《出師表》復(fù)習(xí)知識要點

1、初三語文中考第一輪復(fù)習(xí)出師表復(fù)習(xí)資料出師表復(fù)習(xí)知識要點整理人：張策、解釋句中加點的實詞：1、中道崩殂（死。崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡）2、益州疲弊（ 人力物力缺乏）4、此誠危急存忘之秋也（實在）5、忠志之士（忠誠有志）3、不懈于內(nèi)（懈怠） 這里是“時”的意思）6、追先帝之殊遇（追念）（優(yōu)待，厚遇） 7、開張圣聽（擴大圣明的聽聞。這里是要后主廣泛聽取別人的意見）8、以光先帝（發(fā)揚光大）9、恢弘志士之氣（動詞，發(fā)揚擴大。也作“恢宏”） 10、妄自菲?。ê翢o根據(jù)地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄）11、引喻失義（說話不恰當(dāng)。引喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當(dāng)。）12、以塞忠諫之路（堵塞）13、陟罰臧

2、否（陟，獎勵。臧，善。否，壞、惡。） 14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令）15、付有司論其刑賞（給予，交付）（罰）16、以昭陛下平明之理（昭，顯示。）（平明，公平英明。）（治）17、不宜偏私（偏愛）18、此皆良實 （忠良篤實）19、志慮忠純（心思只想忠誠無二）20 、是以先帝（以是，因此）21、簡拔以遺陛下（選拔）（給予） 22、愚以為（自稱的謙辭。我） 23、悉以咨之（咨詢）24、裨補闕漏（增益）（通“缺”，缺點）25、性行淑均 （性格和行為）（淑，和善；均，公平） 26、曉暢軍事（明曉、通達）27、舉寵為督（推舉）28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所 （軍隊行陣，泛指軍隊）（才能高的和才能低

3、的）29、 此后漢所.以傾頹.也（的原因）（傾覆、衰?。?0、嘆息痛恨于桓靈也（怨恨、遺憾）31、貞良死節(jié)（堅貞忠直，能以死報國）32、 躬.耕于南陽（親自）32、茍.全.性命于亂世（茍且保全）33、不求聞.達.（顯達，有名望）34、先帝不以臣卑鄙.（地位低微，見識鄙陋）35、猥.自枉.屈.（辱，這里是降低身份的意思）（屈尊前來相訪）36、 由是感.激. （感動 奮發(fā)）37、遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）38、后值.傾.覆. （遇到）（兵?。?9、爾.來（從那時以來）41、夙.夜憂嘆（早，早晨）43 、深入不毛.（苗）40、寄.臣以大.事.（托付）（國家大事）42、以傷.先帝之明（損害） 44、庶

4、.竭駑.鈍. （希望）（比喻才能平庸。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）45、攘除奸兇（排斥，排除）（奸邪的勢力）46、斟酌損益（斟酌情理，掌握分寸。損，減少，益，增加）47、責(zé)攸之、祎、允等之慢（疏忽、怠慢）48、 愿陛下親之信之（親近）（信任）49、以彰其咎（表明）（過失）50、咨諏善道（詢問）51、察納雅言（明察）（接受）（正言）52、臨表涕.零.（落淚）三、一詞多義: 有所廣益、益：遺:、/、/,、申以光先帝遺（好處）德（遺留）斟酌損益（增加）先帝簡拔以遺 陛下（給予）效：附虛詞：以：以光先帝遺德（來）以昭陛下平明之理（來）愚以為宮中之事（認為）先帝不以臣卑鄙（因為）遂許先帝以驅(qū)馳

5、（替、為）（11）以傷先帝之明（以致）（13）以先帝之靈（來）（15）以咨諏善道（來） 于：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在）試用于昔日（在）躬耕于南陽（在）三顧臣于草廬之中（到還于舊都（到） 之：危急存亡之秋也（的）恐托付不效（奏效）討賊興復(fù)之效（任務(wù)）不效則治臣之罪（實現(xiàn)）以塞忠諫之路也（以致）是以先帝簡拔以遺陛下（來）悉以咨之（拿）咨臣以當(dāng)世之事（拿）故臨崩寄臣以大事也（把）（12）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（把）以彰其咎（來）欲報之于陛下也（在）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（對）茍全性命于亂世，不求聞達于諸候受任于敗軍之際，奉命于危難之間（在）（在）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（的）、古今異義詞:序號例句古義今義1

6、開張圣聽擴大店鋪開業(yè)2嘆息痛恨于桓、靈也痛心遺憾極為憎恨3先帝不以臣卑鄙地位低微，見識鄙陋言行惡劣4由是感激.感動奮發(fā)深刻的感謝5曉暢軍事通曉，熟悉明白通達6臨表涕零眼淚鼻涕欲報之于陛下也（代先帝的殊遇）以塞忠諫之路也（的）悉以咨之（代他們即郭攸之費祎允等）先帝稱之曰能（代他，將軍向?qū)櫍┰副菹掠H之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍）三、基本要點：表”是1、出師表選自諸葛亮集，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。 古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了 報先帝”忠陛下”的深厚感情。文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

7、2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事。表達了受恩感激之情。3、 文中的 臣”是指諸葛亮， 先帝”指劉備， 陛下”指劉禪。4、表是古代奏議的一種，是臣子向君主陳述自己愿望請求的一種樣式，多以議論、敘事為主。5、諸葛亮在出師表中向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路 (開張圣聽)、嚴明賞罰(賞罰分明)、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞，用課文中的話說就是親賢臣，遠小人”這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項建議的核心。6、出師表中的成語：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。7、 諸葛亮在出師表一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵后主劉禪深追先

8、帝遺詔， 光先帝遺德”完成先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?另外諸葛亮著重回顧了有關(guān)先帝的三顧茅廬”和 臨崩托孤”兩件大事，9、思路剖析第一部分(15)分析形式，指明危機，提出建議第二部分(6 7 )追憶往事，陳述理由，表達 受恩感激”之情。第三部分(8 9 )分清責(zé)任，表明決心四、理解性背誦：(1) 表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；(3)不受任(2) 作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(4) 寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間 。(5) 指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是(政治愿望)：當(dāng)

9、獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。(6) 諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄(7) 諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“宜偏私，使內(nèi)外異法也” 一致。(8) 在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“于敗軍之際，奉命于危難之間 ”。(9) 諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同(10) 表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。(11) 后漢傾頹的原因： 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。(12) 諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀

10、條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外(13) 表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(14) 簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以 當(dāng)世之事。(15) 第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答?！氨倍ㄖ性?，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”（16） 出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬 之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（17） 作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明 。（18） “獎率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。（19） “深

11、追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服 于人。五、相關(guān)鏈接：（一）相關(guān)詩句：1. 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游書憤）2. 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫蜀相）3. 或為出師表，鬼神泣壯烈。（文天祥正氣歌）4. 出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。（陸游武侯書堂）5. 出師一表通古今，夜半挑燈更細看。（陸游病起書懷）（二）三國演義中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜出師表：諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同； 諸葛亮

12、希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下 平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。諸葛亮集中有這樣的話：”賞不可不平，罰不可不均 ”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也” 一致。出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮 臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；寫岀先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢

13、室，還于舊都； 作者向后主提岀的三條建議是：開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；親賢 臣，遠小人。（或:廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞。）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人（或:親賢遠佞）。；當(dāng)任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于上級任命鄭興為廠長， 以拯救瀕臨倒閉的工廠， 人們說鄭興是：“受任于敗軍之際， 奉命于危難之間” （用出師表中的名句填寫 ）出自本文的成語是：三顧茅廬。出師表自測反饋習(xí)題、分段閱讀15自然段（一）解釋加點的詞:1、中道崩.殂.2、益州疲弊3、不懈于內(nèi)4、此誠危急存忘之秋也5、忠志之士6、追先帝之殊遇7、開張圣聽&以

14、光先帝9、恢弘志士之氣10、妄自菲薄11、引喻失義12、以塞忠諫之路13、陟罰臧否14、作奸犯科15、付有司論其刑.賞16、以昭陛下平明之理17、不宜偏私18、此皆良.實.19、志慮忠.純.20、是以先帝21、簡拔以遺陛下22、愚以為23、悉以咨.之24、裨補闕漏25、性行淑.均.26、曉暢軍事27、舉寵為督28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所29、此后漢所以傾頹.也30、嘆息痛.恨.于桓靈也31、貞良死節(jié)（二）地毯式閱讀：1. 用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容:2. 第1段作者分析形勢時， 先說不利的客觀條件 ;后說有利的主觀條件： 。這種有利的主觀條件是因“ ”形成的。3. 諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下

15、形勢的？其目的是什么？4. 諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什么？5. 就君主治國的角度來說，諸葛亮就哪三方面向后主提的建議?6. 第2段中，作者認為該“刑”的是“ ”的人，該受賞的是“ ”的人。7. 文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？8作者主要依據(jù)什么來向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？9. 諸葛亮是如何使劉禪認識到“親賢遠佞”的重要性的？10. 請為第5段寫一段評注性文字。11. 第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是 12. 文中的“先漢”指的是 ，后漢指的是 。13. “內(nèi)外異法” “內(nèi)外”各指什么？14. 請從文中列出幾組反義詞。67自然段（一）解釋文中加點的詞:1.躬

16、耕于南陽2.句全性命于亂世3.不求聞達4.先帝不以臣卑鄙5.猥自枉屈6.由是感激7.遂許先帝以驅(qū)馳8.后值傾覆9.爾來10.寄臣以大事11.夙夜憂嘆12.以傷先帝之明13.深入不毛14.庶竭駑鈍15.攘除奸兇（二）地毯式閱讀：1. 用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容:2. 用原文回答問題： 表明作者出身的句子（詞語）？ 當(dāng)時作者的志趣是什么？ 由是感激”的原因？ 文中的卑鄙”具體指什么？ 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 作者夙夜憂嘆的原因？ 五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 表明伐魏時機成熟的句子？ “出師“的戰(zhàn)略目標(biāo)是（諸葛亮認為自己“報先帝忠陛下”的職分是）3. 選段中追憶的往事讓你聯(lián)想到三國演

17、義哪些故事？（至少寫三個） 4作者回顧往事的目的是什么？5作者為什么要自述本志？6. 第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？7. 從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”一句中可以看出劉備具 有怎樣的品質(zhì)。8. 請寫出劉備給后主的遺詔，并談?wù)勛约旱捏w會。89自然段（一）解釋給加點的詞：2.責(zé)攸之、祎、允等之慢4.以彰其咎6.察納雅言相照應(yīng)。1. 斟酌損益3.愿陛下親之信之5.咨諏善道7臨表涕零（二）地毯式閱讀：1. “深追先帝遺詔"與前文2. 篇末的“臨表涕零，不知所言”，固然集中地體現(xiàn)了諸葛亮對劉氏父子的無限忠誠，但這“涕零” 中還包含著諸葛亮哪些未言亦

18、不可言的話？、綜觀全文1. 本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐， 而大多是在提建議,這是不是“文不對題”，請說說你的看法。2. 本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？3. 杜甫在蜀相一詩中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請結(jié)合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。4. 本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張。可謂分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？5. 諸葛亮的出師表受到無數(shù)后人的高度評價，請寫出與“表”相關(guān)的詩句。出師表自測反饋習(xí)題答案一、分段閱讀：15自然段（一

19、）略。（二）1.略。2. 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下3. 先說不利的客觀條件，指明蜀漢“危急存亡”的形勢，意在劉禪能“思危”，激其發(fā)憤圖強 之志；再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵精圖治之行。4. 廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞。因其余兩條皆與此有關(guān)。劉禪昏庸無能，如不能親賢遠佞，必然會“妄自菲薄，引喻失義” “偏私，使內(nèi)外異法”所以說，這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項建議的核心。5. 納諫、法治、用人。6. “作奸犯科”的人，該受賞的是“為忠善”的人。7. 不可

20、以，為提出“親賢遠佞”建議張本，使劉禪明了親賢的對象。8. 忠心、品德、才能。9. 從正反兩方面對比兩漢的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。10. 參考：此段諸葛亮說明親賢遠佞的利弊。以先漢的“興隆” “傾頹”歷史事實作為前車之鑒；并以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國為告誡，促使后主親賢遠佞， 并“漢室之隆可計日而待”為鼓勵。借古鑒今，成敗并舉。11.貞良死節(jié)之臣12.西漢，東漢13.內(nèi)是指“皇宮中”;外是指“朝廷中”14.臧否；刑賞；平明偏私；興隆傾頹等67自然段（一）略（二）1.略2. 臣本布衣，躬耕于南陽；布衣” 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事 低微而鄙俗；具體指 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯” 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣。 恐托付不效，以傷先帝之明 受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明 今南方已定，