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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 定義新運算教學目的 1、正確理解定義的運算符號的意義2、嚴格新定義的運算規(guī)則，把已知的數代入，轉變化為加減乘除的運算，然后按照基本運算過程、規(guī)律計算。教學內容知識點基本思路：嚴格新定義的運算規(guī)則，把已知的數代入，轉變化為加減乘除的運算，然后按照基本運算過程、規(guī)律計算。（給一個符號設定的新的運算規(guī)則，看到這個新符號，一定要找到它的運算規(guī)則）關鍵問題：正確理解定義的運算符號的意義。怎么做： 1、找到運算規(guī)則2、嚴格按照運算規(guī)則帶入數字進行計算，右括號先算括號里的題型：1、告訴運算規(guī)則，計算結果 2、告訴運算規(guī)則及計算結果，求式子中的未知數3、沒有告訴運算規(guī)則（先求出運算

2、規(guī)則）例題與鞏固基礎練習例1、如果規(guī)定a*b=5a-b。其中a、b是自然數，那么求： （1）10*6 （2）（16*10）*300例2、如果23=234 54=5678 求96的值 例3、 （1）當a+b10時，ab=2ab-1 （2）當a+b10時，ab=2ab求：（12）+（23）+（34）+（45）+（56）+（67）的值練習：1、對于任意的兩個數a和b，規(guī)定a*b=3a+b3，求8*9的值和2*（4*9）*3的值。2、設a、b表示兩個不同的數，規(guī)定ab=3a+4b。求（87）6=？3、現定義兩種運算“ ”“ ”對于任意自然數a、b，a b=a+b-1，a b=ab-1。求4 （8 5）

3、的值。提高練習例4、有一個數學運算符號，使下列算式成立：48=16,106=26,610=22,1814=50。求73=？例5、定義運算為xy=2xy-（x+y），求12（34）=？提高練習：1、定義運算 為a b=5ab-（ab）。求11 12=？2、設x、y為兩個不同的數，規(guī)定xy=（x+y）4，求816=？課后作業(yè)1、規(guī)定ab=ab-（ab）。求（105）（285）的值2、已知一種運算使下列算式成立，34=16,72=30,911=47,2110=94,。求513的值。3、定義新運算a% b=abab，求（1 % 2）% 3=？4、對于數字x、y規(guī)定運算“”為xy=（x+4）（y-3），求7（89）的值。5、定義兩種運算“ & ”“ # ”對于任意兩個整數a和b。a

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