初三化學(xué)第二單元檢測(cè)試卷

1、 第二單元檢測(cè)題 姓名_ 一、選擇題（每題3分，共24分） 1. 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A.干冰升華 B.木條燃燒 C.分離液態(tài)空氣 D.冰撐破水缸2. 不列入目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的物質(zhì)是A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物3. 下列不屬于緩慢氧化的是A.動(dòng)物呼吸 B.釀造米酒 C.食物腐敗 D.紅磷燃燒4. 試管中放入少量碘和鋁粉混合，沒有反應(yīng)，然后滴入幾滴水則發(fā)生激烈反應(yīng)，在該反應(yīng)中水的作用是A.氧化作用 B.還原作用 C.催化作用 D.電離作用5. 下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是A.海水 B.蒸餾水 C.可樂飲料 D.鋁合金6.

2、用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(n)隨時(shí)間的變化圖像(如圖)正確的是 7. 某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能點(diǎn)燃紅

3、磷后，伸入集氣瓶動(dòng)作過緩，瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹部分逸出A.只有 B.只有 C.只有 D.8. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，主要步驟如下：裝藥品；檢查裝置氣密性；排水法收集氣體；固定試管；加熱；把導(dǎo)管從水槽中取出；停止加熱。實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是A. B.C. D.二、填空題（共30分）9. （6分）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)和化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：（1）紅磷 （2）高錳酸鉀 （3）過氧化氫 （4）四氧化三鐵 （5）實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制氧氣： 點(diǎn)燃10.（4分） 觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：點(diǎn)燃點(diǎn)燃 氫氣+氧氣 水 硫+氧 二氧化硫 鐵+氧氣 四氧化三鐵 (1)

4、通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中三點(diǎn)：_ _ _ _ (2)以上反應(yīng)的文字表達(dá)式也有許多不同之外，請(qǐng)寫出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：_。(合理即可)11.（3分） 下表列出了空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性。物質(zhì)空氣氧氣二氧化碳氨氣密度/(g/L)1.2931.4291.9770.771溶解性/不易溶能溶極易溶已知實(shí)驗(yàn)室可用下列反應(yīng)制取氨氣：加熱 氯化銨（固）+氫氧化鈣（固） 氯化鈣+氨氣+水實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：碳酸鈣 (固) +稀鹽酸（液） 氯化鈣+水+二氧化碳根據(jù)上述信息，選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣、二氧化碳、氨氣的裝置，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)空格處打“”。氧氣二氧化

5、碳氨氣12. （6分）小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：_； 小麗用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 （填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 小紅用二氧化錳和過氧化氫(H2O2)溶液混合制取氧氣，使過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生水和氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小紅推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_。（寫一個(gè)）13.（5分） 注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：5分查閱資料 白磷的著火點(diǎn)是4

6、0，紅磷的著火點(diǎn)是240，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)了如右圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。步驟與現(xiàn)象 測(cè)量試管的容積為50mL；檢查裝置的氣密性良好；裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。反思與交流（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的_性。（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是_ 。（3）步驟中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到_mL處（填整數(shù)）。（4）步驟中觀察到的現(xiàn)象有_；（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟在保證活塞自由

7、移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是 14.（6分） 小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是_。反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三 木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是 （3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： 第二方面的實(shí)驗(yàn)要 第二單元檢測(cè)題答題卡一、選擇題：12345678二、填空題：9.（1） （2） （3） （4） （5） 10.（1）_ _ _ _ （2） 11、氧氣二氧化碳氨氣12、（1） _ （2） （3） 13、（1） （2） （3） （4） （5） 14、（1）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶