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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 定義新運算教學目的 1、正確理解定義的運算符號的意義2、嚴格新定義的運算規(guī)則,把已知的數代入,轉變化為加減乘除的運算,然后按照基本運算過程、規(guī)律計算。教學內容知識點基本思路:嚴格新定義的運算規(guī)則,把已知的數代入,轉變化為加減乘除的運算,然后按照基本運算過程、規(guī)律計算。(給一個符號設定的新的運算規(guī)則,看到這個新符號,一定要找到它的運算規(guī)則)關鍵問題:正確理解定義的運算符號的意義。怎么做: 1、找到運算規(guī)則2、嚴格按照運算規(guī)則帶入數字進行計算,右括號先算括號里的題型:1、告訴運算規(guī)則,計算結果 2、告訴運算規(guī)則及計算結果,求式子中的未知數3、沒有告訴運算規(guī)則(先求出運算

2、規(guī)則)例題與鞏固基礎練習例1、如果規(guī)定a*b=5a-b。其中a、b是自然數,那么求: (1)10*6 (2)(16*10)*300例2、如果23=234 54=5678 求96的值 例3、 (1)當a+b10時,ab=2ab-1 (2)當a+b10時,ab=2ab求:(12)+(23)+(34)+(45)+(56)+(67)的值練習:1、對于任意的兩個數a和b,規(guī)定a*b=3a+b3,求8*9的值和2*(4*9)*3的值。2、設a、b表示兩個不同的數,規(guī)定ab=3a+4b。求(87)6=?3、現定義兩種運算“ ”“ ”對于任意自然數a、b,a b=a+b-1,a b=ab-1。求4 (8 5)

3、的值。提高練習例4、有一個數學運算符號,使下列算式成立:48=16,106=26,610=22,1814=50。求73=?例5、定義運算為xy=2xy-(x+y),求12(34)=?提高練習:1、定義運算 為a b=5ab-(ab)。求11 12=?2、設x、y為兩個不同的數,規(guī)定xy=(x+y)4,求816=?課后作業(yè)1、規(guī)定ab=ab-(ab)。求(105)(285)的值2、已知一種運算使下列算式成立,34=16,72=30,911=47,2110=94,。求513的值。3、定義新運算a% b=abab,求(1 % 2)% 3=?4、對于數字x、y規(guī)定運算“”為xy=(x+4)(y-3),求7(89)的值。5、定義兩種運算“ & ”“ # ”對于任意兩個整數a和b。a

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