新建MicrosoftOfficeWord2007文檔(8)

1、Good morning,everyone.今天我說(shuō)課的內(nèi)容是三年級(jí)起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第四冊(cè)module4 unit1Will you take your kite?一、說(shuō)教材分析首先，我來(lái)說(shuō)一下本課教材分析：本課是外研出版社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第四模塊第一單元will you take your kite ?本模塊教學(xué)圍繞“picnic”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)的，主要學(xué)習(xí)will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)野餐將要帶什么東西，讓學(xué)生了解有關(guān)將來(lái)時(shí)的用法及回答，本課的內(nèi)容與孩子們生活實(shí)際聯(lián)系密切，有利于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和調(diào)動(dòng)。二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：(一) 、知識(shí)目標(biāo)：1,能聽(tīng)、說(shuō),認(rèn)，

2、讀單詞picnic,ball,take,why,great,because2,能聽(tīng)，會(huì)說(shuō)Will you take your kite? 及其回答Yes ,I will./No, I wont.（二）、 技能目標(biāo)：能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用句型：will you ?Yes,I will./No,I wont.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的好習(xí)慣。(三)、 情感目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演對(duì)話(huà)等多種豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽發(fā)表自己的簡(jiǎn)介和樂(lè)于與人合作的精神。 三、 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)本課重點(diǎn)： 

3、;Will you take?Yes, I will. No, I wont.本課難點(diǎn)：新單詞相關(guān)語(yǔ)句在實(shí)際生活中的應(yīng)用四、學(xué)情分析：    四年級(jí)學(xué)生，隨著生活知識(shí)的拓展和豐富，逐漸有了自己的主意，朋友和空間，野餐成了生活中不可缺少的一部分。本模塊的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)貼近生活，容易被學(xué)生接受，一些常見(jiàn)的食物，喜歡做的事情也是耳熟能詳?shù)脑~匯，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此，考慮到本模塊知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實(shí)的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教法和學(xué)法。    英語(yǔ)教學(xué)

4、必須建立在學(xué)的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)沉淀，已具備一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，加之對(duì)本課話(huà)題濃厚的興趣，將會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的自信和成功的喜悅。本課教學(xué)流程是：熱身導(dǎo)入新課講授操練鞏固拓展。為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重，難點(diǎn)。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和本課教材特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了：1，情景教學(xué)法。2，鼓勵(lì)法。3，游戲法。4，小組合作學(xué)習(xí)法。在教學(xué)中，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組合作學(xué)習(xí)為主。 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神，與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣也有利于因材施教。在句型學(xué)習(xí)運(yùn)用中，運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲法來(lái)突破重、難點(diǎn)。六、說(shuō)教學(xué)程序1. warm up：1)Gr

5、eetings:T:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Sun.T:How are you?S:Im fine,thank you,And how are you?T:Im fine, too. Thank you.2)sing a song.London Bridge is falling down邊唱邊做動(dòng)作。3）say a chant.Children ,Lets clap our hands and chant together.米飯,米飯， rice，rice，rice.蛋糕，蛋糕， cake，cake，cake.面條，面條，

6、60;noodles,noodles,noodles.蘋(píng)果，蘋(píng)果， apple,apple,apple.餅干，餅干， biscuits,biscuits,biscuits.風(fēng)箏，風(fēng)箏， kite，kite，kite.設(shè)計(jì)意圖：主要的目的是，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2. 導(dǎo)入：   出示一個(gè)球,T：Its a ball .(師領(lǐng)讀，ball ,分讀，小組讀)指著課程表上面的體育課說(shuō): Were going to have PE . Will you take your ball? 通過(guò)做動(dòng)

7、作幫助學(xué)生理解句子的含義.并帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)Yes , I will.指著音樂(lè)課說(shuō)：Were going to have Music . Will you take your ball? 帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)：No , I wont .根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生引出新詞 great.(領(lǐng)讀，分讀操練單詞。)板書(shū)句型Were going to Will you takeYes, I will. No, I wont.設(shè)計(jì)意圖：目的是盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，導(dǎo)入本課話(huà)題，用學(xué)生熟知的單詞和詞組，盡快把學(xué)生引入角色，樹(shù)立自信心。3.趣味操練讓學(xué)生看課件，利用單詞卡

8、片練習(xí) Will you takeYes, I will. No, I wont .這個(gè)句型。練習(xí)過(guò)程中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由零到整的原則。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)目標(biāo)明確的任務(wù)型練習(xí)，鞏固對(duì)中心句型的掌握4新課講授。1）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文    在學(xué)習(xí)課文時(shí)完成新詞的教學(xué)，我運(yùn)用了情景教學(xué)法。（利用課件）利用這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果把他們帶入野餐的情境中去。這時(shí)我會(huì)說(shuō)：I have a good idea , children . We are going to have a picnic.（板書(shū)新詞picnic,have a picnic.分別利用個(gè)人

9、讀，分讀，拼讀，小組讀進(jìn)行操練）師問(wèn)：Would you like to have a picnic? 學(xué)生回答：Yes.師問(wèn)：why?(教授單詞，師領(lǐng)讀，分讀，拼讀，小組操練單詞)S: Because,I like picnic.(教授單詞師領(lǐng)讀，分讀，拼讀，小組操練單詞)師問(wèn)：Will you take your kite?  學(xué)生回答：Yes, I will .(我會(huì)板書(shū)課題Will you take your kite ? )Please open your book and listen to the tape. （ 展示全文并播放課

10、文，1）聽(tīng)錄音跟讀。2）教師領(lǐng)讀，生跟讀。3）分角色朗讀。）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)詞匯并不是認(rèn)識(shí)單個(gè)的單詞，學(xué)生應(yīng)在語(yǔ)境中理解詞匯的意義和詞匯的表意功能，因此，對(duì)于詞匯的教學(xué)應(yīng)做到詞不離句，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。5.游戲：    我們一起去旅行：出示（課件)四張圖片（北京、哈爾濱、長(zhǎng)城、海南）讓他們自由選擇旅游景點(diǎn)，小組展開(kāi)討論，帶什么去。運(yùn)用Were going to Will you takeYes, I will. No, I wont .編寫(xiě)對(duì)話(huà)。設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中，在輕松地交談中，鞏固本課中心句型，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持6.布置作業(yè)：1）用英語(yǔ)和家長(zhǎng)或同學(xué)談?wù)摷倨诼眯杏?jì)劃。設(shè)計(jì)意圖：布置開(kāi)放性作業(yè)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，有利于提高學(xué)生的人文素質(zhì)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：Module4