查看、管理計(jì)算機(jī)資源的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 查看、管理計(jì)算機(jī)資源的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識技能：（1）掌握使用“我的電腦”查看計(jì)算機(jī)資源。（2）掌握利用“我的電腦”管理計(jì)算機(jī)資源，包括文件夾（文件）的創(chuàng)建、選定、復(fù)制、移動、重命名、刪除操作，鞏固文件、文件夾的概念、結(jié)構(gòu)以及路徑的概念。過程方法：以完成整理句容旅游資料的任務(wù)出發(fā)，通過啟發(fā)、講解，以學(xué)生個體的自主探究和互相間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：通過同學(xué)間的相互討論、相互幫助，增進(jìn)學(xué)生間的相互感情和合作能力，通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時獲得成功的喜悅。培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的愛國主義情懷，培養(yǎng)高尚的思想道德

2、品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：文件（文件夾）的操作：創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除。教學(xué)難點(diǎn)：對文件結(jié)構(gòu)的理解以及路徑的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課前把“句容旅游”文件夾拷貝到學(xué)生機(jī)的D盤。教學(xué)流程復(fù)習(xí)引入新課學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。自學(xué)與老師講演相結(jié)合教師巡視指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)小結(jié)教師歸納總結(jié)強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)學(xué)生練習(xí)綜合評價作業(yè)教學(xué)過程同學(xué)們，這節(jié)課我將和大家一起來共同完成一件任務(wù)，希望得到同學(xué)們的配合。這件任務(wù)是什么呢？展示本課的任務(wù)：我們生長在句容，句容有豐富的旅游資源，其中有著名的茅山、寶華山，你能把其中的資料（文字、圖片）整理出來，便于給你的家人、親戚、朋友介紹嗎？注：這些資料就在我們的電腦D盤中（注：在D盤“句容旅游”文

3、件夾中有介紹句容概況、旅游和茅山、寶華華景點(diǎn)的文字、圖片，文件名稱有的以景點(diǎn)名稱直接命名，有的不規(guī)則命名，要看到圖像才能知道是哪個山的景點(diǎn)，還有一些重復(fù)的圖片等）保存著，但雜亂無章，希望你們能在本節(jié)課整理出來。要求：1、我們首先來看一下在“句容旅游”文件夾中究竟有哪些東東。2、在“句容旅游”文件夾中建立“maoshan”、“寶華山”二個文件夾（文件夾名稱可以是中文、拼音及拼音縮寫）。3、把有關(guān)二山的資料（說明文件、圖片）分別移動到二個文件夾中。4、把有關(guān)句容旅游共性的資料分別復(fù)制到二山文件夾中。5、刪除你認(rèn)為重復(fù)、不典型的圖片資料。6、對有些命名不夠好的文件進(jìn)行重命名，把“句容旅游”文件夾改成

4、“句容旅游-XXX制”。為了完成這一任務(wù)，我們先來回顧一下我們前面學(xué)的一些知識：1、鼠標(biāo)操作：單擊、雙擊、右擊、拖動有誰知道如何操作？2、輸入法選擇（智能ABC、中英文切換）。3、窗口的操作（打開、關(guān)閉、改變大小、位置）。采用提問、回答、引導(dǎo)的方法，鞏固這些知識、技能為下面的新課打下基礎(chǔ)。通過剛才看到的桌面和窗口，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)里面有很多東西，我們愛玩的游戲、漂亮的圖片、學(xué)習(xí)的資料等等等等，那么，這些東西在計(jì)算機(jī)中是以什么形式保存的呢？我們?nèi)绾蝸聿榭?、管理他們呢？這就是本節(jié)課需要同學(xué)們在完成前面的任務(wù)過程中要明確的道理。也就是我們常說的“不僅要知其然，還要知其所以然”，才能在我們的今后學(xué)習(xí)工作

5、中舉一反三。同時我也想告訴同學(xué)們的是本節(jié)課的內(nèi)容是我們計(jì)算機(jī)操作的最基本內(nèi)容，也是十分重要的內(nèi)容。是以什么形式保存的呢？通過學(xué)生回答，自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。新授：文件是指記錄在存儲介質(zhì)（磁盤、光盤等）上的一組相關(guān)信息的集合。思考：比較我們對文件的定義與教材中定義有什么不同？文件夾：用于存儲文件或其它文件夾。補(bǔ)充：計(jì)算機(jī)中的文件組織結(jié)構(gòu) 樹狀結(jié)構(gòu)（見課件）一、查看計(jì)算機(jī)資源：教師示范（通過電子教室和投影）1、“我的電腦”中內(nèi)容2、打開D盤-句容旅游3、查看方式改變4、文件排列順序改變學(xué)生練習(xí)一：文件查看1、在D:盤“句容旅游”文件夾中有哪些內(nèi)容？2、我的文檔中包含哪幾個文件夾？二、管理計(jì)算機(jī)資源教

6、師講解（課件、電子教室、投影）（一）、新建文件夾目的：方便對文件的分類管理。方法步驟：1、進(jìn)入欲建文件夾的位置（如D：盤“句容旅游”文件夾中）2、兩種方法可新建文件夾（1）使用菜單命令法：鼠標(biāo)光標(biāo)指向窗口中的“文件(F)”菜單單擊打開，選“新建(W)”命令，再選“文件夾(F)”單擊，輸入新建文件夾的名稱（如：maoshan），如不輸入，默認(rèn)的文件夾名稱為“新建文件夾”（2）鼠標(biāo)右擊法：在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中選“新建” 文件夾 輸入新文件夾的名稱（如：寶華山）學(xué)生上機(jī)操作完成任務(wù)2可用二種方法在D盤根目錄下新建自己想命名的文件夾作鞏固練習(xí)。友情提示：這里我們學(xué)會了計(jì)算機(jī)操作

7、的二種基本方法：菜單法、右鍵法。當(dāng)我們對某個對象不知道如何操作時，不妨試試這二種方法，往往會有意想不到的效果。（二）選定文件及文件夾記住：先選定后操作。對文件、文件夾操作前（復(fù)制、移動、刪除等），首先要選定它們，然后才能做相應(yīng)的操作。選定的種類及方法1、選定一個：鼠標(biāo)光標(biāo)指向后單擊2、選定連續(xù)的多個：在窗口中欲選擇多個連續(xù)的文件（文件夾），先單擊第一個文件（或文件夾）后，按下Shift鍵不放，然后單擊最后一個文件（或文件夾），則選定了一組連續(xù)的文件和文件夾3、選定不連續(xù)的多個：先選定一個，然后按住Ctrl鍵不放，再單擊欲要選定的。想一想：還有其它選定的類型與方法嗎？（三）復(fù)制和移動文件（文件夾

8、）1、復(fù)制與移動的區(qū)別：復(fù)制在二個以上不同的位置有相同的文件或在同一文件夾中有內(nèi)容相同但文件名不同的文件（文件在多處存在）。移動指把文件從一個位置轉(zhuǎn)移到另一位置（文件只在一處存在）。2、復(fù)制、移動的方法：基本方法：找到要復(fù)制（移動）的源文件選定，復(fù)制（拖動），目標(biāo)位置處，粘貼（釋放）（1）、菜單法找到要移動（復(fù)制）的源文件選定（例在“句容旅游”文件夾中介紹茅山的文字材料）；在窗口“編輯”菜單中選“剪切”命令；找到目標(biāo)位置處（雙擊打開“maoshan”文件夾）；在窗口“編輯”菜單中選“粘貼”命令。本操作是移動，復(fù)制只需把第二步“剪切”改為選“復(fù)制”想一想：步驟是否可以簡化；剪切（復(fù)制）、粘貼命令

9、除窗口菜單外，還有什么方法可替代。（2）、鼠標(biāo)拖動法分別打開源文件和目標(biāo)文件所在位置窗口，并適當(dāng)調(diào)整二窗口的位置，不要重疊，盡量分開在源文件窗口選定要復(fù)制（移動）的文件光標(biāo)指向選定的文件按住鼠標(biāo)左鍵拖動到目標(biāo)文件窗口說明： 當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾在同一磁盤中時，直接拖動完成對象的移動操作；若在拖動的同時按住Ctrl鍵，則完成對象的復(fù)制操作。當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾不在同一磁盤中時，直接拖動完成對象的復(fù)制操作；若在拖動的同時按住Shift鍵，則完成對象的移動操作。用本方法完成對“寶華山”的文件操作。試一試：按住鼠標(biāo)右鍵拖動操作，結(jié)果如何？（四）、刪除文件或文件夾首先需對欲刪除的文件（文件夾）進(jìn)行選定，然后用菜單法（窗口文件菜單、右擊后的快捷菜單）的“刪除”命令、Delete鍵法（按一次鍵盤上的Delete鍵）、拖動法（按住鼠標(biāo)左鍵拖至“回收站”等，在“確認(rèn)文件刪除”對話框中選擇“是（Y）”，就可把文件（文件夾）放入“回收站”中（拖動法不需確認(rèn)）。此時文件并沒有真正刪除，只是放在“回收站”中暫存，包括文件所占的空間也未釋放，要想真正刪除，可在“回收站”中選擇“清空”命令，要想還原可在“回收站”中選擇文件后，使用“還原”命令，這樣可恢復(fù)被誤刪的文件，但移動盤（U盤、移動硬盤、軟盤等）中文件刪除時不經(jīng)過“回收站”。完成任務(wù)5想一想：刪除硬盤中的文件不經(jīng)過“回收站”，如何