第四節(jié)使用“我的電腦”第一課時教案

1、第四節(jié) 使用“我的電腦” 第一課時課題：查看、管理計算機(jī)資源教案教學(xué)目標(biāo)知識技能：（1）掌握使用“我的電腦”查看計算機(jī)資源。（2）掌握利用“我的電腦”管理計算機(jī)資源，包括文件夾（文件）的創(chuàng)建、選定、復(fù)制、移動、重命名、刪除操作，鞏固文件、文件夾的概念、結(jié)構(gòu)以及路徑的概念。過程方法：以完成整理句容旅游資料的任務(wù)出發(fā)，通過啟發(fā)、講解，以學(xué)生個體的自主探究和互相間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：通過同學(xué)間的相互討論、相互幫助，增進(jìn)學(xué)生間的相互感情和合作能力，通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時獲得成功的喜悅。培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的

2、愛國主義情懷，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：文件（文件夾）的操作：創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除。教學(xué)難點(diǎn)：對文件結(jié)構(gòu)的理解以及路徑的掌握。教學(xué)流程復(fù)習(xí)引入新課學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。自學(xué)與老師講演相結(jié)合教師巡視指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)小結(jié)教師歸納總結(jié)強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)學(xué)生練習(xí)綜合評價作業(yè)教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)鞏固鼠標(biāo)操作要領(lǐng)、窗口的操作、輸入法選擇同學(xué)們，這節(jié)課我將和大家一起來共同完成一件任務(wù)，希望得到同學(xué)們的配合。這件任務(wù)是什么呢？展示本課的任務(wù)為了完成這一任務(wù)，我們先來回顧一下我們前面學(xué)的一些知識：1、鼠標(biāo)操作：單擊、雙擊、右擊、拖動有誰知道如何操作？2、智能ABC輸入法與英文輸入法的切換3、窗口的打開、移

3、動、關(guān)閉演示通過剛才看到的桌面和窗口，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)里面有很多東西，我們愛玩的游戲、漂亮的圖片、學(xué)習(xí)的資料等等等等，那么，這些東西在計算機(jī)中是以什么形式保存的呢？我們?nèi)绾蝸聿榭?、管理他們呢？這就是本節(jié)課需要同學(xué)們在完成前面的任務(wù)過程中要明確的道理。也就是我們常說的“不僅要知其然，還要知其所以然”，才能在我們的今后學(xué)習(xí)工作中舉一反三。同時我也想告訴同學(xué)們的是本節(jié)課的內(nèi)容是我們計算機(jī)操作的最基本內(nèi)容，也是十分重要的內(nèi)容。新授：文件是指記錄在存儲介質(zhì)（磁盤、光盤等）上的一組相關(guān)信息的集合。思考：比較我們對文件的定義與教材中定義有什么不同？文件夾：用于存儲文件或其它文件夾。補(bǔ)充：計算機(jī)中的文件組織結(jié)構(gòu)

4、 樹狀結(jié)構(gòu)（見課件）一、查看計算機(jī)資源：1、“我的電腦”中內(nèi)容2、打開D盤-句容旅游3、查看方式改變4、文件排列順序改變練習(xí)一：文件查看1、在D:盤“句容旅游”文件夾中有哪些內(nèi)容？2、我的文檔中包含哪幾個文件夾？二、管理計算機(jī)資源（一）、新建文件夾目的：方便對文件的分類管理。方法步驟：1、進(jìn)入欲建文件夾的位置（如D：盤“句容旅游”文件夾中）2、兩種方法可新建文件夾（1）使用菜單命令法：鼠標(biāo)光標(biāo)指向窗口中的“文件(F)”菜單單擊打開，選“新建(W)”命令，再選“文件夾(F)”單擊，輸入新建文件夾的名稱（如：maoshan），如不輸入，默認(rèn)的文件夾名稱為“新建文件夾”（2）鼠標(biāo)右擊法：在窗口空白處

5、單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中選“新建” 文件夾 輸入新文件夾的名稱（如：寶華山）可用二種方法在D盤根目錄下新建自己想命名的文件夾作鞏固練習(xí)。友情提示：這里我們學(xué)會了計算機(jī)操作的二種基本方法：菜單法、右鍵法。當(dāng)我們對某個對象不知道如何操作時，不妨試試這二種方法，往往會有意想不到的效果。（二）選定文件及文件夾記住：先選定后操作。對文件、文件夾操作前（復(fù)制、移動、刪除等），首先要選定它們，然后才能做相應(yīng)的操作。選定的種類及方法1、選定一個：鼠標(biāo)光標(biāo)指向后單擊2、選定連續(xù)的多個：在窗口中欲選擇多個連續(xù)的文件（文件夾），先單擊第一個文件（或文件夾）后，按下Shift鍵不放，然后單擊最后一個文件（或文

6、件夾），則選定了一組連續(xù)的文件和文件夾3、選定不連續(xù)的多個：先選定一個，然后按住Ctrl鍵不放，再單擊欲要選定的。想一想：還有其它選定的類型與方法嗎？（三）復(fù)制和移動文件（文件夾）1、復(fù)制與移動的區(qū)別：復(fù)制在二個以上不同的位置有相同的文件或在同一文件夾中有內(nèi)容相同但文件名不同的文件（文件在多處存在）。移動指把文件從一個位置轉(zhuǎn)移到另一位置（文件只在一處存在）。2、復(fù)制、移動的方法：基本方法：找到要復(fù)制（移動）的源文件選定，復(fù)制（拖動），目標(biāo)位置處，粘貼（釋放）（1）、菜單法找到要移動（復(fù)制）的源文件選定（例在“句容旅游”文件夾中介紹茅山的文字材料）；在窗口“編輯”菜單中選“剪切”命令；找到目標(biāo)位

7、置處（雙擊打開“maoshan”文件夾）；在窗口“編輯”菜單中選“粘貼”命令。本操作是移動，復(fù)制只需把第二步“剪切”改為選“復(fù)制”想一想：步驟是否可以簡化；剪切（復(fù)制）、粘貼命令除窗口菜單外，還有什么方法可替代。（2）、鼠標(biāo)拖動法分別打開源文件和目標(biāo)文件所在位置窗口，并適當(dāng)調(diào)整二窗口的位置，不要重疊，盡量分開在源文件窗口選定要復(fù)制（移動）的文件光標(biāo)指向選定的文件按住鼠標(biāo)左鍵拖動到目標(biāo)文件窗口說明： 當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾在同一磁盤中時，直接拖動完成對象的移動操作；若在拖動的同時按住Ctrl鍵，則完成對象的復(fù)制操作。當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾不在同一磁盤中時，直接拖動完成對象的復(fù)制操作；若在拖動的同

8、時按住Shift鍵，則完成對象的移動操作。用本方法完成對“寶華山”的文件操作。試一試：按住鼠標(biāo)右鍵拖動操作，結(jié)果如何？（四）、刪除文件或文件夾首先需對欲刪除的文件（文件夾）進(jìn)行選定，然后用菜單法（窗口文件菜單、右擊后的快捷菜單）的“刪除”命令、Delete鍵法（按一次鍵盤上的Delete鍵）、拖動法（按住鼠標(biāo)左鍵拖至“回收站”等，在“確認(rèn)文件刪除”對話框中選擇“是（Y）”，就可把文件（文件夾）放入“回收站”中（拖動法不需確認(rèn)）。此時文件并沒有真正刪除，只是放在“回收站”中暫存，包括文件所占的空間也未釋放，要想真正刪除，可在“回收站”中選擇“清空”命令，要想還原可在“回收站”中選擇文件后，使用“

9、還原”命令，這樣可恢復(fù)被誤刪的文件，但移動盤（U盤、移動硬盤、軟盤等）中文件刪除時不經(jīng)過“回收站”。完成任務(wù)5想一想：刪除硬盤中的文件不經(jīng)過“回收站”，如何操作？（五）改名對命名不滿意的文件（文件夾）可改變其名稱。根據(jù)前面的操作要領(lǐng)的介紹，自己找出二種文件改名的方法。完成任務(wù)6教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)鞏固鼠標(biāo)操作、窗口打開，漢字輸入法等回顧前面所學(xué)知識、技能， 為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容：查看、管理計算機(jī)資源，明確教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和三個層次的要求。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)：掌握資源查看，文件文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、重命名、刪除操作采用任務(wù)驅(qū)動法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

10、和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望查看計算機(jī)資源通過課件、實(shí)例講解計算機(jī)的文件組織結(jié)構(gòu)，明確文件及文件夾的概念，講解計算機(jī)資源查看方式在講解中積極思考，理解結(jié)構(gòu)、概念，掌握資源的查看方式完成任務(wù)1結(jié)構(gòu)、概念、路徑較抽象，初次接觸難以理解，講練結(jié)合幫助理解文件夾的新建分層分組教學(xué)，教師歸納總結(jié)文件文件夾的管理1、文件夾的新建學(xué)生自學(xué)內(nèi)容然后思考：1. 如何新建文件夾2. 如何新建一個以自己命名的文件夾教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決自學(xué)文件夾的新建，并請一位學(xué)生上機(jī)操作，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決請一位同學(xué)上機(jī)演示二種文件夾建立的操作， 完成任務(wù)2讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，

11、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。對學(xué)生的操作予以評價注意事項(xiàng)：輸入文件夾名字時，采用鍵盤切換輸入法，注意文件夾的命名在學(xué)生機(jī)D盤上建立二個文件夾，名字為練習(xí)中要求的使同學(xué)充分展示自己自學(xué)成果，學(xué)會知識的遷移與擴(kuò)展。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明文件夾的選定學(xué)生上機(jī)演示教師總結(jié)2、文件（文件夾）的選定 單個文件：鼠標(biāo)器單擊 連續(xù)多個文件：鼠標(biāo)單擊第一個要選中的文件，按住shift鍵，單擊最后一個要選定的文件 不連續(xù)多個文件：ctrl鍵，鼠標(biāo)單擊要選定的文件在D盤“句容旅游”中根據(jù)老師的要求，選定他們思考：1) 是否有其它的方法選定文件2) 如何取消選定使學(xué)生增強(qiáng)操作意識的同時，加強(qiáng)熱愛、了解家鄉(xiāng)的情感教育

12、，加強(qiáng)與其它學(xué)科的整合教師歸納總結(jié) 選定多個文件方法：鼠標(biāo)器直接拖動 全選ctrlA，編輯菜單全選 反向選擇請學(xué)生上機(jī)演示選定連續(xù)多個文件選定不連續(xù)多個文件其它選定方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)的能力，使同學(xué)熟練掌握文件文件夾的選定文件文件夾的復(fù)制移動命令法提問：1) 比較復(fù)制和移動的異同演示利用菜單操作1 選定對象2 編輯剪切（復(fù)制）3 目標(biāo)定位（找到自己的文件夾）4 編輯粘貼簡單講解快捷菜單法、快捷鍵法Ctrl+C/X Ctrl+V靈活采用菜單法、快捷菜單法、拖動法完成任務(wù)3、4使學(xué)生初步掌握文件文件夾的復(fù)制移動，學(xué)會采用類比方法解決問題。師生共同討論突破重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)制移動異同： 從操作過程

13、看，第2步不同 從操作結(jié)果看，原來地方是否存在被復(fù)制的文件（文件夾）注意：強(qiáng)調(diào)在作任何操作之前，必須先選定操作的對象，即先選定后操作請學(xué)生上機(jī)演示將多個不連續(xù)文件移動到自己文件夾里面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的同時，不能忽視教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生能準(zhǔn)確的總結(jié)出復(fù)制和移動的異同教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明鼠標(biāo)器拖動法教師演示并舉例，打開從從C盤中的文件文件夾，展示給學(xué)生看，然后分別打開C盤和D盤中的文件文件夾，展示給學(xué)生看，使學(xué)生充分理解同盤和異盤的概念采用表格方法，列出同盤和異盤的不同操作，教師演示同盤，學(xué)生上機(jī)演示異盤操作同盤異盤復(fù)制CTRL拖動拖動移動拖動SHIFT拖動思考:是否可以采用右鍵來操作？采用拖動法完成文件的復(fù)制和移動，請學(xué)生操作并上機(jī)演示，簡單說出其步驟1 打開源窗口和目標(biāo)窗口，平鋪在桌面上2 選定對象3 鼠標(biāo)器拖動至目標(biāo)窗口鞏固窗口的操作，師生共同討論突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握多種操作方法文件文件夾的刪除、重命名學(xué)生自學(xué)教材并思考1 如何刪除文件文件夾2 如何給文件文件夾重命名3 給自己的文件夾里面的文件重命名，取上一個富有創(chuàng)意的名字請同學(xué)上機(jī)演示刪除文件文件夾演示自己重命名的圖片的過程進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，根據(jù)圖片、動畫自身的特點(diǎn)，給文件取一個富有創(chuàng)意的名字，并展