如何運用信息技術促進幼兒教育

1、淺談如何運用信息技術促進幼兒教育【內(nèi)容摘要】信息技術在教育中已經(jīng)得到了應用，但我們不能固步自封，應結(jié)合課程的不斷研究、實踐和深入，怎樣才能更好地利用信息技術更好地實現(xiàn)我們的教學目的、讓它發(fā)揮更大的作用值得我們深思?！娟P鍵詞】信息技術；家園共育；追求創(chuàng)新。幼兒園教育綱要指出“幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和階段教育的奠基階段”，它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。作為幼兒教育工作者，我們應該在教學上不斷地反思，什么樣的教育是最適合孩子的、最有效的，也只有這樣才無愧于我們身上的責任。值得我們深思的是，我們應該打破傳統(tǒng)教學模式，把多媒體運用到我們的課堂上來。你看，隨著科學技術的發(fā)展和

2、科技應用的普及，隨著現(xiàn)代化的深入進行，信息技術逐步滲透到了社會生活的方方面面。那么，我們幼兒園教育也應該在順應這個社會的發(fā)展中求發(fā)展。現(xiàn)今，無論是在幼兒園、小學、中學、大學，在教學過程中引進信息技術，使之形成為一種新型的教學模式，的確是大勢所趨，勢在必然的。  我們幼兒園就是其中一個受益的群體，從去年開始，多媒體信息技術教學已經(jīng)進入每一個班級，自從它進了課堂，我們的活動開展得多姿多彩的，孩子們對我們開展的每一個活動都充滿了興趣，對媒體讓我們教師擁有大量的教育題材，不用像以前一樣花大量的時間去收集，教學中它可以給孩子最直觀的視角感受，使靜止的東西動態(tài)化，復雜、抽象的東西突然變

3、得通俗易懂。記得家長來觀摩我們的公開課都伸出了大拇指，有位家長說，“老師，以前我的孩子上課注意力總是不能集中，現(xiàn)在看來進步可大了?！奔议L們一致認為通過這種教學方式，可以使枯燥的知識趣味性強，并且有圖文直觀，激發(fā)了孩子們學習的興趣，發(fā)散孩子的思維，讓孩子們快樂、主動地學習，真是太棒了！信息技術在教育中已經(jīng)得到了應用，但我們不能固步自封，應結(jié)合課程的不斷研究、實踐和深入，怎樣才能更好地利用信息技術更好地實現(xiàn)我們的教學目的，讓它發(fā)揮更大的作用值得我們深思。下面就我園使用多媒體進行分析： 一、打破了原來的傳統(tǒng)的教學模式，課堂由靜變動。我們教師可以在教與學中，讓孩子就會感覺學習興趣大大提高了，對活動充滿

4、興趣，從而更加熱愛學習，感覺學習是一種自身的需要，而不是一種心理負擔。我記得在一次常識活動“天氣預報”中，孩子可以通過我收集的中央電視臺的每晚的天氣預報節(jié)目中，了解天氣預報，通過動畫的云層的變化、雨的大小、雷電的景象讓孩子們在一種歡樂、愉悅的氣氛中學會了如何探索，并掌握天氣預報的基本常識，最后我們還模擬了主持人播報天氣，從而提高了他們的觀察能力、語言表達能力以及嚴密的邏輯思維能力。孩子們就應該從小就學會運用信息技術，相信他們會因此明白，只有不怕困難，勇于探索科學才能使我們的生活變的更精彩！二、多媒體技術對家園共育起到良好的作用在幼兒園，信息技術不但對教學起到了很好的作用，在家園聯(lián)系和幼兒園管理

5、也起到很好的促進作用。大到幼兒園網(wǎng)站，宣傳展示幼兒園的辦園特色、教育經(jīng)驗和其它幼兒園進行教育方面的交流。促進幼兒園教育理念的更新，提高知名度等。小到班級家園互動的網(wǎng)站，Q群，我們常常會把記錄幼兒生活點滴的照片發(fā)到網(wǎng)上和家長們共同分享，共同見證孩子們的成長。同時，我們會在論壇里共同商討孩子的教育問題，發(fā)布通知等。這不但對孩子們的成長起到促進作用，而且可以成為教師與家長溝通的橋梁?，F(xiàn)在我園已經(jīng)贏得家長以及社會的支持與信賴了。我想，這是我們每個老師所想看到了，今后會越來越好！三、對教師專業(yè)素質(zhì)成長起到促進作在我的印象中，幾年前令我最頭痛的事情是，在開展一個活動之前，我們都會把一些創(chuàng)新的想法融入教案里

6、，把它設計得天衣無縫的，但是到了收集材料的時候就感覺頭特別大，要什么，沒什么，這可如何開展教學？我記得自己曾經(jīng)出去制作光碟，然后通過影碟機在電視播放給幼兒看，當然這也起到了一定的作用，但因題材有限，并不能滿足幼兒的需求，加之電視屏幕較小，有的幼兒注意力容易分散?，F(xiàn)在就不一樣，我們每一個班都擁有了多媒體，教師省事，又省心，教學活動開展得心應手了。我們能夠快捷地授索到所需要的各種參考資料，如視頻、圖片、歌曲等等。突然覺得，我們的教學活動可以變得更開闊，從而教學思路也被打開了。收益最多的是誰？當然是我們最可愛的孩子！這么看我們的目的是真真切切地達到了。  除了在教學上我們運用了信息技術，在

7、教學管理中，它也幫了教師不少忙啊！比如備課，我們可以一課多備，許多老師的真知灼見都在那里，難道我們不應該通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流嗎？同時我們可以借助電腦，制作各種工作需要的表格等。如：幼兒一日活動概況、幼兒晨檢報表、幼兒考勤表、幼兒教師工作評價等。這些都可通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞家長。雖然，我們通過新時期信息技術促進了我們的教育及工作，這是可喜的，但并不代表我們已經(jīng)完美地利用它，其實很多時候我們都是固步自封的，在運用的過程中，我們還明顯存在許多的不足。首先，我們教師的操作技能有待提高，我自己就感觸很大，曾經(jīng)有一次公開課，我把所有該準備的東西都準備好了，整個操作過程也大概掌握了，但沒想到的是正當我的課上到一半時，有一個文件突然打不開，其實當時就是轉(zhuǎn)換一下格式就可以了，但我卻弄地滿頭大汗的，結(jié)果一節(jié)很好的課就這樣上砸了。很可惜。造成這種原因只能說我沒有準備充分，充分的前提是你必須把電化教育的整個過程弄懂、弄通。其次，我們教師常常在運用信息技術上不是很合理，有些不需要的圖片、視頻、歌曲浪費孩子的時間，教學目的未能達到，我們應該運用信息技術突破重點、難點！總之，運用新時期信息技術促進幼兒教育，對于教師而言任重而道遠，今后我們應該不斷地學習、實踐、深入、追求創(chuàng)新，將多媒體