浙教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、浙教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)浙教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1、長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬 字母公式：s=ab 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2 字母公式：c=(a+b)×2 2、正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) 字母公式：s= 或者s=a×a 正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4 字母公式：c=4a 或者c= a×4 3、平行四邊形面積=底×高 字母公式：s=ah 4、三角形面積=底× 高÷2 字母公式：s=ah÷2 5、梯形面積=(上底+下底)×高÷2 字母公式：s=(a+b)×h÷2

2、6、計(jì)算圓木、鋼管等的根數(shù)： (頂層根數(shù)+底層根數(shù))×層數(shù)÷2 7、等底等高的平行四邊形面積相等。等底等高的三角形面積相等。 等底等高的三角形和平行四邊形面積關(guān)系：三角形的面積是平行四邊形面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。 8、組合圖形：轉(zhuǎn)化成已學(xué)的簡(jiǎn)單圖形，通過加、減進(jìn)行計(jì)算。 怎么樣才能打好小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 第一，重視小學(xué)數(shù)學(xué)公式。有很多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好就是因?yàn)閷?duì)概念和公式不夠重視，具體的表現(xiàn)為對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含義，對(duì)數(shù)學(xué)概念的特殊情況不明白。還有對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式有的學(xué)生只是死記硬背，小學(xué)學(xué)生缺乏對(duì)概念的理解。 還有一部分小學(xué)同

3、學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。其實(shí)記憶是理解的基礎(chǔ)。我們?cè)O(shè)想如果你不能將數(shù)學(xué)公式爛熟于心，那么又怎么能夠在數(shù)學(xué)題目中熟練的應(yīng)用呢? 第二，就是總結(jié)那些相似的數(shù)學(xué)題目。當(dāng)我們養(yǎng)成了總結(jié)歸納的習(xí)慣，那么小學(xué)的學(xué)生就會(huì)知道自己在解決數(shù)學(xué)題目的時(shí)候哪些是自己比較擅長(zhǎng)的，哪些是自己還不足的。 同時(shí)善于總結(jié)也會(huì)明白自己掌握哪些數(shù)學(xué)的解題方法，只有這樣你才能夠真正掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)的解題技巧。其實(shí)，做到總結(jié)和歸納是學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，如果小學(xué)學(xué)生不會(huì)做到這一點(diǎn)那么久而久之，不會(huì)的數(shù)學(xué)題目還是不會(huì)。 小學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。 2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。 3、分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。 4、相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。 1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是與減數(shù)分母相