第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞教案

1、第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2、舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3、認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：2003年春夏之交，非典型性肺炎在我國流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學(xué)校停課、工廠停產(chǎn)、商場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典患者共同工作和生活的人被隔離在家。為什么人們對非典型性肺炎這么恐懼呢？這是因?yàn)樗哂休^高的傳染性和致死率，而這一切都是由SARS病毒造成的。展示SARS病毒的結(jié)構(gòu)示意圖、SARS患者肺部的X光照片，等等。【提問】1、SARS病毒的結(jié)構(gòu)和我們初

2、中所學(xué)習(xí)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？2、SARS病毒是怎樣生活和繁殖的？3、SARS病毒主要侵害了人體哪些部位的細(xì)胞？如果離開了活細(xì)胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？【小結(jié)】病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，這就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部細(xì)胞，使人發(fā)生呼吸困難而死亡。病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。除病毒外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么，是不是所有的生命活動都離不開細(xì)胞呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容一：生命活動離不開細(xì)胞【資料分析】呈現(xiàn)資料分析中的實(shí)例和圖例進(jìn)行分析。

3、實(shí)例一設(shè)問：1、草履蟲是一種什么樣的生物（單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物），還有哪些生物體的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？2、草履蟲還能完成哪些生命活動?3、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)草履蟲還能完成這些生命活動嗎？實(shí)例二，討論：1、在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？人2、個體發(fā)育的起點(diǎn)是什么?胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？【小結(jié)】人的生殖細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞。精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始；人的發(fā)育其本質(zhì)是細(xì)胞的分裂、生長和分化。由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。實(shí)例三，討論：1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？2、一個簡單的縮手反射，你認(rèn)為至少要有哪些細(xì)胞的參與？3、我們現(xiàn)在在

4、課堂上所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動又有哪些細(xì)胞參與了？實(shí)例四介紹艾滋病病毒的相關(guān)知識，指出艾滋病病毒是一種攻擊人體的免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒，從而引導(dǎo)學(xué)生思考：生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動，甚至導(dǎo)致其死亡。提問：除艾滋病外，你還能舉出特定的細(xì)胞受到損害導(dǎo)致疾病的例子嗎？胰腺細(xì)胞受損：糖尿病大腦視覺細(xì)胞受損：失明脊髓運(yùn)動神經(jīng)受損：支配的肌肉癱瘓【總結(jié)】總結(jié)以上四個實(shí)例，指出以上四個實(shí)例是從不同的角度來說明生物的生命活動離不開細(xì)胞這一基本事實(shí)。另外，生命活動還有賴于生物體周圍的環(huán)境，依靠環(huán)境提供物質(zhì)和能量。學(xué)習(xí)內(nèi)容二：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【看圖】指導(dǎo)學(xué)生看課本圖

5、1-1“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”?！咎釂枴?.生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？2.請說出生命系統(tǒng)中每個層次的概念。3.區(qū)分種群和群落。一條河里所有的魚是什么？一條河里所有的動物是什么一條河里所有的鯉魚是什么？一條河里所有的生物是什么?4、比較生態(tài)系統(tǒng)和生物圈兩個定義有什么不同？5、把生命系統(tǒng)中的龜換成人、松樹、草履蟲，這些生命系統(tǒng)的層次相同嗎？若不同，區(qū)別在哪里？6、一個分子或原子是系統(tǒng)嗎？是生命系統(tǒng)嗎？7、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小的層次是哪一個？8不同的生物具有不同的生命系統(tǒng)，這說明了什么？ 【總結(jié)】由上可知，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性。從小小的細(xì)胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。