江蘇省蘇州市2016年中考化學(xué)試卷（解析版）

1、2016年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）1. 2016年“世界環(huán)境日”中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”下列做法與之相違背的是（）A農(nóng)作物的秸桿就地焚燒B社會公共場所嚴(yán)禁吸煙C積極開展綠化國土行動D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放【考點】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)規(guī)律的類比【分析】A、露天焚燒垃圾，會污染空氣；B、從吸煙的危害解答；C、綠化國土可以凈化空氣；D、根據(jù)工廠廢水任意排放會污染水源分析【解答】解：A、直接焚燒秸稈，會污染空氣，不符合主題；B、吸煙能危害人體健康，污染環(huán)境，符合主題；C、綠化國土可以凈化

2、空氣，符合主題；D、工廠廢水任意排放會污染水源，所以工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，符合主題故選A【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)各種污染源和防治措施進(jìn)行分析解題，并增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境2. 下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是（）AH2BCuCCO2DHCl【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又

3、是化學(xué)式時，就同時具備了三層意義A、該符號是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意B、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意C、該符號是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意D、該符號是氯化氫的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意故選：B【點評】本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵3. 下列屬于物理變化的是（）A甘薯釀酒B石蠟熔化C煙花爆炸D食物腐敗【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生

4、成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、甘薯釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化B、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、煙花爆炸的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化D、食物腐敗的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選B【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4. 下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A氧氣B氧化銅C硫酸鈉D空氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是

5、由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、氧氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；B、氧化銅屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤；C、硫酸鈉屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤；D、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項正確；故選D【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中5. 下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是（）A鋁：AL

6、B氯化鉀：KCl2C硫酸銅：CuSO4D四氧化三鐵：O4Fe3【考點】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零【解答】解：A、鋁屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Al，故選項化學(xué)式書寫錯誤B、氯化鉀中鉀元素顯+1價，氯元素顯1價，其化學(xué)式為：KCl，故選項化學(xué)式書寫錯誤C、硫酸銅中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學(xué)式為：CuSO

7、4，故選項化學(xué)式書寫正確D、四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4，故選項化學(xué)式書寫錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握單質(zhì)（用元素符號或元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物化學(xué)式的書寫方法（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵6. 過濾時不需要的儀器是（）A玻璃棒B漏斗C燒杯D燃燒匙【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據(jù)過濾操作所需的儀器進(jìn)行分析判斷【解答】解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一

8、種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成A、過濾時需用玻璃棒引流，該儀器過濾時需用，故選項錯誤B、過濾時需用漏斗完成過濾操作，該儀器過濾時需用，故選項錯誤C、過濾時需用燒杯盛放液體，該儀器過濾時需用，故選項錯誤D、過濾時無需使用燃燒匙，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，明確過濾操作的原理、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵7. 下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系不正確的是（）A缺鈣會引起骨質(zhì)疏松B缺碘會引起甲狀腺疾病C缺鐵會引起齲齒D缺鋅會導(dǎo)致兒童智力低下【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)鈣的生理功能和缺

9、乏癥進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故選項正確B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項正確C、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤D、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，故選項正確故選C【點評】化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，掌握人體化學(xué)元素的分類、生理功能、缺乏癥等是正確解題的關(guān)鍵8. 硝酸銀受熱時會發(fā)生如

10、下反應(yīng)：2AgNO32Ag+2X+O2根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測X是（）AN2OBNO2CN2O5DNO【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2AgNO32Ag+O2+2X，推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式，分析解答即可【解答】解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2AgNO32Ag+O2+2X，可得知反應(yīng)前后各原子的個數(shù)為： 反應(yīng)前 反應(yīng)后銀原子 2 2氮原子 2 0氧原子 6 2根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，生成物X的2個分子中含有2個N原子和4個O原子，則每個X分子由1個N原子和2個O

11、原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為NO2；故選：B【點評】此題是一道多點知識考查題，解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律應(yīng)用，屬基礎(chǔ)性知識考查題9. 鉻酸鉀（K2CrO4）是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價為（）A+3B+4C+5D+6【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合鉻酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（2）×4=0，則x=+6價故選：D【點評】本題難度不大，掌握利用化

12、合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題10. 下列實驗操作正確的是（）A取下剛加熱后的蒸發(fā)皿B稀釋濃硫酸C熄滅酒精燈D向上排空氣法收集二氧化碳【考點】蒸發(fā)與蒸餾操作；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常用氣體的收集方法【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”D、根據(jù)用向上排空氣法收集二氧化碳的注意事項，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度

13、較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作正確B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤D、向上排空氣法收集二氧化碳時，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，以利于空氣的排出，圖中所示操作錯誤故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵11. 下列屬于合成材料的是（）A陶瓷B塑料C羊毛D木材【考點】合成材料的

14、使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)與生活【分析】有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤B、塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確C、羊毛屬于天然材料，故選項錯誤D、木材屬于天然材料，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在12. 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃

15、色火焰D魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的物理性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)和常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象分析判斷【解答】解：A、氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，故A正確；B、氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故C錯誤；D、魚類能在水中生存，是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，但是不能判斷溶解程性的大小，故D錯誤故選A【點評】本題的難度不大，了解氧氣的性質(zhì)、用途和空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)等即可分析解答13. 下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確

16、的是（）A二氧化碳有毒B二氧化碳常用于滅火C干冰可用于人工降雨D光合作用會消耗二氧化碳【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)考慮本題，性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)【解答】解：A、二氧化碳不幫助呼吸，能使人致死，但沒有毒性，故A說法錯誤；B、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火故B說法正確；C、固體二氧化碳叫干冰，干冰升華能吸收大量熱量，可用于人工降雨故C說法正確；D、光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用會消耗二氧化碳，故D說法正確；故選：A【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物

17、質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途通過回答本題知道了二氧化碳的一些用途，并知道了利用了它的哪些性質(zhì)14. 水是生命之源下列關(guān)于水的說法不正確的是（）A水由液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間空隙變大B電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成C活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味D如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)【考點】電解水實驗；分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】空氣與水【分析】根據(jù)水組成、電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論、水的凈化等分析判斷【解答】解：A、水由液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間空隙變大，故A說法正確；B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成

18、，故B說法不正確；C、活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味，故C說法正確；D、如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)，故D說法正確故選B【點評】本題從不同的角度考查了有關(guān)水的知識，難度不大，加強(qiáng)有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題15. 下列說法正確的是（）A所有金屬都呈銀白色B鐵制品在潮濕的空氣中不易生銹C鐵是地殼中含量最高的金屬元素D工業(yè)煉鐵的主要原理是用一氧化碳與鐵礦石在高溫下反應(yīng)生成鐵【考點】鐵的冶煉；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；地殼中元素的分布與含量【專題】金屬與金屬材料【分析】A、根據(jù)金屬的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟

19、空氣中的氧氣和水共同作用，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)地殼中含量最高的金屬元素，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、不是所有金屬都呈銀白色，如銅呈紫紅色，故選項說法錯誤B、鐵制品在潮濕的空氣中，跟空氣中的氧氣和水共同作用容易生成鐵銹，故選項說法錯誤C、鋁是地殼中含量最高的金屬元素，故選項說法錯誤D、工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳具有還原性，與鐵礦石在高溫下反應(yīng)生成鐵，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理、鐵銹蝕的條件、金屬的物理性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵16. 根據(jù)如圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測丙可能為（）A碳酸鈣B氧化鈣C氫氧化鈣D

20、碳酸鈉【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，找準(zhǔn)解題突破口，丙可以與二氧化碳反應(yīng)生成甲，而甲高溫生成乙，乙與水反應(yīng)生成丙，從而可推得答案【解答】解：根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，丙可以與二氧化碳反應(yīng)生成甲，而甲高溫生成乙，乙與水反應(yīng)生成丙，則推測甲、乙、丙三種物質(zhì)分別為碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣，代入檢驗故選C【點評】本題考查了常見物質(zhì)額推斷，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出答案，然后順推或逆推從而得出其他物質(zhì)的化學(xué)式17. 下列說法不正確的是（）A葡萄糖是有機(jī)高分子化合物B蛋白質(zhì)受強(qiáng)熱會失去原有的生理功能C油

21、脂是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)D人誤食重金屬鹽中毒后服用蛋清可減輕毒性【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；常見中毒途徑及預(yù)防方法；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)有機(jī)高分子化合物的定義進(jìn)行分析B、根據(jù)蛋白質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析C、根據(jù)人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行分析D、根據(jù)重金屬鹽可以使蛋白質(zhì)變性來分析【解答】解：A、葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，是含碳的化合物，屬于有機(jī)物，但相對分子質(zhì)量較小，不是有機(jī)高分子化合物，故選項說法錯誤；B、加熱可以使蛋白質(zhì)固化，失去原來的生理功能，故選項說法正確；C、人體所必需的六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋

22、白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，故選項說法正確；D、重金屬鹽可以是蛋白質(zhì)變性，所以誤食后會中毒，服用大量的蛋清和牛奶后，可以和重金屬反應(yīng)，變?yōu)椴槐晃盏奈镔|(zhì)，減弱對腸胃的影響，故選項說法正確；故選A【點評】本題主要考查了化學(xué)與生活的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行18. 下列關(guān)于溶液的說法正確的是（）A食用油加入水中，振蕩后可形成溶液B氫氧化鈉固體溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低C稀硫酸能夠?qū)щ姡驗槿芤褐杏休^多自由移動的離子D硝酸鉀飽和溶液中加少量氯化鈉固體，固體不溶解【考點】溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液；溶

23、液的導(dǎo)電性及其原理分析【專題】化學(xué)規(guī)律的類比；溶液、濁液與溶解度【分析】A、食用油不容于水；B、氫氧化鈉溶于水，放出熱量；C、稀硫酸能夠?qū)щ?，因為溶液中有較多自由移動的離子；D、硝酸鉀飽和溶液中加少量氯化鈉固體，固體溶解【解答】解：A、食用油不容于水，與水混合形成乳濁液，故A錯；B、氫氧化鈉溶于水，放出熱量，溶液溫度升高，故B錯；C、稀硫酸能夠?qū)щ姡驗槿芤褐杏休^多自由移動氫離子和硫酸根離子，故C正確；D、硝酸鉀飽和溶液中加少量氯化鈉固體，固體溶解，故D錯故選C【點評】應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分19. 鑒別下列各組物

24、質(zhì)，不能達(dá)到目的是（）A氧氣與二氧化碳：帶火星的木條B面粉與玉米粉：碘水C銅綠與二氧化錳：看顏色D酒精與白醋：聞氣味【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的鑒別題【分析】A、根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化碳無助燃性，進(jìn)行解答；B、根據(jù)面粉與玉米粉中都有淀粉，進(jìn)行解答；C、根據(jù)銅綠為綠色，二氧化錳為黑色，進(jìn)行解答；D、根據(jù)酒精有特殊的香味，醋有特殊的酸味，進(jìn)行解答【解答】解：A、氧氣有助燃性，二氧化碳無助燃性，故鑒別氧氣與二氧化碳，可以用帶火星的木條，故A正確；B、面粉與玉米粉中都有淀粉，所以不能用碘水鑒別面粉和玉米粉，故

25、B錯誤；C、銅綠為綠色，二氧化錳為黑色，所以可用看顏色的方法鑒別，故C正確；D、酒精有特殊的香味，醋有特殊的酸味，所以可以通過氣味區(qū)別它們，故D正確故選：B【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，氧氣與二氧化碳、面粉和玉米粉、酒精和白醋、銅綠與二氧化錳的性質(zhì)，難度較小20. 蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一枇杷中富含的維生素A1；具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨骼生長等功效，其化學(xué)式為C20H30O下列說法正確的是（）A維生素A1的相對分子質(zhì)量為286gB維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成C維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20

26、：30：1【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；B根據(jù)元素的規(guī)定來分析；C根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；D根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析【解答】解：A維生素A1的相對分子質(zhì)量=12×20+1×30+16=286，但是相對分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，故錯誤；B元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤；C根據(jù)維生素A1的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：1

27、6=240：30：16，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確；D根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故錯誤故選C【點評】熟練掌握相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比的計算方法；明確分子和原子的關(guān)系化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量21. 下列各組離子在溶液中能大量共存的是（）AH+、SO42、OHBH+、Cl、CO32CCu2+、Cl、OHDNa+、NO3、SO42【考點】離子或物質(zhì)的共存問題【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相

28、結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、H+、OH兩種離子能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤B、H+、CO32兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤C、Cu2+、OH兩種離子能結(jié)合成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤D、三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確故選：D【點評】本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水22. 除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)），所用試劑及主要實驗操作均正確的一組是（）項目物質(zhì)所用試劑及主要實驗操作ACO（CO2）

29、通過裝有足量NaOH溶液的洗氣瓶后，干燥BFe 粉（Cu粉）加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥CNaCl溶液（CaCl2）加入適量K2CO3溶液，充分后，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶DNH4HCO3固體（NaCl固體）充分加熱AABBCCDD【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解

30、：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、Fe能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、CaCl2能與適量K2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、NH4HCO3固體在加熱條件下生成氨氣、水和二氧化碳，氯化鈉受熱不反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：A【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決

31、除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵23. 如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A甲、乙兩物質(zhì)均屬于難溶物質(zhì)B甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度Ct1時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等Dt2時，甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%【考點】固體溶解度曲線及其作用；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的

32、大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的【解答】解：A、通過分析溶解度曲線可知，在10時，甲、乙物質(zhì)的溶解度大于10g，所以甲、乙兩物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)，故A錯誤；B、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故B錯誤；C、t1時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C正確；D、t2時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，所以甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=33.3%，故D錯誤故選：C【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決

33、問題的能力24. 分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法下列因果關(guān)系完全正確的一組是（）A洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因為洗潔精能夠溶解油污B飽和澄清石灰水受熱后變渾濁，是因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大C碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅，是因為碳酸鈉屬于堿類物質(zhì)D氯化銨與草木灰不能混合施用，是因為銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣，降低肥效【考點】乳化現(xiàn)象與乳化作用；固體溶解度的影響因素；鹽的化學(xué)性質(zhì)；常見化肥的種類和作用【專題】溶液、濁液與溶解度；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】A、根據(jù)用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化功能進(jìn)行解答；B、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低；C、根據(jù)堿性溶液

34、不一定是堿溶液，也有可能是鹽溶液；D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用生成氨氣造成肥效降低，要合理使用農(nóng)藥和化肥【解答】解：A、用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化功能，形成的是懸濁液，故A錯誤B、給飽和澄清石灰水加熱由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以溶液會由于有溶質(zhì)析出而變渾濁故B不合題意；C、堿溶液能使無色酚酞變紅，但能使無色酚酞試液變紅的不一定都是堿溶液，如碳酸鈉溶液顯堿性，但屬于鹽，故選項錯誤D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用生成氨氣造成肥效降低，故正確故選D【點評】固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響：大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高；一部分物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大；而氫氧化

35、鈣的溶解度隨溫度的升高而降低25. 控制變量是化學(xué)實驗中常用的一種研究方法下列實驗方案設(shè)計不合理的是（）A用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過觀察塑料瓶變癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強(qiáng)弱B用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測定收集相同體積氧氣所需要的時間，探究催化劑用量對反應(yīng)速率的影響C取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低D在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率

36、，探究溫度對分子運動速率的影響【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的物理性質(zhì)；硬水與軟水；分子的定義與分子的特性【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】根據(jù)題意，控制變量是化學(xué)實驗中常用的一種研究方法根據(jù)實驗?zāi)康?，要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，符合控制變量的要求，通過觀察塑料瓶變癟的程度，可以比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強(qiáng)弱，故選項實驗方案設(shè)計合理B、用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳

37、混合，符合控制變量的要求，測定收集相同體積氧氣所需要的時間，可以探究催化劑用量對反應(yīng)速率的影響，故選項實驗方案設(shè)計合理C、取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩；由于加入的肥皂水的體積不同，通過觀察產(chǎn)生泡沫的多少，無法比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低，不符合控制變量的要求，故選項實驗方案設(shè)計不合理D、在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，符合控制變量的要求，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，可以探究溫度對分子運動速率的影響，故選項實驗方案設(shè)計合理故選：C【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是

38、實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷二、非選擇題（共7小題，滿分50分）26. 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩列間的點（每個點只能連接1次）【考點】常見氣體的用途；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；金屬的物理性質(zhì)及用途；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途；化學(xué)與生活【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途即可【解答】解：氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣；銅具有良好的導(dǎo)電性，可用作電纜；濃硫酸具有吸水性，可用作干燥劑；酒精具有可燃性，可用作燃

39、料；熟石灰具有堿性，能和酸性物質(zhì)反應(yīng)，可用于改良酸性土壤；故答案為：【點評】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行27. 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂：Mg+O22MgO；（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)：HCl+NaOH=NaCl+H2O；（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水：2H2S+SO2=3S+2H2O【考點】書寫化學(xué)方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出

40、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，然后根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；【解答】解：（1）鎂條在空氣中在點燃條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+O22MgO；（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2S+SO2=3S+2H2O；故答案為：（

41、1）Mg+O22MgO；（2）Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）HCl+NaOH=NaCl+H2O；（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）2H2S+SO2=3S+2H2O；【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式，掌握化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題28. 化學(xué)與人類的生活息息相關(guān)請回答下列問題：（1）日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中消耗的化石燃料主要是指煤、石油和天然氣天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）（2）天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳?xì)怏w因此正常雨水的pH7（選填“”或“=”或“”）（3）端午節(jié)吃粽子是蘇州地區(qū)的一項傳統(tǒng)民俗制作粽子的原料有：糯米、

42、瘦肉、食鹽等上述原料的主要成分不屬于有機(jī)化合物的是氯化鈉（4）在蒸饅頭和炸油條時，下列物質(zhì)既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用的是（填序號）氫氧化鈉 碳酸氫鈉【考點】化石燃料及其綜合利用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)知識生活化；物質(zhì)的分類；常見的酸 酸的通性；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】（1）根據(jù)化石燃料的種類進(jìn)行分析；根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷進(jìn)行分析；（2）根據(jù)空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使雨水顯酸性進(jìn)行分析；（3）根據(jù)含有碳元素的化合物是有機(jī)化合物進(jìn)行分析；（4）根據(jù)氫氧化鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析【解答】解：（1）化

43、石燃料主要是指煤、石油和天然氣；天然氣的主要成分是甲烷；故填：石油；CH4； （2）空氣中含有二氧化碳，二氧化碳溶于水后生成碳酸，碳酸顯酸性從而使雨水的pH約為5.6；故填：；（3）糯米中富含糖類，糖類是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，瘦肉中富含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，而食鹽的主要成分為氯化鈉，其組成中無碳元素，為無機(jī)物；故填：氯化鈉；（4）氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用于能除去面團(tuán)中的酸；碳酸氫鈉能與面團(tuán)中的酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，能起到發(fā)泡作用；故填：【點評】本題考查的知識點較多，綜合性較強(qiáng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行29. “配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉

44、溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實驗之一請回答下列問題：（1）現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體4.5g下列實驗操作與目的分析均正確的一組是D（填序號）項目實驗操作目的分析A稱量時，將取出的過量氯化鈉放回原瓶節(jié)約藥品B溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解度C稱取氯化鈉時，在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量相等的紙整潔美觀D最取所需水量時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平準(zhǔn)確讀數(shù)（2）實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管（3）實驗室若用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示

45、與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是丁燒杯中的溶液（填序號）【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式計算A、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)玻璃棒的作用解答；C、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)量筒的使用方法解答（2）根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的儀器解答；（3）根據(jù)溶液變化為溶液，沒有晶體析出，轉(zhuǎn)化成后析出晶體，都是常溫下氯化鈉的飽和溶液進(jìn)行解答【解答】解：（1）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉的質(zhì)量為：500g×0.9%=4.5gA、對化學(xué)實驗中的剩余藥品

46、，不能放回原瓶，以免污染試劑，故錯誤；B、溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌，可以加速溶解，不能增大氯化鈉的溶解度，故錯誤；C、天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，并不是為了保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確，而是因為防止避免污染天平，錯誤；D、最取所需水量時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，準(zhǔn)確讀數(shù)，故正確故選：D（2）實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管；（3）甲一定是不飽和溶液，乙可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，但是由圖象可知，丙和丁是該溫度下的飽和溶液，在該溫度下的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，故二者溶液中的溶質(zhì)質(zhì)

47、量分?jǐn)?shù)相等答案：（1）4.5；D；（2）膠頭滴管；（3）丁【點評】本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟與注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作等是正確解答本題的關(guān)鍵30. 某科研小組設(shè)計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶解于水）的方案，實現(xiàn)廢物綜合利用部分實驗流程如下：請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題：（1）操作1的名稱是過濾（2）在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnO+H2S04ZnS04+H20，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（3）加過量鐵粉后，發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，得到濾渣1的

48、成分為Fe、Cu（填化學(xué)式）（4）在實驗過程中，雙氧水會與Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，選用雙氧水的優(yōu)點是不引入較難除去的雜質(zhì)【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式【專題】物質(zhì)的制備；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】（1）根據(jù)實驗操作的名稱分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析解答；（3）根據(jù)基本反應(yīng)類型的不同特征分析，根據(jù)溶液中的固體成份分析；（4）根據(jù)除雜實驗的注意事項分析；【解答】解：（1）操作1是將液體和固體

49、分離的操作，是過濾，故填：過濾；（2）氧化銅鋅礦的主要成份是氧化銅和氧化鋅，金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：ZnO+H2S04ZnS04+H20，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；故填：ZnO+H2S04ZnS04+H20，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（3）加過量鐵粉后，發(fā)生的反應(yīng)是鐵和硫酸銅的反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，符合置換反應(yīng)的特征，由于鐵粉過量，所以濾渣1的成份是鐵和銅，故填：置換反應(yīng)；Fe、Cu；（4）除雜實驗過程中，要注意不要引入新的雜質(zhì)，特別是難除去的雜質(zhì)，雙氧水只含有氫和氧兩種元素，會與Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水，而不引入難除掉的其它雜質(zhì)，

50、故填：不引入較難除去的雜質(zhì)；【點評】本題看上去是一道分析推斷圖框題，但題目考查的知識點全是課本基礎(chǔ)知識，熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)即可解答本題31. 圖一是探究白磷在水中燃燒的實驗裝置該裝置的不足之處有：通過氧氣時，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；逸散的五氧化二磷會造成空氣污染圖二是探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實驗裝置，由A、B、C三部分組成請認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題：資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化物常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2等（1）在儀器中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中儀器的名稱為錐形瓶（2）在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收逸散的五氧化二磷