選中作品的同學(xué)上臺講述作品的含義、完成的技巧，各小組進(jìn)行討論后由小組組長上臺投票。（七）課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了什么？通過今天的學(xué)習(xí)，你對鍵盤有了哪些新的認(rèn)識呢？請同學(xué)們利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意的圖案，并與你的家人分享。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣。）六、板書設(shè)計(jì)和鍵盤交朋友一、 認(rèn)識鍵盤二、 鍵盤輸入三、 擊鍵要領(lǐng)七、教

6、學(xué)反思本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊（下）第1課鍵盤交朋友。本學(xué)期課前5分鐘增加了新的內(nèi)容，主要是請學(xué)生提前在家通過上網(wǎng)搜索，摘取反映信息技術(shù)發(fā)展、教育發(fā)展等富含意義的新聞，將視頻、圖片下載，或者手繪所看信息，上臺分享。 由于鍵盤內(nèi)容本身比較枯燥，因此通過課前和學(xué)生們做猜謎語的小游戲，以謎語導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生情趣，讓學(xué)生們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。為了保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和效果，事先將鍵盤分好隊(duì)，讓學(xué)生將名稱與分隊(duì)對號入座，（課件出示主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)和對應(yīng)的分解鍵盤圖），重點(diǎn)講解主鍵盤區(qū)一些特殊鍵的作用，例如：退格鍵、空格鍵等。完成任務(wù)過程，部分學(xué)生速度非常快，鼓勵(lì)已經(jīng)完成的學(xué)生幫助未完成任務(wù)的學(xué)生，讓學(xué)生們體驗(yàn)到幫助他人以及被幫助的快樂。另外，請這些同學(xué)們分享快速完成任務(wù)的技巧，讓其他的孩子們更加清楚地意識到完成速度較慢的原因。最后以設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖案活動，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力大顯身手，小組全員操作，從四組中各挑選出一份作品，請完成選中作品的同學(xué)上臺講述作品的含義、完成的技巧，各小組進(jìn)行討論后由小組組長上臺投票。課上孩子們參與度較高，基本都能用所學(xué)的知識與技能進(jìn)行操作，完成創(chuàng)意