2019年教師自我培訓(xùn)計(jì)劃

1、12第1頁(yè)2019年教師自我培訓(xùn)計(jì)劃-范文匯編一、自我剖析 光陰荏苒， 時(shí)光流逝。 轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快 個(gè)年頭了。在新的世紀(jì)里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加 上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)，為了讓 自己更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我將于此回顧已經(jīng)過(guò) 去的工作、學(xué)習(xí)，作一下自我剖析。（一）優(yōu)勢(shì)： 在思想上，本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的 教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自 我，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政 治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求 時(shí)刻提醒自己，樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待教學(xué)中新的教育形式， 關(guān)注每一

2、個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應(yīng) 對(duì)。在工作上， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱， 力求備好每一節(jié)課， 努力 從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工 作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種教 學(xué)形式貫穿整節(jié)課，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩 子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一 種和諧的課堂氣氛。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)的確是有所收獲，第2頁(yè)教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不 少不足。（二）不足的地方：1、思想有惰性，對(duì)自己的要求放松，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)， 只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入。缺少深 入鉆研，吃苦好學(xué)，在專

3、業(yè)上精益求精的精神。2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐 富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論 知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書(shū)，以至于在論 文撰寫(xiě)中實(shí)踐的寫(xiě)得多，缺少理論的升華。3、有時(shí)不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會(huì)把 情緒帶到工作中去。二、培訓(xùn)目標(biāo)1通過(guò)培訓(xùn)，加深對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué) 思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性 和責(zé)任感。2通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握 課程標(biāo)準(zhǔn)， 把握新教材， 逐步提高實(shí)施新課程的能力和水平。3、通過(guò)培訓(xùn)，能夠更好地勝任班主任工作，通過(guò)科學(xué)藝 術(shù)的班級(jí)管理， 促使全體學(xué)生

4、健康發(fā)展， 全面提高自身素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式以課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)第3頁(yè)踐為基礎(chǔ)教材， 以課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究及班主任工作為主 要內(nèi)容進(jìn)行自我培訓(xùn)。1、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、 通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新 的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠 擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。2、道德修養(yǎng)方面作為一名老師， 不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者， 更是 學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué) 生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以， 我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地

5、學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是 說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從 我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心 國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好 自己的本職工作。 在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出 的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友， 對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教 學(xué)的進(jìn)行。3、教學(xué)能力方面加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的第4頁(yè)心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容 和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出 自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則， 增強(qiáng)自己的管理能力。 而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中 的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備 課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論， 以“生活化、 情境化”課堂教學(xué) 理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生 認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為