【圖文】第三章--學前兒童語言教育的方法和途徑_第1頁
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文檔簡介

活動過程 一、導入 播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。教師：大家仔細聽聽， 這是誰在叫？ 二、展開 1、出示照片：小鳥 （1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？引導幼 兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。 （2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友， 抱一抱小朋友。 （3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？（鼓勵幼兒大膽表 達自己的感覺） 2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌 （1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？教師用動作啟發(fā) 幼兒回答。 （2）幼兒跟誦兒歌 3、表演兒歌，鞏固練習。（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦 兒歌） 三、結束 1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？ （鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛） 2、音樂：森里情景（小鳥）幼兒在歡快的音樂聲中表演， 表達與同伴的友好相處。 作業(yè) 一、幼兒園語言教育主要有哪些方法？ 二、幼兒園語言教育主要有哪些途徑？ 三、怎樣在日常生活中對兒童進行語言教育？ 四、為什么在其他領域教育活動中要進行隨機的語言教育？ 在進行滲透語言教育時要注意哪些問題？ 五、上網觀看一次幼兒園語言教學活

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