杠桿練習(xí)(共三課時)

1、3.3 認(rèn)識簡單機械（杠桿一）拓展練習(xí)1如圖所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母L表示。2上圖是用杠桿提起重物的示意圖。請畫出拉力F1（方向豎直向上）的力臂，并畫出掛重物的繩對杠桿的拉力F2的示意圖。3請在圖5中畫出抽水機手柄A點所受動力F1的力臂l1和B點所受阻力F2的示意圖。4如圖所示，用裁紙刀裁紙。加在裁紙刀上的動力為F.支點在O點，請在圖中畫出其對應(yīng)的動力臂L。5 在圖中畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫出重力相對于點的力臂l 1(黑點表示“不倒翁”的重心)6用道釘撬來撬鐵路枕木上的道釘，O是支點，在圖中作出它的動力臂和阻力臂7.先在圖中找到支點的位置，然后根據(jù)情況

2、確定動力和阻力，再畫出各力臂：3.3 認(rèn)識簡單機械(杠桿二)1在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了便于測量 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?調(diào)節(jié)。上圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重05N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是 。2圖1為羊角錘的示意圖。（1）它的手柄做得較為粗大，增大了

3、與手的接觸面積，這是為了減小對手的_，手柄上有一些花紋，這是為了_。（2）用手握住它，按圖示方法拔釘子時，它是一個_杠桿。（3）用它砸釘子時，由于錘頭的質(zhì)量較大，以同樣的速度運動時_能較大，容易將釘子砸入木板。3如圖15所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑著為120N的物體站在水平 地面上，木棒保持水平，棒AB長為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對木棒豎直向下的作用力大小為_N。 4.用桿秤（如圖8）測量魚的質(zhì)量，當(dāng)秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點（支點），秤錘掛在B點時桿秤處于平衡狀態(tài)AO是10cm，BO是30cm，秤錘的質(zhì)量是0.5kg，魚的質(zhì)量是kg5如圖唐師傅想用最省力的方法把

4、一個油桶推上臺階請你在圖中畫出這個力的示意圖6某同學(xué)分別用如圖7所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個物體行走，（a）圖中肩受到的壓力_（b）圖中受到的壓力；（a）圖中手施加的動力_（b）圖中手施加的動力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。7請在圖四所示的杠桿中標(biāo)出其工作時阻力臂和作用在A點的最小動力的方向及力臂。8.兩個同學(xué)用一根2m長的扁擔(dān)抬起一筐土，這筐土重600N，將筐放在扁擔(dān)中點時，兩個同學(xué)戶上所承擔(dān)的壓力各是多大？甲同學(xué)為了減輕乙同學(xué)的負(fù)擔(dān)，將筐向自己這這側(cè)移動02m，這時甲乙同學(xué)肩上承擔(dān)的壓力各是多大？9.根細(xì)線拉住，拉力為4N，杠桿處于水平位置靜止，現(xiàn)在支點O處放一個重為6N

5、的球，如圖所示，使球以0.5ms的速度由0點沿長木板向A端滾動，則由O點出發(fā)后經(jīng)過 s系在A端的細(xì)線拉力剛好減小到零 10如圖所示，OABC是可繞O點自由轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，己知OA=20cm，AB=30cm，BC=20cm在B處掛一重物為200N，在C點加一個最小的力使杠桿在如圖位置平衡，該力為多大?畫出這個力的示意圖3.3 認(rèn)識簡單機械（杠桿三）當(dāng)堂練習(xí)1如圖所示，杠桿在F1、F2作用下平衡，則下列關(guān)系式成立的是( )AF1×0B= F2×OA BF1×OB> F2×OACF1×0B< F2×OA D無法判斷2.下圖為杠桿

6、的平衡條件的驗證實驗，當(dāng)A、B兩處分別掛上質(zhì)量相同的砝碼，如圖所示，杠桿恰好平衡，若在A處再加一砝碼，要使杠桿重新恢復(fù)平衡，則必須( )A.B處增加一個同樣的砝碼 B.將B處的砝碼移到C處C.在B處增加一同樣砝碼后移往C處 D.于B處增加兩個同樣砝碼3.用撬棒撬起大石塊，如下圖所示，下列說法中不正確的是 ( )A.O是支點 B.動力臂大于阻力臂，可以省力C.這樣做只能改變用力方向 D.撬起石塊時，力垂直杠桿向下最省力4下列常見的杠桿：鑷子；鍘刀；指甲刀；釣魚竿：縫紉機踏板；自行車把；啟子；道釘撬；天平；理發(fā)剪刀；剪鐵皮剪刀；自行車手閘其中費力的杠桿有( )A B C D5.如圖1315所示，桿

7、秤的提紐到掛鉤的距離OA4厘米，提紐到掛秤砣的距離為OB21厘米，若秤砣的重力為10牛頓，所稱物體的重力是多少？拓展練習(xí)1有一把桿秤，由于不慎將其秤砣碰掉一塊，那么用它秤物體時，示數(shù)將( )A比實際的質(zhì)量大 B比實際的質(zhì)量小 C與實際的質(zhì)量相同 D都有可能2如圖所示的輕質(zhì)杠桿OA上懸掛著一重物G，0為支點，在A端用力使杠桿平衡，則下列敘述正確的是( )A此杠桿一定省力B沿豎直方向用力最小C此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿D沿杠桿0A方向用也可以使杠桿平衡3人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉時，下列說法中正確的是( )A前臂是省力杠桿，阻力臂變大 B前臂是省力杠桿，阻力臂變小C前臂是費

8、力杠桿，阻力臂交大 D前臂是費力杠桿，阻力臂變小 4如圖，一根粗細(xì)不均勻的木料，當(dāng)把它支在O點時恰好平衡，如果在O點處把它鋸成兩段，則( ) A兩端重相等 B較細(xì)的那段重 C較租的那端重 D無法判斷哪段重5如圖所示，一根粗細(xì)均勻的銅絲，用線系在中點，處于平衡狀態(tài)，如果將其左端彎起則( )A銅絲仍平衡 B左端將下沉 C右端將下沉 D無法確定6如圖AB為一可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，在A端通過繩子作用一個拉力，使杠桿平衡，保持重物不動，而使繩繞A點沿圖中虛線緩慢逆時針轉(zhuǎn)動，則F( )A先變大后變小 B先變小后變大 C不變 D無法判斷7如圖所示，O為杠桿的支點，在用始終與杠桿垂直的力F將重物G提高的過程中，

9、杠桿( )A始終是省力的 B始終是費力的C先是費力，后是省力 D先是省力，后是費力 8如圖所示，為了使杠桿平衡，可在A點分別加不同方向的力，其中最小的力是( )AF1 BF2 CF3 D無法判斷9.將一根平放在地上的樹干的一嵯抬起,另一端擱在地上,在抬起的過程中,如果所用的力F始終跟木頭垂直,則抬起木頭的力( )A.逐漸減小 B.逐漸增大 C.保持不變 D.先減小后增大10.一臺合格的桿秤,不小心在秤砣上粘一塊泥土,因此利用秤砣稱量物體時,桿秤上的示數(shù)將( )A.大于實際質(zhì)量 B.小于實際質(zhì)量 C.等于實際質(zhì)量 D.無法判斷11不等臂直杠桿在動力和阻力作用下，已處于平衡狀態(tài)，采用下列辦法不能使

10、杠桿平衡的是( ) A、在杠桿上再施加一個力，使這個力的作用線通過杠桿的中點，但不通過支點。 B、在杠桿上再施加一個力，使這個力的作用線通過支點 C、使動力和阻力同時減小到原來的1/2 D、使動力臂和阻力臂同時變?yōu)樵瓉淼?倍12如圖9所示，OA為一可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，桿長2m，當(dāng)作用于A點一個F=30N的豎直向上的力，為使杠桿水平不動，應(yīng)將重為G=150N的重物懸吊于距A端_處13.如圖133所示，杠桿的質(zhì)量可以忽略不計，如果OB與OA長度的比為23，在點B的鉤上掛300牛頓的砝碼，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A處應(yīng)掛_牛頓的砝碼。如果在A、B兩端各增加100牛頓的砝碼，杠桿將_轉(zhuǎn)動。14如圖

11、，桿秤是民間的一種測量工具。使用時，將待測物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤鈕B或C（相當(dāng)于支點），秤砣D在秤桿E上移動，當(dāng)桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。（1）從科學(xué)的角度來看，桿秤應(yīng)該是一種測量 大小的工具。（2）根據(jù)杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時，當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時，最大測量值將變 。15如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋。 “橋塔為什么要造這么高？”小強對此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。小強通過比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加塔的高度，可 （填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力。16如圖所示，大李和小李用一根均勻的木棒抬重物。大

12、李為了減輕小李的負(fù)擔(dān)，他可以 (寫出一種合理的做法)；假如大李要承擔(dān)3/5的力，那么，小李的肩頭到重物掛點O的距離與大李的肩頭到重物掛點O的距離之比是 。17一位同學(xué)用棒挑著重物扛在肩上行走，如圖所示，他胳膊所用的力 物重（填“大于”、“小于”、或“等于”），要使胳膊所用的力減小些。可采用的辦是 。18指甲剪是常用的生活用具，它的刀刃做得很薄，目的是通過減小受 力面積_壓強(填“增大”或“減小”)剪指甲時，圖中AOB部分可以看成一個_杠桿(填“省力”或“費力”)19如圖2-20所示，把一長2m的勻質(zhì)平板的中點支在水平面上一個不高的支點上，在平板上站有兩個小孩，m=30kg，位于板中點，m=20kg，位于左端，現(xiàn)兩人均在O.1ms速度沿板向右慢慢