教學(xué)計(jì)劃完善

1、教學(xué)計(jì)劃完善 教學(xué)工作手冊(cè)  （  2014   2015  學(xué)年度第二 學(xué)期）        學(xué) 校 黔西縣第四中學(xué) 科 目      數(shù)學(xué)           班 級(jí) 

2、0;   七（5） 七（12）          教 師     張  澤  菊             學(xué)  期  工  作  計(jì)  劃一、學(xué)生基本情況分析本人現(xiàn)任七年級(jí)（5），七年級(jí)（12）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，七

3、（5）現(xiàn)有學(xué)生52人，男生20 人，女生 32人;七（12）現(xiàn)有學(xué)生48人，男生25人，女生23人；兩個(gè)班都沒有流失的學(xué)生，基本都是走讀生。將學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)分析如下:從上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，七（5）期末測(cè)試及格人數(shù)17人，成績(jī)很不理想，大多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及應(yīng)用都很差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的能力較弱，針對(duì)這一現(xiàn)狀，本期在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，都學(xué)到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識(shí)。七（12）期末測(cè)試及格人數(shù)46人，本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不錯(cuò)，但由于練習(xí)量不夠，高分段學(xué)生的人數(shù)不

4、夠理想，針對(duì)這一情況，除了課前，課中做好，還得加強(qiáng)學(xué)生的課后練習(xí)。二、教材分析    本教材是北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，共6章，兩個(gè)綜合與實(shí)踐，26節(jié)。第一章 整式的乘除 上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了整式的加、減運(yùn)算，本章在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整式的乘、除，進(jìn)一步體會(huì)整式運(yùn)算的意義。為此需要首先學(xué)習(xí)同底數(shù)冪的乘法，冪的乘方與積的乘方，以及同底數(shù)冪的除法，還引入了零指數(shù)和負(fù)指數(shù)冪的意義，還學(xué)習(xí)科學(xué)記數(shù)法表示較小數(shù)，在探究整式乘法法則的過程中，特別注重借助圖形理解法則，同時(shí)強(qiáng)調(diào)代數(shù)式運(yùn)算在解決“一般性”問題中的作用，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。第二章共安排了4節(jié)，即“兩直線的位置關(guān)系”，“

5、探索直線平行的條件”，“平行線的性質(zhì)”“用尺規(guī)作角”發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第三章變量之間的關(guān)系 上冊(cè)已經(jīng)在代數(shù)式求值、探索規(guī)律等地方滲透了變化思想，本章通過大量的生活例子，讓學(xué)生體會(huì)變量和變量之間的相互依賴的關(guān)系。第四章 三角形 共安排了5節(jié)，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“相交線與平行線”，本章在生動(dòng)的問題情境中，理解三角形的有關(guān)概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力。第五章生活中的軸對(duì)稱，軸對(duì)稱是生活中的存在的一種現(xiàn)象，欣賞軸對(duì)稱圖形，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱的性質(zhì)，利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)。第六章 概率初步 共3節(jié)。    

6、;                                                  

7、;                                                  

8、;                                                  

9、;                                                  

10、;                                                 三、教材的

11、重、難點(diǎn)第一章  能夠進(jìn)行冪的計(jì)算及簡(jiǎn)單的整式運(yùn)算，能推導(dǎo)乘法公式；體會(huì)類比，歸納，轉(zhuǎn)化的方法。第二章  探索平行線的性質(zhì)及判定條件，感受推理的作用。第三章  感受生活中存在的變量之間的依賴關(guān)系，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀兞恐g的關(guān)系。第四章    探索三角形全等的條件及尺規(guī)作全等三角形，發(fā)展推理能力。第五章    欣賞軸對(duì)稱，探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，發(fā)展空間觀念。第六章    感受生活中的隨機(jī)現(xiàn)象和事物發(fā)生的頻率的穩(wěn)定性，理解概率的穩(wěn)定性。四、教學(xué)目的任務(wù) &#

12、160;  第一章  引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行冪的計(jì)算及簡(jiǎn)單的整式運(yùn)算，通過推導(dǎo)乘法公式發(fā)展學(xué)生的推理能力；讓學(xué)生體會(huì)類比，歸納，轉(zhuǎn)化的方法。第二章  通過學(xué)生探索平行線的性質(zhì)及判定條件，從而感受推理的作用。第三章  通過大量的實(shí)例讓學(xué)生感受生活中存在的變量之間的依賴關(guān)系，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀兞恐g的關(guān)系。第四章    引導(dǎo)學(xué)生探索三角形全等的條件及尺規(guī)作全等三角形，發(fā)展推理能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。第五章    欣賞軸對(duì)稱，探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第六章  

13、0; 感受生活中的隨機(jī)現(xiàn)象和事物發(fā)生的頻率的穩(wěn)定性，理解概率的穩(wěn)定性。五、完成教學(xué)任務(wù)的措施1.認(rèn)真制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。2.制定計(jì)劃之前，熟讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入了解學(xué)生。3.熟讀教材時(shí)，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在教材中的地位和要求，明確重、難點(diǎn)。4.備課一次備整個(gè)單元的，要認(rèn)真分析單元知識(shí)系統(tǒng)，處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)。5.課前寫好教學(xué)流程，熟悉教案，確保教學(xué)思路清晰。6.教書育人。對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，既嚴(yán)格要求，又耐心教育。7.課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。8.注重啟發(fā)式教學(xué)及多種教學(xué)方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、

14、判斷與實(shí)際操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生空間概念，數(shù)感，邏輯思維能力和推理能力。9.加強(qiáng)學(xué)困生的課余輔導(dǎo)。10.及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)彌補(bǔ)。     教   學(xué)   進(jìn)   度   表周次日    期教學(xué)內(nèi)容      13月2日6日第1章 13節(jié)29日13日第1章 45節(jié)316日20日第1章 67節(jié)423日27日第1章 知識(shí)

15、回顧，單元測(cè)試，第2章 第1節(jié)53月30、31日，4月13日第2章24節(jié)64月7日10日第2章 知識(shí)回顧 第3章12節(jié)74月1317日第3章 第3節(jié)知識(shí)回顧，2、3章測(cè)試84月2024日第4章 12節(jié)94月2730日期中測(cè)試105月48日第4章 35節(jié)115月1115日第4章 知識(shí)與回顧，測(cè)試 第5章 12節(jié)125月1822日第5章 34節(jié) 知識(shí)回顧135月2529日第6章 12節(jié) 3節(jié)前2課時(shí)146月15日第6章 3節(jié)后2 課時(shí) 回顧與思考156月813日第5、6章 單元測(cè)試 講解166月1519日綜合

16、與實(shí)踐（一）176月2226日綜合與實(shí)踐（二）周次日    期教學(xué)內(nèi)容186月30 、31日7月13日期末復(fù)習(xí)197月610日期末測(cè)試       平 時(shí) 測(cè) 試 記 載 表班 級(jí)章節(jié)平均分及格率還存在的問題七（5）第1章5644%基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用較弱七（12）第1章8692% 七（5）第2章5442%數(shù)形結(jié)合的思想較差七（12）第2章8890%部分學(xué)生形象思維弱       &

17、#160;                                                 &

18、#160;                                                 &

19、#160;                                                 &

20、#160;                                                 &

21、#160;                                                 &

22、#160;                                              期中教學(xué)質(zhì)量分析表 班級(jí)&#

23、160;七（5）              考試范圍 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第12章一、逐題分析：（1、普遍性問題；2、少數(shù)或個(gè)別的錯(cuò)誤；3、原因分析。）                          &

24、#160;         一、選擇題都是檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生基本上完成得很好，但部分學(xué)生忘了科學(xué)記數(shù)法的知識(shí)，所以做錯(cuò)了。二、填空題難度適中，但有部分學(xué)生對(duì)平方差，完全平方公式忘了，所以完成的不好。三、解答題    部分學(xué)生對(duì)幾何解答題的格式書寫沒能很好掌握，書寫上很混亂，甚至寫不出來。          二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)（卷面滿分120分）：七 

25、0;年級(jí) 5  班  108分以上 3 人  4859分  9 人全班人數(shù)   52  人     96107分 5 人    48分以下  6 人參加考試    52   人   

26、0; 8495分 9 人  最高分  114 分平均成績(jī)   70   分    7283分  5 人    最低分 20 分及格率  44         6071分  15 人 

27、;   總  分   3640   分三、改進(jìn)措施：1、認(rèn)真做好試題分析，找出學(xué)生存在的問題。2、幫助學(xué)生糾錯(cuò)并要求他們把錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上，認(rèn)真做好錯(cuò)題分析。3、做好課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，懂體驗(yàn)。4、真正把課堂還給學(xué)生。5、利用小組積分的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。    學(xué)  期 教  學(xué) 工  作  總  結(jié)  這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針

28、，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。     一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。    二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：    1、課前準(zhǔn)備：備好課。    2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。    3、