班組自評(空表)

1、班組基礎(chǔ)建設(shè)收縮20崗位及人員設(shè)置收縮2按照公司有關(guān)規(guī)定的要求，設(shè)立班組，配齊班組人員班組設(shè)置不符合規(guī)定，扣1分；相應(yīng)崗位人員配備不齊全，扣0.2/人1班組崗位設(shè)置合理，職位明確，班委會分工清晰崗位設(shè)置不合理，扣0.2分/崗； 崗位職責(zé)不明確，扣0.2分/崗； 班委會分工不清晰，扣0.5分 1工作過程管理收縮6對應(yīng)于本班組基礎(chǔ)職責(zé)的每項工作，班組均應(yīng)建立量化、可檢查的目標(biāo)值。班組應(yīng)積極保障所承擔(dān)的各項生產(chǎn)（工作）指標(biāo)（任務(wù)）的實現(xiàn)未建立量化、可檢查的目標(biāo)值，扣0.1分/項0.5班組應(yīng)按照主管單位（部門）下達(dá)的年度、月度工作計劃，制定本班組月度工作實施計劃，并按年度、月度檢查分析計劃完成情況，并

2、未按計劃完成的工作應(yīng)有分析說明，對發(fā)現(xiàn)的問題、相應(yīng)的改進措施應(yīng)有跟蹤記錄。班組應(yīng)根據(jù)自身實際工作需要，將月度工作計劃細(xì)化為周計劃、日計劃或每個輪值計劃等未制定月度工作實施計劃，扣1分； 未檢查分析計劃完成情況，對發(fā)現(xiàn)的問題、相應(yīng)的改進措施未進行跟蹤記錄，扣0.2分/次 1班組的工作項目或作業(yè)項目，應(yīng)有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)或作業(yè)指導(dǎo)書（卡）等標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文本。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文本應(yīng)包含和符合上級有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)范、文件的要求；應(yīng)明確工作或作業(yè)全過程中對人、事、物的要求；應(yīng)明確工作環(huán)節(jié)或作業(yè)環(huán)節(jié)中應(yīng)填寫的記錄、報告、報表等，實現(xiàn)對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行控制和追溯。主管單位（部門）要定期組織對標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文本執(zhí)行情況進行評

3、價，對班組在執(zhí)行中反饋的意見和建議進行分析，不斷完善標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文本未建立相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)或作業(yè)指導(dǎo)書（卡），扣0.2分/項目； 未明確工作或作業(yè)全過程中對人、事、物的要求，扣0.1分/項目； 未明確填寫的記錄、報告、報表等，扣0.1分/項目； 未定期組織對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行情況進行評價，扣0.5分 1班組應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文本的規(guī)定。作業(yè)前逐條對照并確認(rèn)準(zhǔn)備工作已全部完成；作業(yè)過程應(yīng)嚴(yán)格按要求逐條實施，確認(rèn)無漏項，并按照規(guī)定填寫記錄、報告；作業(yè)結(jié)束必須做到工完料凈場地清，經(jīng)檢查確認(rèn)后方可進行驗收作業(yè)前未逐條對照并確認(rèn)準(zhǔn)備工作項目，扣0.2分/項目； 作業(yè)過程未嚴(yán)格按要求逐條實施，扣0.2分/次

4、； 未按規(guī)定填寫記錄、報告，扣0.2分/次； 作業(yè)結(jié)束未做到工完料凈場地清，扣0.2分/次 2班組每項工作或作業(yè)項目均應(yīng)明確負(fù)責(zé)人，對工作或作業(yè)項目全過程進行管理。對所負(fù)責(zé)的工作項目或作業(yè)項目進行檢查，對問題提出改進建議，并對問題、原因、措施、完成情況進行跟蹤并記錄作業(yè)項目未明確負(fù)責(zé)人，扣1分/項目； 未對工作或作業(yè)項目進行全過程管理，扣0.5分/項目； 對發(fā)現(xiàn)問題未提出改進建議，并進行跟蹤和記錄，扣0.2分/項目 1班組應(yīng)定期對全面工作開展檢查、總結(jié)，對存在問題提出改進意見和具體措施，并對問題、原因、措施、完成情況進行記錄為定期對工作進行檢查、總結(jié)，扣0.5分； 對存在問題無改進意見、整改措

5、施和相應(yīng)記錄，扣0.1分/次 0.5資料管理收縮4班組資料包括管理規(guī)范、技術(shù)資料臺賬、綜合性記錄三種類型 （1）管理規(guī)范包括班組應(yīng)實行的各項管理標(biāo)準(zhǔn)、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及班組內(nèi)部管理規(guī)定，是班組成員的行為規(guī)范和準(zhǔn)則 （2）技術(shù)資料臺賬包括班組應(yīng)執(zhí)行的用以指導(dǎo)生產(chǎn)作業(yè)的各項技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、圖紙、作業(yè)指導(dǎo)書（卡）及原始記錄、專業(yè)報表等 （3）綜合性記錄應(yīng)有工作日志、安全活動記錄、班務(wù)記錄三種 1）工作日志由班長記錄班組每天工作開展情況 2）安全活動記錄按相關(guān)規(guī)定記錄安全活動的開展情況 3）班務(wù)記錄按主要記錄班務(wù)會、民主生活會、班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思想文化建設(shè)等班組管理工作的開展情況，各項活動可合并記

6、錄 未按照要求建立管理規(guī)范、技術(shù)類資料臺賬、綜合性記錄，扣1分/類 管理規(guī)范不全，扣0.1分/項 技術(shù)資料臺賬不齊全，扣0.1分/項 缺少班組工作日志、安全活動記錄、班務(wù)記錄，扣0.3分/種 未按要求記錄，扣0.1分/次 2班組應(yīng)分類建立資料臺賬目錄并能檢索到相應(yīng)的文本，實現(xiàn)動態(tài)維護并保持其有效性。資料臺賬的管理應(yīng)盡量使用電子文檔，避免重復(fù)記錄未建立資料目錄，扣1分 資料文本檢索不方便，扣0.5分； 缺少資料文本，扣0.1分； 未動態(tài)維護版本有效性，扣0.1分 1各類資料臺賬、記錄均應(yīng)由記錄格式、填寫規(guī)定和管理要求，班組成員對其應(yīng)清楚和掌握，并有專人管理。各類原始記錄、臺賬、報表，要求資料完整

7、、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容真實未建立資料臺賬填寫規(guī)定和管理要求，扣1分； 無專人管理，扣0.2分； 資料不完整、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、內(nèi)容不真實，扣0.1分/項 1信息化管理收縮3.5應(yīng)按照公司信息化工作的相關(guān)要求，在專業(yè)管理信息系統(tǒng)中為班組信息化管理創(chuàng)造條件無班組專業(yè)管理信息化平臺，扣1分1應(yīng)在專業(yè)管理信息系統(tǒng)中建立班組設(shè)備電子檔案、人員信息庫、班組培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及試題庫、班組資料管理等功能模塊未建立班組設(shè)備電子檔案、人員信息庫、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及試題庫、班組資料管理等功能模塊，扣0.2分/項1加強專業(yè)管理信息系統(tǒng)的培訓(xùn)，使班組成員掌握并熟練應(yīng)用生產(chǎn)管理、營銷管理及辦公自動化等信息系統(tǒng)，提高班組信息化應(yīng)用水平未進行管理信息系

8、統(tǒng)的培訓(xùn)，扣1分； 抽查班組成員不能熟練應(yīng)用系統(tǒng)功能，扣0.2分/人 1應(yīng)建立班組建設(shè)信息化平臺，反映工作動態(tài)，加強經(jīng)驗交流，促進共同提高未利用信息化手段反映工作動態(tài)，進行經(jīng)驗交流，扣0.5分0.5文明管理收縮4.5應(yīng)結(jié)合本單位實際，加強班組環(huán)境建設(shè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，改善班組成員工作、學(xué)習(xí)、生活條件未明確班組環(huán)境建設(shè)要求，扣1分； 未達(dá)到要求，扣0.5分 1班組實行定置管理，班容班貌做到“五凈”（門窗、桌椅、資料柜、地面、墻面干凈）、“五齊”（桌椅放置、資料柜放置 、桌面辦公用品擺放、上墻圖表懸掛、柜內(nèi)資料物品擺放整齊）未實行定置管理，扣0.3分； 班容班貌未做到“五凈”、“五齊”，扣0.1分/處

9、0.5庫房物品擺放整齊，保管條件符合要求，標(biāo)志正確明晰，領(lǐng)用手續(xù)齊全庫房物品擺放不整齊，扣0.2分； 物品標(biāo)志不正確、不清晰，領(lǐng)用手續(xù)不齊全，扣0.1分/件 0.5衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域和室外生產(chǎn)區(qū)環(huán)境整潔。生活設(shè)施配置到位、擺放整齊，符合衛(wèi)生條件責(zé)任區(qū)域和生產(chǎn)區(qū)環(huán)境不整潔、場地不平整，有雜物、雜草、煙頭，扣0.1分/處； 生活設(shè)施不到位、不符合衛(wèi)生條件，扣0.5分 1上崗員工著裝符合勞動保護的要求，佩帶崗位標(biāo)志上崗員工著裝不符合勞動保護的要求或未佩帶崗位標(biāo)準(zhǔn)，扣0.1分/人0.5工作現(xiàn)場做到“四無”（無垃圾、無雜物、無積水、無油污）工作現(xiàn)場未做到“四無”，扣0.2分/處1班組安全建設(shè)收縮20安全目標(biāo)及

10、責(zé)任制收縮6結(jié)合班組實際制定可量化考核的安全目標(biāo)，逐級簽訂安全責(zé)任承諾書（責(zé)任書），提高班組成員安全意識班組未制定可量化考核的安全目標(biāo)，扣2分； 未逐級簽訂安全責(zé)任書，扣0.2分/人 2年度班組全員安規(guī)考試合格率應(yīng)達(dá)100%年度安規(guī)考試合格率未達(dá)到100%，扣1分1建立緝拿全安全生產(chǎn)責(zé)任制，全面有效落實班組長、安全員、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人和班組成員的安全生產(chǎn)崗位職責(zé)未建立健全安全責(zé)任制和監(jiān)督控制體系，扣3分； 未有效落實班組長、安全員、工作負(fù)責(zé)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人、班組成員的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，扣0.5分/崗 3安全管理收縮8作業(yè)現(xiàn)場的安全、技術(shù)措施必須嚴(yán)格執(zhí)行電力安全工作規(guī)程和相關(guān)規(guī)

11、程規(guī)定作業(yè)現(xiàn)場的安全、技術(shù)措施未嚴(yán)格執(zhí)行電力安全工作規(guī)程和相關(guān)規(guī)程規(guī)定，扣0.5分/處2開展作業(yè)安全風(fēng)險辨識和防范，根據(jù)生產(chǎn)組織和作業(yè)管理流程，系統(tǒng)辨識和防范作業(yè)過程事故風(fēng)險，落實安全組織措施、技術(shù)措施和應(yīng)急預(yù)案相關(guān)措施，確保作業(yè)安全得到有效控制未開展危險點動態(tài)分析和預(yù)控工作，未進行作業(yè)安全風(fēng)險辨識，安全預(yù)控機制不完備，扣0.2分/項目； 缺少安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，扣0.2分/項 2積極開展班組安全性評價、事故隱患排查治理、日常安全自查整改工作和安全日活動，落實員工“三不傷害”（不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害）要求，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，堅持“四不放過”（事故原因不清楚不放過、事故責(zé)任者和應(yīng)

12、受教育者沒有受到教育不放過、沒有采取防范措施不放過、事故責(zé)任者沒有受到處罰不放過）原則，深刻吸取事故教訓(xùn)，舉一反三，落實整改措施，提高員工自我防范能力未按“四不放過”的原則召開分析會，扣1分/次； 事故原因分析不清、責(zé)任劃分不明、責(zé)任者未受到處罰、未制定相應(yīng)防范措施，扣1分/次； 未開展安全性評價和自查整改工作，扣1分； 未按照要求開展班組安全日活動，扣1分 3加強班組勞動保護和職業(yè)安全衛(wèi)生工作，保障員工在生產(chǎn)勞動中的安全健康未開展勞動保護和職業(yè)衛(wèi)生檢查，扣1分； 發(fā)現(xiàn)影響員工安全健康的隱患，扣0.2分/處 1反違章工作收縮6認(rèn)真執(zhí)行各種安全規(guī)程和各項安全規(guī)章制度，以班組長為第一責(zé)任人杜絕班組

13、人員“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律）未建立班組長為第一責(zé)任人的反違章工作機制，扣2分； 發(fā)現(xiàn)有“三違”行為，扣2分 2建立員工反違章常態(tài)機制，開展創(chuàng)無違章班組活動反違章常態(tài)機制不健全，扣1分； 未開展創(chuàng)無違章班組相關(guān)活動，扣1分 2應(yīng)制定班組反違章工作措施，對反違章工作進行總結(jié)分析和考核未制定反違章工作措施，扣2分； 反違章工作措施不健全，扣1分； 對違章行為未進行考核處罰，扣0.5分/次； 未對違章情況進行月度總結(jié)分析，扣0.5分/次 2班組技能建設(shè)收縮10培訓(xùn)管理收縮4不斷完善培訓(xùn)機制，積極貫徹培訓(xùn)規(guī)范，加強現(xiàn)場培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性，提高員工實際操作技能水平和分析、解決問題的

14、能力未建立培訓(xùn)機制，扣0.5分； 機制不完善，扣0.3分； 培訓(xùn)方式單一，扣0.2分 1加強班組培訓(xùn)資源建設(shè)，完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，提供充足的班組培訓(xùn)教材、課件和書籍，為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件培訓(xùn)設(shè)施不完善，扣0.3分； 培訓(xùn)教材不充足，扣0.2分 0.5做好班組培訓(xùn)需求調(diào)查，制定滿足生產(chǎn)需要和員工發(fā)展的培訓(xùn)計劃，加強培訓(xùn)效果評估，建立并及時更新培訓(xùn)資料庫，將員工培訓(xùn)情況和個人能力評價納入人員信息庫進行管理未進行培訓(xùn)需求調(diào)查，扣0.2分； 未制定相關(guān)培訓(xùn)計劃或計劃不能滿足需求，扣0.5分； 未進行培訓(xùn)效果評估，扣0.5分； 未建立或未及時更新培訓(xùn)資料庫，扣0.2分； 未將培訓(xùn)情況和個人能力評價納入

15、人員信息庫管理，扣0.3分 1合理安排工作計劃，創(chuàng)造員工受訓(xùn)機會，做好受訓(xùn)員工的崗位補充支持工作。引導(dǎo)班組成員利用業(yè)余時間積極參與培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動提升崗位工作能力員工未及時按計劃受訓(xùn)，扣0.2分/人1應(yīng)建立開放式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，發(fā)揮職工書屋，電子閱覽室的作用，為班組提供必要的圖書音像資料；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用，為班組提供學(xué)習(xí)交流的渠道和平臺未建立職工書屋或電子閱覽室，扣0.5分； 未利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，扣0.5分 0.5崗位實訓(xùn)收縮4應(yīng)制定班組崗位實訓(xùn)計劃，組織開展形式多樣的班組崗位實訓(xùn)活動未制定班組實訓(xùn)計劃，扣0.5分； 未完成實訓(xùn)計劃或?qū)嵱?xùn)無記錄，扣0.5分 1班組開展師帶徒、技術(shù)講課、反

16、事故演習(xí)、事故預(yù)想、計算機仿真模擬培訓(xùn)等活動，提升班組成員崗位技能水平未開展師帶徒、技術(shù)講課、未按規(guī)定開展反事故演習(xí)、重大應(yīng)急處置預(yù)案未演練，未開展計算機仿真模擬培訓(xùn)等活動，扣0.2分1組織開展勞動競賽、技術(shù)比武、崗位練兵、知識競賽、技術(shù)交流等活動，營造比、學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍，促進員工崗位成才未參加勞動競賽、技術(shù)比武、崗位練兵、知識競賽、技術(shù)交流活動，扣2分2激勵措施收縮2建立完善員工技能提升激勵機制，創(chuàng)造員工技能提升的良好環(huán)境。員工培訓(xùn)成績應(yīng)納入班組內(nèi)部績效考核，培訓(xùn)結(jié)果作為員工年度績效考核的依據(jù)之一未建立激勵措施，扣1分； 培訓(xùn)成績未納入績效考核，扣0.5分 1對在各類競賽中獲得優(yōu)秀

17、成績的班組和員工，應(yīng)按規(guī)定給予相應(yīng)的獎勵在競賽中取得優(yōu)異成績，未按規(guī)定給予相應(yīng)獎勵，扣0.2分/次（人）0.5構(gòu)筑員工職業(yè)生涯階梯式發(fā)展通道，拓展員工職業(yè)發(fā)展空間，形成員工職業(yè)生涯發(fā)展良性機制無員工職業(yè)生涯規(guī)劃，扣0.1分/人0.5班組創(chuàng)新建設(shè)收縮10“創(chuàng)爭”活動收縮4大力開展班組“創(chuàng)爭”（創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型員工）活動，著力提高班組成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和競爭能力，增強班組的凝聚力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力，班組工作效率顯著提高，自主管理水平明顯提升未開展班組“創(chuàng)爭”活動，扣2分； “創(chuàng)爭”活動無計劃、無措施、未實施、未總結(jié)，各扣0.2分 2以小型、多樣、新穎的班組學(xué)習(xí)活動激發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣，引

18、導(dǎo)員工將學(xué)習(xí)與崗位創(chuàng)新、崗位成才相結(jié)合，實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化學(xué)習(xí)活動未結(jié)合崗位實際，扣1分； 工作與學(xué)習(xí)未有機融合，扣1分 2群眾性經(jīng)濟、技術(shù)創(chuàng)新活動收縮6培育創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新技能，立足崗位創(chuàng)新，開展合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、“五小”（小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計、小建議）、QC小組等群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動未開展合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、“五小”、QC小組等群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，各扣0.5分； 活動開展無計劃，無措施、未實施、未總結(jié)，各扣0.2分 3加快創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，促進創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)效，為員工參加創(chuàng)新成果的評比和專利成果的申報創(chuàng)造條件創(chuàng)新成果未推廣應(yīng)用，扣2分； 未為員工

19、創(chuàng)新成果的評比和專利申報創(chuàng)造條件，扣1分/項 3班組民主建設(shè)收縮10建立班組民主管理制度，發(fā)揮班組民主管理作用，增強員工主人翁意識，調(diào)動員工參與企業(yè)發(fā)展決策的積極性未建立班組民主管理制度，扣2分2積極引導(dǎo)員工參與班組民主管理，不定期召開班組民主生活會，及時征求員工對班組工作的意見和建議未按照規(guī)定召開班組民主生活會，扣0.5分； 未征求員工對班組的工作意見，扣0.5分 1實施班務(wù)公開，公開績效考核、獎金分配、評先選優(yōu)、崗位晉級等情況未實施班務(wù)公開，扣3分； 缺少公開內(nèi)容，扣0.5分/項 3開展績效面談和雙向溝通，及時受理班組成員績效意見反饋，妥善解決績效考評的矛盾未開展績效面談和溝通，扣0.5分

20、； 未受理班員績效反饋意見，扣0.5分； 未妥善處理績效考評的矛盾，扣1分 1發(fā)揮員工在安全生產(chǎn)中的民主監(jiān)督檢查作用，做好勞動保護監(jiān)督檢查工作，提高員工的自我保護意識和能力未按規(guī)定開展勞動保護監(jiān)督檢查，扣2分2圍繞企業(yè)改革發(fā)展、安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、降本增效等方面開展建言獻(xiàn)策活動未開展建言獻(xiàn)策活動，扣1分1班組思想建設(shè)收縮10加強政治理論學(xué)習(xí)，開展社會主義、愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀未按規(guī)定開展政治理論學(xué)習(xí)，扣2分2抓好員工的職業(yè)道德教育，培育企業(yè)主人翁意識，牢固樹立遵紀(jì)守法、誠實守信、樂于奉獻(xiàn)的理念，強化服務(wù)意識，自覺維護企業(yè)形象發(fā)生影響企業(yè)形象

21、的行為，扣3分3開展創(chuàng)建工人先鋒號、黨員服務(wù)窗口、青年文明號、巾幗建功和崗位能手等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，宣傳先進典型，培育進取精神未參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動扣1.分； 未開展先進典型宣傳教育活動，0.5分2深入細(xì)致地做好員工思想政治工作，維護員工隊伍穩(wěn)定，保證班組各項工作任務(wù)的圓滿完成發(fā)生員工隊伍不穩(wěn)定現(xiàn)象，扣3分； 由于思想政治工作不到位，出現(xiàn)違反公司信訪工作規(guī)定行為的，扣2分 3班組文化建設(shè)收縮10貫徹公司基本價值理念體系，弘揚“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，踐行“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價值觀，履行社會責(zé)任，培育符合公司基本價值取向、特色鮮明的員工個人愿景和班組共同愿景，引導(dǎo)員工在推進公司發(fā)展中實現(xiàn)自身價值，努力實現(xiàn)公司和員工的共同發(fā)展未進行公司基本價值理念體系的宣傳教育活動，扣1分； 無班組共同愿景，扣1分； 缺少員工個人愿景，扣0.2分/人 2組織開展健康向上、特色鮮明、形式多樣的班組文體活動，培養(yǎng)員工高尚的道德情操未開展班組文化活動，扣2分2加強班組團隊