小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)

1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn) 一、易寫(xiě)錯(cuò)的字母 聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫(xiě)錯(cuò)。 f的第一筆寫(xiě)反，t 的第一筆寫(xiě)反，j的第一筆寫(xiě)反，成了右彎，s寫(xiě)反。 ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün幾組韻母的字形要分清。 整體認(rèn)讀音節(jié)：yu ye yue yuan yun 中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫(xiě)成u,不要寫(xiě)成原來(lái)的ü。 二、音節(jié)讀音容易錯(cuò)的地方 有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n，讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，

2、蜻蜓的蜻，等等。 三、理解詞語(yǔ) 1.先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如：“疾馳，“疾是“飛快，“馳是“奔跑，“疾馳就是“飛快奔跑的意思。 2. 運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如：(近義)“焦急就是“著急的意思。(反義)“熟悉就是“不陌生的意思。 3. 聯(lián)系上下文來(lái)理解。如養(yǎng)花一文，從“到院子里看花回屋工作再出去再回屋，就可以猜出“循環(huán)是“不斷重復(fù)的意思。 四、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dn，先在“拼音音節(jié)索引中找出音序(D)，再查找音節(jié)(dn)及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。 2.部首查字法。如查“揮字，先在“部首目錄中找到(扌)，再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表頁(yè)碼，在“檢字表相應(yīng)部首

3、下及剩余筆畫(huà)數(shù)(6畫(huà))下找到要查的字及正文頁(yè)碼。 3.數(shù)筆畫(huà)查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)查了。首先，在“難檢字索引中的相應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字，再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查“乙，在“難檢字索引中查(1)畫(huà)。 語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問(wèn)題是學(xué)不精其他科目。自然也學(xué)不好英語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)不好能考上名牌大學(xué)的學(xué)生。語(yǔ)文是一門(mén)工具性很強(qiáng)的學(xué)科。就像我們做工一樣，沒(méi)有工具是沒(méi)有效益的。所有學(xué)科都要靠語(yǔ)文為基礎(chǔ)。 閱讀理解看分值答題法 可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。 例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分) 答案是：3種?！凹訜岱?、“吸濕法、“人工攪動(dòng)混合法。文中提到的屬于第二種。 文章表達(dá)了什么樣的思想感情? 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂(yōu)愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。 一般的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的