小學生中國象棋教案

1、小學生中國象棋教案 篇一：中國象棋教案集 中 國 象 棋 教 案 第一課時 教學內(nèi)容：認識棋盤和棋子 教學目標：1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。 2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程： 一、 組織： 1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。 2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。 可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。 師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領，一(轉(zhuǎn)載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:小學生中國象棋教案)旦對方的將或帥被殺

2、死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。 二、 認識棋盤： 許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ 出示 1、 棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。 2、 中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。 3、 每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。 4、 雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。 將（帥

3、）士的活動范圍不能走出“九宮”。 三、 認識棋子： 考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。 四、 學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。 教學內(nèi)容：擺棋 教學目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。 2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程： 一、復習棋盤和棋子 請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。） 你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授擺棋 （一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。 象棋的棋子是擺在交叉點上的。 以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺） 1、五

4、個“兵” 對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。 2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。 其他棋子都擺在底線上： 3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。 4、兩個“馬”擺在2路和8路上。 5、兩個“相”擺在3路和7路上。 6、兩個“士”擺在4路和6路上。 帥擺在底線當中，5路上。 注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的） 是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！ （二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？ 學生也擺一擺。 試著擺一擺黑方的棋。 比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋

5、的棋子共有32個。 其中：帥=將，仕=士 ，相=象 ，車=車， 馬=馬， 炮=炮， 兵=卒。 紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。 同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？ （三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。 現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。 比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。 （四）試一試 同桌兩人擺好一副棋 比一比，誰擺得又對又快！ 自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友） 教學內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵 教學目標： 1、初步學會將、士、象、兵的走法 2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程：

6、 一、復習擺棋：請一生上來擺。 師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。 二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1. 帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋） 1） 將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方， 誰就輸。 2） 只能在九宮內(nèi)直走、橫走。 3） 僅限一步 2. 仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥） 1） 只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動 2） 斜行一步 3. 相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地 1） 大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。） 2） 塞象眼（“田”的中心若是有一

7、棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。） 4. 兵/卒：數(shù)量最多 1） 未過河時，每著只許向前走一步 2） 過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車” 注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。 三、師走，生判斷。 四、生走，生判斷。 教學內(nèi)容：棋子走法（二）車、馬、炮 教學目標：1、初步學會車、馬、炮的走法。 2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程： 一、復習： 昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請幾個學生說一說。 其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。 二、具體走法 1.車的

8、走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a) 直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以） b) 所到之處，如有對方棋子便吃掉。 2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風 c) 一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步） d) 馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向 e) “蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天） f) 不吃子時，走法同車一樣 g) 炮打隔子 三、師走，生判斷。 四、生走，生判斷。 五、教兒歌 下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一

9、尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進退無蹤 教學內(nèi)容：吃子法 教學目標：1.了解各個棋子的走法和吃法。 2.激發(fā)學生對象棋的興趣。 3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程： 一、 組織教學。 二、 教學“吃子法” 1. 介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。 2. 吃子時各種不同的情況 1） 按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉 2） 按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己 3） 不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。 吃車：削弱

10、了對方的很大勢力。 吃仕：將（帥）失去了左右手 3. 小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4. 師舉例，生判斷 5. 同桌練一練篇二：中國象棋教案三、四年級 中國象棋教案:三、四年級試用 第 一 課 教學內(nèi)容： 1：編排座位，日常行為教育 2：講解象棋的起源與發(fā)展 課的目標： 1：通過編排學生能夠記住自己的位置； 2：養(yǎng)成良好的日常行為行棋習慣； 3：初步掌握象棋的起源與發(fā)展； 重點：日常行為的教育 難點：掌握起源與發(fā)展 過程： 一：編排座位，日常行為教育 1：在棋室外整隊，按照學生的高矮順序，在師的指導下有序進入棋室坐下。 2：學生在師德口令下演練進出棋室找準自己的座位。 3：師講解在棋室上課的相關(guān)要

11、求和注意事項。講解時生認真聽取，并積極主動 回答老師提出的問題。 二：學習象棋的起源與發(fā)展 1：師首先了解各班學生對象棋知識的了解與掌握情況。 2：師講解象棋的起源與發(fā)展。見書第一頁。 三： 1：小結(jié)本次課學習情況； 2：整理桌面凳子； 3：布置家庭練習作業(yè)； 4：師生致謝，師有序?qū)⑸鷰С鼋淌摇?第 二 課： 教學內(nèi)容： 1：學習棋盤的組成 2：認識和棋子和棋子的擺法 課的目標： 1：通過學習使學生初步掌握所學知識； 2：養(yǎng)成良好的行為行棋習慣； 重點：認識棋子 難點：各棋子的擺法 過程 一：學習棋盤的組成 1：棋盤，是形式完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是由五條橫線和九 條直線交叉而成

12、。 中間有一條空白橫道象征界線稱為“河界”。 意思是以河為界。 兩部分與河界相連便成了完整的棋盤。兩端的中間，也就是兩端第四條到第六條 （1） 豎線之間的正方形部位，以斜交叉線夠成“米”字格的地方叫做“九宮。” 2：為了比賽和記錄和學習棋譜方便，現(xiàn)行規(guī)定：按九條豎線從右至左用中文數(shù) 字一至九表示紅方的每條豎線，用阿拉伯數(shù)字 1 至 9 表示黑方的每條豎線。 二：認識棋子和棋子的擺法 1：棋子：師講解每顆棋子并出示每顆棋子，介紹給學生認識， 2：棋子，象棋是一種雙方對陣的競技項目，棋子共有三十二個，分為紅、黑二 種。每方各有十六個棋子，由對弈的雙方各執(zhí)一種。兵種是一樣的分為七種： 紅方： 帥、士

13、、相、車、馬、炮、兵，其中帥一個、士、相、車、馬、炮各兩 個，兵五個。 黑方：將、士、相、車、馬、炮、兵，其中將一個、士、相、車、馬、炮各兩個， 兵五個。 三：棋子的擺法： 1：所謂擺法，即對弈前的棋子位置。象棋棋子擺在交叉點上。五個兵（卒）隔 一路一字排開擺在已方陣地的四條橫線上，帥（將）占據(jù)底線之中。其余兵種對 稱性分列兩側(cè)。棋盤上共有九個交叉點，棋子在這些交叉點上活動。如（圖 1） 2：學生 a b c 上臺演練，師小節(jié)，并鼓勵與表揚。 3：兩人一組演練棋子的擺法，師小節(jié)； 四：1：小結(jié)本次課學習情況和課堂紀律； 2：布置家庭練習作業(yè)； 3：整理棋，歸位； 4：師生致謝，有序離開棋室；

14、第 三 課 教學內(nèi)容： 1：棋子的走法和吃子的方法 課的目標： 1：通過學習使學生初步掌握棋子的走法和吃子的方法； 2：提高學生對中國象棋知識的進一步學習； 重點：各棋子的走法 難點：各棋子的吃子方法 過程： 一：棋子的走法： 棋子的走法，棋子的七個兵種，可分為兩大類。一類可以過“河”，一類不可以 過“河”?？蛇^“河”的兵種是：車、馬、炮、兵（卒）、。不可過“河”的兵 種是：帥（將）、仕（士）、相（象）。這七個兵種具體走法如下： 帥（將） 只能在“九宮”的九個點上活動，可上可下可左可右直走橫走。僅 限一步。規(guī)則規(guī)定帥和將不準在同一條豎線直接對面。帥、將是首腦，是雙方竭 盡全力保護與爭奪的對象。

15、圖見書第五頁。 仕（士） 是帥和將的保護者，只能在“九宮”即“米字格”的五個點上活動， 上下左右斜行一步，不能平移和走出“九宮”圖見書第五頁。 相（象）的作用主要是防守，保護自己的帥（將），它只能在已方陣地上的七 個點上活動，上下左右斜行兩步即相飛“田”。若兩步之間有阻隔，（不論對方 或已方棋子則不能通過，稱為塞象眼）。 車 不 （2）論上下左右，只要無子阻擋都可以直走橫走，能進能退。 馬 是指每斜行兩格，即一直一斜，可進可退。炮 不吃子時，走法同車一樣，凡吃子時，必須隔一個棋子（不論對方已方） 跳吃，俗稱：“炮打翻山”。兵（卒） 未過“河”時，每著只許向前走一格。 二：吃子的方法 走棋時，如

16、果已方棋子可以走到并愿意走到的位置上有對方棋子存在，就可以把 對方這個棋子吃掉而占領那個位置。 （一）由于棋子的走法各有特點，所以表現(xiàn)在具體的吃法上也各有不同。 紅方車可以吃掉黑方車，黑方車也可以吃掉紅方車。 紅方雙馬互相連環(huán)，互相保護，黑方雙馬同樣。圖中的紅方河口馬可吃掉黑 方的河口馬，而黑方的河口馬也同樣可以吃掉紅方的河口馬。 紅方雙炮與黑方雙炮均以自己的相、象當支架而相互保護，如同一副擔子俗稱： “擔子炮”同時各以兵、卒當支架，紅方炮可以吃掉黑方炮，黑方炮也可以吃掉 紅方炮。 （二）：按照自己的走法，可吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己， 只要在直線上，車的威力都可以達到，前后左右不論遠近

17、，圖中紅車可以吃掉黑 方馬、炮、卒、象的任何一子，因為它們都在車的行走路線上。當然不能同時吃 掉四個棋子，反之，黑方四子就無方吃掉紅車。 馬的活動范圍是面， 威力所及周圍受制。 圖中紅馬可以有選擇地吃掉黑方車、 炮、 仕、卒中的任何一個棋子，因為它們都在馬的行走路線上。而黑方四個棋子卻無 法吃掉紅馬。 馬在行走時有蹩腿的規(guī)定（國際象棋中的馬不蹩腿）。所以圖中紅馬可以吃掉黑 馬，而黑馬卻無法吃掉紅馬，因為黑馬被黑卒蹩腿。 炮的吃法比較特別， 可以隔著一個棋子 （不論是已方還是對方的棋子） 吃掉對方， 有“隔山打?！钡墓δ?。在對局中往往起牽制和遙控作用。圖中紅炮可以有選擇 地吃掉黑方車、 象三個棋

18、子中的任何一個棋子。 馬、 但黑方三子卻不能吃掉紅炮。 兵（卒）規(guī)定不能回頭但過河后可以左右橫行，具有勇往直前的精神。圖中紅兵 可以吃掉黑方馬、炮、象中的任何一子，但黑方三子卻無法吃掉紅兵。 由于帥（將）不能出“九宮”所以只能吃掉靠近身邊的敵子，紅帥可以吃掉上下 左右四個黑子，而黑方四子卻對紅帥無可奈何，同樣黑將可以吃掉身邊的三個紅 子，但三個紅子都對黑將毫無辦法。 （三）：不同兵種的吃與反吃，不同兵種的互吃只在帥（將），兵、卒之間發(fā)生， 帥、將一旦被吃，就宣布這局的結(jié)束，但帥（將）在條件允許的情況下可以反吃， 圖中帥、卒可以互吃，詳細點講，黑卒在沒有已方別的棋子保護而又企圖吃掉紅 帥時，紅帥

19、就可以反吃它。黑將與紅車的情形與上述相同。 兵（卒）與車的互吃。圖中車與卒，雖兵種不同卻可以互吃。 三： 1：小結(jié)本次課學習情況和課堂紀律； 2：布置家庭練習作業(yè)； 3：整理棋，歸位； 4：師生致謝，有序離開棋室； （3）第 四 課 教學內(nèi)容：1：勝、負、和 課的目標： 1：通過學習是學生掌握勝、負、和基本方法 ； 2：進一步讓學生了解象棋的基本定義。 重點：掌握并能應用 難點：區(qū)別勝與負 過程 一：勝、負、和 對局時一方出現(xiàn)下列情況之一，為輸棋（負），對方取勝：帥（將）被對方“將 死”。走棋后形成帥（將）直接對面。被“困斃”。在規(guī)定的時限內(nèi)未走 滿規(guī)定的著數(shù)。超過了比賽規(guī)定的遲到判負時限。走

20、棋違反行棋規(guī)定。走 棋違反禁例， 應變著而不變。 在同一棋局中， 三次“犯規(guī)”。 自己宣布認輸。 在對局中拒絕遵守本規(guī)則或嚴重違反紀律。見圖 13。（圖 13） 出現(xiàn)下列情況之一， 為和棋： 方均無可能取勝的簡單局勢。 一方提議作和， 另一方表示同意。 雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復三次，符合“棋例”中“不變作和” 的有關(guān)規(guī)定。 符合自然限著的回合規(guī)定，即在連續(xù) 60 個回合中（也可根據(jù)比 賽等級酌減），雙方都沒有吃過一個棋子。摸子、落子、糾正錯誤： 觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規(guī) 定根本不能走，才可以另走別的棋子。觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子， 只有當己方

21、的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子。 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者 無法吃掉時，必須走動前者前者無法走時，必須用別的子吃掉后者別 的棋子也無法吃掉后者。另行走子。 先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者 無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者均無法吃時，必須走動后者后者 也無法走動時，才可以另行走子。 同時觸摸雙方棋子，處理順序同上 。 擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時間內(nèi)進行，否則以摸 子論處。如系明顯誤碰某個棋子，不作摸子論處， 一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準。 糾正先后走顛倒

22、或棋子被意外挪位等錯誤，應及時進行，局后不受理。若錯誤系 違反行棋規(guī)定，則按以上勝負判定條款處理。 二：1：小結(jié)本次課學習情況和課堂紀律； 2：布置家庭練習作業(yè)； 3：整理棋，歸位； 4：師生致謝，有序離開棋室； （4）第 五 課 教學內(nèi)容： 1：將軍和應將 課的目標： 1：通過學習是學生掌握將軍和應將的基本方法 ； 2：促進學生對中國象棋知識的進一步掌握。 重點：掌握并能應用 難點：區(qū)別將和應將 過程 一：將軍和應將的定義 1：將軍是指對局中，一方的棋子要在下一著棋把對方的帥（將）吃掉，稱為“將 軍”或簡稱“將”或者“照”。 2：應將是指被“將軍”的一方所采取的反擊、躲避或防衛(wèi)的著法。 3：

23、吃掉對方進行“將軍的棋子。見下圖 4：帥（將）從被攻擊的位置上避開。見下圖 5：用自己的棋子置于對方“將軍”的棋子和自己帥（將）之間，俗稱“墊將”。 見下圖 6：遇到對方炮“將”時，除以上“應將”辦法外，還可以把已方被當作炮架的 棋子撤開。如遇馬“將”時，還可以用已方的棋子蹩住馬腿。見下圖 二：將死如果被“將軍”而無法“應將”，就算“將死”。見下圖 三：1：小結(jié)本次課學習情況和課堂紀律； 2：布置家庭練習作業(yè)； 3：整理棋，歸位； 4：師生致謝，有序離開棋室； 第 六 課 教學內(nèi)容：認識子力的價值 課的目標：1：通過學習使學生掌握各顆棋子的作用； 2：促進學生知識能力的提高； 重點：掌握各顆棋

24、子價值 難點：車、馬、炮的價值 過程 一：認識各顆棋子的價值 棋子作用的大小是根據(jù)它們自身所能控制點位的多少和遠近來確定的，一般來 講，作用越大，實力越大，價值越大。小朋友們懂得了這些知識，下棋時，才能 知道自己在吃子與子力的交換當中是取得上風還是下風。 （一）：首先認識 帥（將） 帥（將）只能在“九宮”內(nèi)活動，它控制著的點位一共是九個，另有帥將不能在 同一條線上見面，所以它可以控制對方“九宮”的一條縱線。誰抓住了它，誰就 獲得了勝利。因為它無法犧牲也不能夠犧牲，也就無法用價值來衡量。 （二）：在認識（仕）士 （仕）士是帥（將）的貼身衛(wèi)士，主要擔負著保衛(wèi)帥（將）安全的任務，有時也 可起到助攻作

25、用，實力略低于相（象），價值與過河兵相當。 （三）：接著認識相（象） 相（象）與（仕）士都是防御型兵種，作用相同，區(qū)別是相（象）的活動范圍比 （仕）士寬，除自身所占的點外，可控制自己陣營 （5）篇三：中國象棋教案 中 國 象 棋 教 案 第一課時 教學內(nèi)容：認識棋盤和棋子 教學目標：1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。 2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程： 一、 組織： 1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。 2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。 可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。 師介紹：這個學期我們要學習的是

26、中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。 二、 認識棋盤： 許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ 出示 1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。 2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。 3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。 4、雙方陣營

27、的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。 將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。 三、認識棋子： 考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。 四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。 教學內(nèi)容：擺棋 教學目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。 2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 簡單教學過程： 一、復習棋盤和棋子 請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。） 你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授擺棋 （一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。 象棋的

28、棋子是擺在交叉點上的。 以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺） 1、五個“兵” 對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。 2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。 其他棋子都擺在底線上： 3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。 4、兩個“馬”擺在2路和8路上。 5、兩個“相”擺在3路和7路上。 6、兩個“士”擺在4路和6路上。 帥擺在底線當中，5路上。 注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的） 是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！ （二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎

29、？ 學生也擺一擺。 試著擺一擺黑方的棋。 比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋的棋子共有32個。 其中：帥=將，仕=士 ，相=象 ，車=車， 馬=馬， 炮=炮， 兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？ （三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。 現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。 比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。 （四）試一試 同桌兩人擺好一副棋 比一比，誰擺得又對又快！ 自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友） 教學內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵 教學目標： 1、初步學會將、士、象、兵的走法