可愛的草塘教學(xué)設(shè)計(1)

1、可愛的草塘教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、抓住文中含義深刻的句子，體會課文表達(dá)的思想感情，理解課文內(nèi)容。 2、背誦自己喜歡的段落。 能力目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、聯(lián)想能力，使學(xué)生觀察有序、表達(dá)得法、聯(lián)想豐富。 3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 德育目標(biāo)：了解北大荒的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的感情。 創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新膽魄，敢于發(fā)表與眾不同之見解，善于從不同的角度思考問題、回答問題。 二、教學(xué)重點 感受草塘的可愛，體會作者的情感變化。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴曲、教學(xué)課件 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)舊課，選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。 1、復(fù)

2、習(xí)舊課 （師）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了可愛的草塘一課，誰來說說你學(xué)懂了什么（景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，作者開始不喜歡草塘）讓生板書：景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 不愛 2、選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘 （師）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)北大荒，走進(jìn)- 生：（齊讀課題）“可愛的草塘”。 （師）我們可以從哪些方面入手去學(xué)習(xí)可愛的草塘這篇課文呢？我想先聽聽同學(xué)們的意見。（從題目入手 從重點段入手 從重點句入手 從重點詞入手 從問題入手 ）假如我們從重點句入手的話，那你認(rèn)為可以選擇哪些重點句呢？我還想聽聽同學(xué)們的意見。（ “這草塘真美?。　薄鞍舸蜥笞悠耙~，野雞飛到飯鍋里。” “我生怕弄壞了這幅美好的畫卷。” ） （師）在這些重點

3、句中，你最喜歡哪一句呢？我還是想聽聽同學(xué)們的意見。 （師）：尊重同學(xué)們的選擇。今天我們就從同學(xué)們最喜歡的（ ） 入手去學(xué)習(xí)課文，可以嗎（假設(shè)學(xué)生選的是這草塘真美?。?設(shè)計意圖：讓學(xué)生選擇喜歡的“旅行方式重旅草塘”充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （二）以邊看邊讀的“旅游”形式，充滿激情地欣賞“優(yōu)美景色”。 1、學(xué)習(xí)寫草塘美景的句子。 （1）（師）：同學(xué)們，看一看像天堂一樣美麗的草塘吧。（出示課件：草塘美景圖；） （師）：看了像天堂一樣美麗的草塘，你想說點什么呢？ （2）快速瀏覽課文，找出課文中直接寫草塘景色優(yōu)美的段落。(第5、18段) （3）學(xué)習(xí)第5自然段。 a、出示“這么大這

4、么美跟藍(lán)天相接” 讓生自由讀邊讀邊體會：哪些詞語或者句子寫得特別的美？把它畫下來。 b、指名回答讓生說出原因或感受教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀 c、配樂齊讀整段 （4）學(xué)習(xí)寫小河美景的句子。 a、（師）：聽了同學(xué)們聲情并茂的朗讀，我仿佛真的來到了美麗的草塘，我仿佛看到了"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低“現(xiàn)池塘”的美好畫面。（出示課件小河美景圖） b、出示"?。「琢?。" 。配樂朗讀 。說感受（如果學(xué)生說得不夠再討論） 。再配樂朗讀 2、（師）這時作者還不愛草塘嗎？ 設(shè)計意圖：以讀為本，以讀生情，以情促讀，讓學(xué)生充分感悟文章的語言美，意境美，體會作者情感，培養(yǎng)學(xué)生語感。 （三）以自讀

5、自悟的學(xué)習(xí)方式，緊扣俗語去感受“豐富物產(chǎn)” （師）真美的草塘啊但草塘的可愛除了表現(xiàn)在風(fēng)景優(yōu)美還表現(xiàn)在（出示：棒打飯鍋里） 1、齊讀后說感受 師：誰來說一說：初讀了這句俗語以后，你感受到些什么呢 2、圍繞“棒打狍子”“瓢舀魚”“野雞飛到飯鍋里”說故事 要求：既要符合書上的基本內(nèi)容，又要有自己的描述 3、說故事讓生評分并說原因 4、這時作者由愛變成了深愛 設(shè)計意圖：用講故事的形式理解俗語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步感受草塘的物產(chǎn)豐富，感受作者的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 （四）、用最喜歡的形式暢談“旅行”感受，愉快地結(jié)束“草塘之旅” 。 1、寫感受 師：同學(xué)們，時間不早了，我們這次愉快的旅行也該結(jié)束了。在我們即將離開這片可愛的草塘的時候，同學(xué)們一定有許許多多的感受要告訴朋友，告訴親人，告訴今天在座的老師們。好，那就在老師課前發(fā)給你的紙上（出示：編一句俗語，寫一點感受，設(shè)計一句廣告詞，當(dāng)然，寫一篇小文、作一首小詩、畫一幅小畫、譜一支小曲） 同學(xué)們，趕快動筆吧，老師將跟你們一起寫，我們比一比誰寫得快。 2、交流 茫茫草塘綠浪涌，春冬兩季趣無窮。 景美物豐惹人戀，小河奇景留心中。設(shè)計意圖：用最喜歡的形式暢談“旅行”感受，突出了