小學(xué)三年級語文-講義29-第5講[1].提高班.教師版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綜合體味多種修辭手法 傾聽春天第5講1.閱讀描寫春天的文章。 2.體會綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的感覺。3.談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識。填空并按要求寫成語。1不（ ）而（ ） （ ）曠（ ）怡 相（ ）并（ ）2津津有味（AABC） 3平平安安（AABB） 4惟妙惟肖（ABAC） 5七上八下（數(shù)字式） 6異口同聲（反義詞式） 【參考答案】1不約而同 心曠神怡 相提并論 2洋洋得意 依依不舍 3老老少少 千千萬萬 4有聲有色 一心一意 5三心二意 五顏六色 6.天長地久 南來北往能力提高訓(xùn)練 (一) 春天來了“春天來了,春天來了!”小燕子飛回來了,唱起了悅耳的歌

2、,好像報告著春天來了的消息。來到池塘邊，我看見了桃花，我問桃花：“桃花、桃花你為什么那么紅，那么美？”桃花聽我一說，就更紅了。呵，多像一位害羞的小姑娘呀！芬芳撲鼻的香味還引來了“嗡嗡叫”的小蜜蜂。迎春花也開了，黃黃的像一個個小鈴鐺。柳樹姑娘又長出了長發(fā)，“呼呼呼”一陣風(fēng)吹來，好像在幫柳樹姑娘修剪長發(fā)似的。池塘里的小蝌蚪游來游去，小魚兒在水里嬉戲，小鴨子在水里尋找食物，又好像在和魚兒捉迷藏。瞧！荷葉上的“小歌唱家”又放聲大唱：“呱呱呱，呱呱呱，春天來到了，桃花變紅了，柳樹變綠了”松樹上，小松鼠們正頑皮地爭松果吃，它們可愛極了。 春天，是一個萬象更新的季節(jié)。【美文妙悟】文章篇幅短小，層次清晰，語句

3、生動有趣。按照“我”的觀察順序，采用擬人的修辭手法對春天到來后大自然中小動物們和植物的變化進(jìn)行描寫，以此表達(dá)對春天的喜愛和贊美之情。1比一比，再組詞。 池（ ） 逃（ ） 像（ ） 玩（ ） 歌（ ） 季（ ） 極（ ） 馳（ ） 桃（ ） 象（ ） 頑（ ） 哥（ ） 李（ ） 級（ ）【參考答案】池塘 奔馳 逃跑 桃樹 好像 大象 玩耍 頑皮 唱歌 哥哥 季節(jié) 李子 極其 年級2解釋詞語。萬象更新 【參考答案】萬象更新：一切事物或景物都變得面目一新。萬象：宇宙間一切景象；更：改變。3瞧！荷葉上的“小歌唱家”又放聲大唱：“呱呱呱，呱呱呱，春天來到了，桃花變紅了，柳樹變綠了

4、”中的“小歌唱家”指的是誰？你能寫一句這樣的擬人句嗎？ 【參考答案】文中的“小歌唱家”指的是小青蛙。例句：一陣風(fēng)吹來，荷葉舒展身姿，跳起了優(yōu)美的舞蹈。4文中劃橫線的句子用了什么修辭手法？ 【參考答案】 比喻5用“好像”造一個句子。 【參考答案】 例句：太陽的公公的臉圓圓的，好像一個大皮球。【教學(xué)思路導(dǎo)引】 “春天“是一年的開端，萬象更新。學(xué)生對于春天并不陌生。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從比較新穎的角度去觀察春天，體會文中小作者如何運(yùn)用擬人手法使得句子生動有趣。在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，多感受。朗讀的形式可以多樣，自由讀、小組讀、男女賽讀、師生賽讀等等，提高學(xué)生的閱讀興趣。 (二) 蝴 蝶春送來了綠衣給田野

5、，給樹木，給花園；甚至于小小的墻隅、屋角，小小的庭前階下，也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動，山間的溪流也開始淙淙汩汩地流動了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的，以及不能名色的花開了；于是黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著；于是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木存在著的，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們都栩栩地來臨了。蝴蝶來了，偕來的是花的春天。當(dāng)我們在和暖宜人的陽光底下，走到一望無際的開放著金黃色的畫的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無名的野花在草地上時，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花

6、，便是停下了，雙翼還在不息不住地扇動。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見它們停下了，便悄悄地躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了。啊，蝴蝶！它便被迫，也并不現(xiàn)出匆急的神氣。在這個時候，我們似乎感覺到整個宇宙都閃耀著微笑，都泛濫著快樂，每個生命都在成長，在向前或向上發(fā)展?！久牢拿钗颉?蝴蝶總是和美麗的春天相連。所以作者在寫蝴蝶之前，現(xiàn)為我們描繪了美麗的春光。春天到來萬物復(fù)蘇，大地披上綠衣。在這美麗的背景中，蝴蝶出現(xiàn)了，色彩斑斕，美麗動人，有春的地方就有它的身影。這就好比畫畫，要畫好一個東西必定要為它設(shè)計一個好的背景。有景有物還只是一副靜態(tài)畫，當(dāng)一群嬉笑的兒童出現(xiàn)時，畫面就有了動

7、感，兒童的追逐，襯托出了蝴蝶的淡定，蝴蝶真正是寫活了。景、物、人都充滿了靈氣，天人一體，全文充溢的是生命的快樂。1寫拼音，學(xué)生字。 墻隅（ ） 點(diǎn)綴（ ） 淙淙汩汩 （ ）( ) 蛹（ ） 雙翼（ ）【參考答案】 yú zhuì cón yn yì2填空白，學(xué)搭配。（        ）的湖水           （        

8、; ）地吹動         （         ）著新綠 （ ）的陽光底下（ ）地流動 （ ）著雙翼 （ ）的神氣 （ ）地飛著【參考答案】（橫著排列） 油碧色 粼粼 點(diǎn)綴 和暖宜人 淙淙汩汩 舒展 匆急 栩栩3縮寫句子學(xué)描寫。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動著，山間的溪流也開始淙淙汩汩地流動了。 【參考答案】湖水被吹動著，溪流也開始流動了。4文中劃橫線的地方運(yùn)用了什么修辭手法？ 【參考答案】 排比5找出描寫蝴蝶飛的句子。 【參考答

9、案】黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著 大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼還在不息不住地扇動。蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了。美詞佳句就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動，山間的溪流也開始淙淙汩汩地流動了。舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著。蝴蝶來了，偕來的是花的春天。雙翼還在不息不住地扇動。蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了。方法點(diǎn)撥 辭藻的堆砌通常是寫作的大忌。但在這篇文章中，美詞美句撲面而來，長定語、排比句，將春天的美鋪排得花團(tuán)錦簇，令人眼花繚亂。春天的美總是令人目不暇接的，再多的

10、華麗辭藻也無法言盡，所以作文的技巧一定要和描寫的內(nèi)容相結(jié)合。當(dāng)我們似乎要被這重重疊疊的描寫淹沒時，蝴蝶與兒童的追逐，讓我們在繁華似錦中開始聚焦，而宇宙與快樂的點(diǎn)題，使我們在繁花似錦中升華，悟出了這篇美文的靈魂?！窘虒W(xué)思路導(dǎo)引】本課的主題是“蝴蝶”，這篇文章選材很新穎，其實(shí)是通過描寫“蝴蝶”來展現(xiàn)春天的美。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來賞析全文，通過各種形式的有感情地朗讀來感悟文章所表達(dá)的對蝴蝶的喜愛和對春天的贊美之情，同時體會文中所用的修辭手法。(三)我愛小草 寬闊的馬路邊，寂靜的是山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以看到不起眼的小草，正是這些小草，使大自然充滿無限生機(jī)。一聲驚雷，把枯萎

11、的小草從石縫中、樹根旁、土地里喚了出來。一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽高掛在天空中，把大地烤的火熱，人們來到草地上，向小草身上一坐。這時，小草像一位慈愛的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來的疲勞。它從不計較人們給予什么，寧愿為人們做出犧牲。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，他那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨，像得了重病的老人，一下子變得面黃肌瘦。凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請來了。小草的身軀雖被寒風(fēng)吹得萎縮了，但根部像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土壤里鉆出來，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我愛小草，愛

12、她旺盛的生命力和博大的胸懷！【美文妙悟】 小草是平凡的，正如作者在文章一開始就寫道：“寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以見到不起眼的小草?！闭沁@些小草，使大自然充滿無限生機(jī)。但小草又不是平凡的，夏天，“小草像一位慈愛的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來的疲勞。它從不計較人們給予什么，寧愿為人們做出犧牲?！?. 比一比，再組詞。 皮（ ） 博（ ） 鉆（ ） 疲（ ） 搏（ ） 站（ ）【參考答案】皮膚 疲勞 博士 搏斗 鉆出來 站臺2閱讀第四自然段，思考：把秋天的小草比做 ，來說明 【參考答案】得了重病的老人 它那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨 3想一想，哪些

13、人具備和小草一樣的精神？（提示：如環(huán)衛(wèi)工人雖然做著平凡的工作，但那種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。） 【參考答案】例如：四川大地震中的災(zāi)區(qū)人們在面臨巨大災(zāi)難襲擊時，仍舊頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝困難，重建家園。美詞佳句寬闊 寂靜 茂密 慈愛 無限生機(jī) 面黃肌瘦方法點(diǎn)撥這篇文章最大的特點(diǎn)就是多種方法的綜合運(yùn)用。如按照四季的變化，寫出春、夏、秋、冬四個季節(jié)小草的表現(xiàn)。春天小草生機(jī)勃勃；夏天小草像一位慈愛的母親；秋天，小草像得了重??；冬天，小草又鉆回了泥土里。作者愛小草，更重要的是愛它的那種精神旺盛的生命力和博大的胸懷！【教學(xué)思路導(dǎo)引】在引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇文章時，注意抓住文章綜合運(yùn)用多種方法的特點(diǎn)，體會多種修辭手法

14、的運(yùn)用，讓學(xué)生通過各種形式的朗讀來感受小草的美，讀出對小草的喜愛。我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實(shí)的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。 秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的

15、、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)啊！ 一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！  1 本文是按_ 的順序來寫的。 本文的中心句是 _    ?！緟⒖即鸢浮坑^察順序 ?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如

16、此絢麗的人們！ 2把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。 。 【參考答案】在每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。3根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。 （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。 （                ） （2）形容可看的東西太多，看不過來。   （     

17、0;        ）  （3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。 （            ）  【參考答案】（1）眼花繚亂 （2）目不暇接 （3）千姿百態(tài)4第五自然段，作者寫了菊花的_ 和_ 。  【參考答案】 顏色 姿態(tài)5用“     ”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“ ”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。 【參考答案】菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)??！6說說閱讀了本文帶波浪線的自然段，你讀懂了什么？ 【參考答案】 略有一個孩子跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂”的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？” 大山也回音：“你是誰？”孩子喊：“為什么不