有余數(shù)的除法教案_第1頁
有余數(shù)的除法教案_第2頁
有余數(shù)的除法教案_第3頁
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文檔簡介

1、有余數(shù)的除法(三上)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生結(jié)合具體情境,建立有余數(shù)除法的概念,理解有余數(shù)除法的意義。2、會(huì)用橫式和豎式表示除法和有余數(shù)除法。3、感受新舊知識(shí)的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)從具體到抽象的過程。教學(xué)過程:一、直接導(dǎo)入師:歡樂的六一兒童快要到了 ,你瞧,這是同學(xué)們正在布置慶祝會(huì)的會(huì)場呢!師:他們“先搬了15盆花”,那每組擺5盆,可以擺幾組呢?算式怎么列?生:15÷5=3(組)師板書師:這個(gè)3你是怎么算出來的?(用口訣,三五十五)師:現(xiàn)在,誰再來說一說這里的15、5、3各表示什么?(15表示一共有15盆花,5表示每組擺5盆,3表示可以擺3組) 二、探究新知(一)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法算式。1、列式師

2、:可是,你看這里有23盆花呢。師:如果也是每組擺5盆,可以擺幾組呢?你能列算式嗎?生說,師板書。板書:23÷5=2、圈一圈師:怎么進(jìn)行計(jì)算呢?先請你在點(diǎn)子圖上分一分。 生完成練習(xí)紙第1題。3、展示結(jié)果師:誰來說一說你圈得結(jié)果是怎樣的?師:這3盆還能不能圈成1份?為什么?生:剩下3盆,比5盆少,不夠了,所以不能再分。師:23盆花,每組擺5盆,最多可以擺4組,還剩3盆,這里剩余的3盆,就是余數(shù)。板書:余數(shù)。4、寫得數(shù)師:那這個(gè)算式的結(jié)果該怎么寫呢?誰愿意給我們展示一下。師示范寫:算式可以這樣寫:23除以5等于4組,后面寫6個(gè)小圓點(diǎn),表示“多下來”的意思,剩余3盆。(邊說,邊寫)板書:23

3、÷5=4(組)3(盆)師:我們一起讀一讀這個(gè)算式:23除以5等于4組余3盆。師示范讀,學(xué)生齊讀兩遍。5、認(rèn)識(shí)算式各部分名稱師:誰來說一說,這個(gè)除法算式中各部分的名稱?生:23是被除數(shù),5是除數(shù),4是商,3是余數(shù)。師:余數(shù)3表示什么意思?生:剩余3盆。師:誰能說一說這個(gè)算式表示的意思?生:23盆花,每組擺5盆,可以擺4組,還多3盆。師:現(xiàn)在請你把這個(gè)算式寫在練習(xí)紙上,然后與同桌說一說,這個(gè)除法算式中各部分的名稱和它表示的意思。明白的頭點(diǎn)點(diǎn),開始?。ǘ┏鍪菊n題:有余數(shù)的除法師:今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有余數(shù)的除法。板書課題:有余數(shù)的除法(三)感知除法的豎式計(jì)算方法1、探究除法豎式的列法。師

4、:我們在學(xué)習(xí)加法、減法和乘法時(shí),都能用豎式計(jì)算,我們的除法同樣也可以用豎式來計(jì)算。你能嘗試著列一列15÷5=3(組)這個(gè)算式的除法豎式嗎?學(xué)生自主在練習(xí)紙上列式。展示學(xué)生的作業(yè)。師:說一說這樣列式,你是怎么想的?教師示范結(jié)合講解:在寫除法算式時(shí),我們先寫被除數(shù)15,接著寫除號、寫除數(shù)5,寫等于號,寫商3,(商寫在被除數(shù)上面,但是老師忘了寫在1上面還是5上面?你們覺得應(yīng)該寫在哪里?商寫在1上面就表示1個(gè)十。商是3一位數(shù),應(yīng)該和15的個(gè)位5對齊)再把3乘5的積寫在被除數(shù)15的下面,最后15減15的差是0,劃線下寫0。.(請小朋友們照著老師的樣子在練習(xí)紙上端端正正地寫一遍)師:寫完了豎式,

5、現(xiàn)在請小朋友們再來說一說除法豎式中的每一個(gè)數(shù)字分別表示除法算式中的什么?2、探究有余數(shù)除法豎式的列法。師:哎,寫完了這一個(gè)除法的豎式,那么像這個(gè)有余數(shù)的除法豎式該怎么列呢?你能寫一寫嗎?請你自己獨(dú)立地在練習(xí)紙上寫一寫。展示學(xué)生的寫法。說一說你是怎么寫的?師:是啊,我們寫有余數(shù)除法的豎式時(shí),我們也是這樣寫的,師邊講解邊寫豎式。3、比較兩個(gè)除法豎式的不同點(diǎn)說一說這兩個(gè)除法豎式有什么相同和不同點(diǎn)?三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)1:有20個(gè)面包師:接下來,我們用所學(xué)的知識(shí),來挑戰(zhàn)一些老師為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)問題吧!20個(gè)面包,第一種5個(gè)一袋,第二種6個(gè)一袋你想選擇第( )種包裝方法。這些面包可以裝( )袋。算式:豎式: 生獨(dú)立練習(xí),師巡視。師:第1種包裝方法,算式是可以嗎?第2種包裝方法?2、你能把下列乘加式子改寫成帶余數(shù)的除法算式嗎?(1)4×6+2=26 (2)9×3+4=313、旗幟問題。師:很高興和大家學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的知識(shí)。最后,挑戰(zhàn)一下自己,你能解決嗎?學(xué)校用七種顏色的旗幟裝扮校門口道路一邊,按照紅橙黃綠青藍(lán)紫的順序,第18面

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