看圖說(shuō)話學(xué)拼音2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看圖說(shuō)話學(xué)拼音2教學(xué)設(shè)計(jì) b p m f 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)b p m f四個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的方法，并會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)的四聲。練習(xí)看圖拼讀詞語(yǔ)。認(rèn)讀“伯”字。教學(xué)重點(diǎn) b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn) 韻母帶調(diào)拼音。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。教學(xué)流程 第一課時(shí)先教學(xué)生看第八頁(yè)的插圖,自己默默地讀詞并編故事。一、談話導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母 a、o、e ，老師告訴大家，還有一種字母，它可喜歡和韻母交朋友了，它們一成為朋友，就能變成其他的讀音。想知道它是誰(shuí)嗎？它就是聲母。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)前兩個(gè)聲母b 、p 。二、看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說(shuō)話，引出帶

2、有b 、p 兩個(gè)聲母的音節(jié)。(一)、出示書中圖畫(和b 、p 有關(guān)的部分畫面)。整體感知，創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的情境，練習(xí)說(shuō)話：這是什么地方？你們喜歡這個(gè)地方嗎？你能說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)在干什么嗎？(二)、引出帶有新字母的詞語(yǔ)和音節(jié)。這里可真美??！(師生呼應(yīng)說(shuō))星期天，阿姨和(伯伯)帶著明明出去玩，阿姨拿著廣播，(伯伯)在欣賞美麗的景色，明明動(dòng)作最快，他(爬)上了高高的山(坡)。 三、學(xué)習(xí)聲母b。(一)、讀詞語(yǔ)，引出新字母。讀詞語(yǔ) “伯伯”，觀察拼音bóbo，想一想拼音bóbo中的哪個(gè)字母我們學(xué)過？(o)剩下的字母b就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)聲母。 (二)、出示b的聲母卡片，指導(dǎo)發(fā)音。老師范讀

3、。跟老師讀。自己進(jìn)行練習(xí)。(三)、記憶字形。出示b的字母卡片?？纯磮D上哪一部分像聲母b？課件演示：聲母b與帶天線的收音機(jī)的圖片復(fù)合。編兒歌記憶：收音機(jī)b b b。（與數(shù)字6作比較）(四)、指導(dǎo)書寫。b有兩筆，先寫豎，再寫右下半圓。b在四線三格中占上格和中格，豎寫在上格和中格左邊一點(diǎn)，半圓寫在中格，緊挨著豎。(教師邊講邊板書。)學(xué)生書空，邊書空邊說(shuō)筆畫。在四線三格里練習(xí)b的書寫。(五)、學(xué)習(xí)聲母b和單韻母相拼。出示聲母b和單韻母a的卡片。學(xué)習(xí)相拼的方法。(1)教師示范。出示卡片：b-aba。(2)學(xué)生跟讀練習(xí)，細(xì)心揣摩。教拼讀口訣：聲母支好架，韻母帶調(diào)發(fā)，前后一口氣，千萬(wàn)別分家。（前音輕短后音重

4、，兩音相連猛一碰。）教ba的四聲。出示、á、à的卡片，學(xué)生練讀。出示b、bá、b、bà卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，聲母和韻母相拼，聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪里？(標(biāo)在韻母上。)(3)教師范讀，學(xué)生跟讀。(4)讀音節(jié)說(shuō)詞。如：b 豬八戒的“八”，bá 拔蘿卜的“拔”，b 打靶的靶，bà 爸爸的“爸”。(5)打亂b、bá、b、bà的順序練讀。學(xué)習(xí)b和o相拼。出示卡片b-obo，學(xué)生練讀。出示卡片b bó b bò，學(xué)生試讀。指名讀，教師指導(dǎo)。用b bó b bò分別組詞。B菠蘿、剝皮 bó

5、伯伯、脖子 b跛腳、跛子 bò簸箕打亂b bó b bò的順序練讀。讀音節(jié)詞bóbo，指導(dǎo)bo是輕聲，應(yīng)讀得輕一點(diǎn)。用“伯伯”說(shuō)句子。四、學(xué)習(xí)聲母p。 (一)、讀詞語(yǔ)，引出新字母。讀詞語(yǔ) “爬坡”，觀察拼音páp，想一想拼音páp中的哪個(gè)字母我們學(xué)過？(á )剩下的字母p是我們今天要學(xué)的第二個(gè)聲母。 (二)、出示p的聲母卡片，指導(dǎo)發(fā)音。老師范讀。跟老師讀。自己進(jìn)行練習(xí)。區(qū)別b和p的發(fā)音。做實(shí)驗(yàn)。老師和學(xué)生各拿一張薄紙放在嘴邊，分別發(fā)b和p的音，學(xué)生觀察、體會(huì)。結(jié)論。發(fā)b的音，紙不動(dòng)，說(shuō)明讀時(shí)不送氣。發(fā)p的音，紙動(dòng)了，說(shuō)明讀時(shí)

6、要送氣。(三)、記憶字形。出示p的字母卡片?？纯磮D上哪一部分像聲母p ？出示聲母p與小兔潑水的圖。編兒歌記憶：小兔潑水p p p。（與數(shù)字9比較）(四)、指導(dǎo)書寫。p有兩筆，先寫豎，再寫右上半圓。p在四線三格中占中格和下格，豎寫在中格和下格左邊一點(diǎn)，半圓寫在中格，緊挨著豎。(教師邊講邊板書。)2學(xué)生書空，邊書空邊說(shuō)筆畫。3.在四線三格里練習(xí)p的書寫。(五)、學(xué)習(xí)聲母p和單韻母相拼。聲母p和單韻母a相拼。出示卡片：p-apa。學(xué)生復(fù)習(xí)拼讀口訣，（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。）細(xì)心揣摩、練習(xí)。指名讀，教師指導(dǎo)。練習(xí)讀pa的四聲音節(jié)。讀音節(jié)說(shuō)詞。p趴下、pá爬坡、爬行、pà害

7、怕、怕人打亂p、pá、p、pà的順序練讀。學(xué)習(xí)p和o相拼。出示卡片p-opo，學(xué)生練讀。出示卡片p pó p pò，學(xué)生試讀。指名讀，教師指導(dǎo)。（3）用p pó p pò分別組詞。p 山坡、潑水、pó婆婆、鄱陽(yáng)（地名） p笸籃、叵測(cè)、 pò氣魄、壓迫、（4）打亂p pó p pò的順序練讀。讀音節(jié)詞páp。用“爬坡”說(shuō)話。五、鞏固練習(xí)。(一)、拼讀下面的音節(jié)。 b-o、b-a、p-a、p-o，并帶上四聲練習(xí)。(二)、讀一讀。 b pá pó b pà 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)m f兩個(gè)聲母，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)