第2課時(shí)正數(shù)與負(fù)數(shù)（1）教師

1、第2課時(shí) 課題：正數(shù)與負(fù)數(shù) （1）日期：8.30 主備人：魏真 審核人： 審批人： 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)生活實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，擴(kuò)展“數(shù)”的范圍2. 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，懂得相關(guān)的含義【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。重點(diǎn)：會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示相反意義的量。難點(diǎn)：有理數(shù)的意義和分類。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備1、我們?cè)谛W(xué)曾學(xué)過(guò)了哪些數(shù)？它們是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的？2、小學(xué)里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù)，這些數(shù)是不是能滿足我們的生活需要呢？請(qǐng)舉例。二、自主嘗試我們知道珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，那么吐魯番盆地的最低處海拔高度比海平面低154米該如何表示呢？結(jié)合課本P12四幅圖片，說(shuō)出圖中所給數(shù)字所代表的含義. 三、課堂

2、探究 1. 正負(fù)數(shù)概念 正負(fù)數(shù)表示方法 0既不是_，也不是_.2.生活中常會(huì)遇到一些具有相反意義的量:如增加與 ，收入與 等，對(duì)于這些具有相反意義的量，若規(guī)定其中一個(gè)量為正，則另一個(gè)就為負(fù).3例題講解：例1：指出下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？ 5.8，46%，0， , ，0.2，-0.001練一練：請(qǐng)把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中： 正數(shù)集合 負(fù)數(shù)集合 0以上氣溫用正數(shù)表示, 0以下氣溫用負(fù)數(shù)表示說(shuō)明正數(shù)、負(fù)數(shù)可以表示相反意義的量。 你能舉出生活中具有相反意義的量嗎？例2 如果把+2層表示電梯上升2層，那-5層表示 。 你還能舉一些例子嗎？ 例3 商店今天賺了100元，記作+100元，那虧了

3、20元，可記作_ ，那不虧不賺呢？ 向東走了80米，記作+80米，那向西走了60米，可記作 ，那原地不動(dòng)呢？ 例4 如果運(yùn)進(jìn)糧食3t，記作+3t，那么-4t表示什么？四、課堂總結(jié)五、課堂檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)P3六、課堂作業(yè)1.任舉4個(gè)正數(shù)： ；任舉4個(gè)負(fù)數(shù)： .2.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：正數(shù)集合： , 負(fù)數(shù)集合： ，3.如果時(shí)針順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)900記作900，那么逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)600記作 ；4.如果將低于警戒線水位0.27m記作0.27m，那么+0.42m表示 _;5.中午12時(shí)，水位低于標(biāo)準(zhǔn)水位0.5米記作0.5米，下午1時(shí)水位上漲了1米，下午5 時(shí)水位又上漲了0.5米，則下午1時(shí)的水位可記錄為 ，下午5時(shí)的水位可記錄為 . 下午5時(shí)的水位比中午12時(shí)的水位高 米.6.地圖上A海撥高度為30m，B地海撥高度為10m,C地海撥高度為30m，那么這三個(gè)地方中最低處是_,最高處是_,最高處比最低處高_(dá)米？7把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi) 7，-5，-0.3，0，-，8.6，-1，151，-32正數(shù)集合 ； 負(fù)數(shù)集合 ；8.小剛在超市買一食品，外包裝上印有“總凈含量（3005）g”的