老師教學(xué)總結(jié)

1、老師教學(xué)總結(jié) 老師教學(xué)總結(jié) 1 第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)訓(xùn)練，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。 一班級(jí)的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。 一、完成的教學(xué)任務(wù) 第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好伴侶”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動(dòng)物”、“悄悄的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的

2、歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。 1、好伴侶包括玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。 2、歡樂的一天包括歡樂的一天其多列跳繩郵遞馬車等，主要培育對(duì)校內(nèi)的感，對(duì)生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。 3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如中華人民共和國國歌、頌祖國等，悠

3、揚(yáng)而悅耳。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，培育對(duì)祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。 4、可愛的動(dòng)物包括三只小豬、歡樂的小熊貓、動(dòng)物說話等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。 5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如火車波爾卡獅子舞會(huì)等。 二、思想訓(xùn)練 教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)訓(xùn)練和思想訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂訓(xùn)練，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。 三、教學(xué)方法 進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂思想，把現(xiàn)代

4、訓(xùn)練的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個(gè)課堂。 本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有方案，有反思，仔細(xì)預(yù)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。 老師教學(xué)總結(jié) 2 時(shí)間匆忙，靜心思索，回顧我的x的慨萬千?；叵肫鸾衲暝谟變簣@工作和學(xué)習(xí)的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，有苦有甜，有淚有喜。行走在x的陽關(guān)大道上，歡樂與苦惱如影隨形，失敗與勝利緊緊相隨。我在失敗中漸漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著歡樂?；仡欉@一年，點(diǎn)滴體會(huì)在心間： 一、與時(shí)俱進(jìn)正能量

5、 終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名老師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。 （一）時(shí)刻學(xué)習(xí)，提升自我 在思想上，我主動(dòng)要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，平常嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)學(xué)問和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。工作中能快速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在仔細(xì)做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。 （二）主動(dòng)樂觀，面對(duì)陽完 我深刻地體會(huì)到，只有保持樂觀向上的心態(tài)才能更

6、好地工作。我在付出，也在收獲。付出的是心血，收獲的是閱歷。時(shí)刻保持年輕漂亮的童心才能更好地融入幼兒的生活，走進(jìn)他們的心中，提高工作的有效性。在平常工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。一路走來，摸爬滾打，跌跌撞撞。 二、潛心探究教科研 在訓(xùn)練教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的個(gè)性。在訓(xùn)練教學(xué)方面，以指南為引領(lǐng)，以多樣化的形式開展了各種活動(dòng)。在開展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的愛好動(dòng)身，有意識(shí)的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的學(xué)問和嬉戲。 在保育工作方面，仔細(xì)完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，

7、做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透訓(xùn)練，使幼兒增加自我愛護(hù)力量及自理力量。 三、俯首甘為孺子牛 老師的職業(yè)是為.服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)?！拔⑿√幰娬媲椤笔俏覍?duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)溝通的方式通常采納、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。微笑可以使彼此有好感；保持即定期有聯(lián)系，特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要準(zhǔn)時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項(xiàng)工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高興奮興來，愉開心快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。 四、豐收碩果滿枝頭

8、一份耕耘，一份收獲。xx年，我的論文和課題在省、區(qū)分別獲獎(jiǎng)。讓體育嬉戲變得好玩獲省二等獎(jiǎng)；區(qū)個(gè)人微課題運(yùn)用“四合式”中班幼兒撕貼添畫技能的實(shí)踐討論區(qū)級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)；讀書心得基于幼兒勇于“刷新”、幼兒早操榮獲園級(jí)一等獎(jiǎng)；高照街道我是幼兒園老師演講情懷如歌片級(jí)二等級(jí)；園級(jí)建構(gòu)區(qū)團(tuán)隊(duì)研討 當(dāng)然，這一年的工作中，我也熟悉到自己的不少缺點(diǎn)和不足，如理論學(xué)習(xí)不夠深化，語言組織還不夠精練。這些我將在今后的學(xué)習(xí)、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的熟悉自己，嚴(yán)于剖析自己，明確自己的定位。訓(xùn)練教學(xué)方面我還需要深化學(xué)習(xí)，特殊是課堂教學(xué)方面。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，融會(huì)貫穿理論學(xué)問，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平?！皩W(xué)而不

9、思則惘，思而不學(xué)則殆”，不僅要在平常的教學(xué)工作中不斷的提高自己，更要在專業(yè)學(xué)問上不段的提高自己。 感謝嘉實(shí)幼的姐妹們，陪我一起走過每一天；感謝嘉實(shí)幼，給我供應(yīng)了這么好的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我的支持與關(guān)心。許多的感謝無從說起，只能深藏心底。 從點(diǎn)滴做起，努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在前進(jìn)中改善和提高自己，譜下美妙明天的前奏曲，為我們的幼兒供應(yīng)更寬廣的進(jìn)展空間。 老師教學(xué)總結(jié) 3 紙，對(duì)于大班的孩子們來說并不生疏，他們經(jīng)常用紙來做手工，繪畫等等，在孩子們的印象中紙是很簡(jiǎn)單撕破的。而生活中處處隱含著科學(xué)，紙制的包裝袋、包裝袋上的小缺口、紙盒子、紙箱子等等都有訓(xùn)練價(jià)值。 依據(jù)綱要精神，科學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)孩子能運(yùn)

10、用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，進(jìn)展孩子們實(shí)際探究解決問題的力量。本次我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)紙的力氣，本節(jié)課目的是讓孩子初步感知紙的承受力，通過動(dòng)手操作、探究、感知紙的力氣;在探究紙的承重過程中進(jìn)展幼兒的自主學(xué)習(xí)力量。了解紙的承受力在生活中的簡(jiǎn)潔應(yīng)用。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子分別撕三種不同的紙，感受紙撕的不同力。孩子們對(duì)紙的承受力有了初步的感知?！皩W(xué)問是在孩子們的探究之后，在孩子們的爭(zhēng)論中形成的。”于是，我在其次個(gè) 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了科學(xué)小試驗(yàn)稱稱礦泉水瓶的籃子的試驗(yàn)，操作前，我出示操作材料和操作三種紙，讓孩子們先猜想三種紙哪種紙能提起裝礦泉水瓶的籃子呢，先猜想，然后把猜想的記錄下來，接下來用三種紙分別去親自動(dòng)

11、手試提水筐體驗(yàn)結(jié)果并記錄在紙上。在探究操作時(shí)，我發(fā)覺孩子們拿起紙就稱水筐，個(gè)別忘了準(zhǔn)時(shí)填寫記錄的這個(gè)環(huán)節(jié)。我時(shí)常地提示，孩子們大多數(shù)幼兒忙于試驗(yàn)心想究竟什么紙能提起裝滿水瓶子的筐子呢?操作結(jié)果后，他們發(fā)覺硬硬的牛皮紙能提起來的結(jié)果，對(duì)整個(gè)操作試驗(yàn)愛好十足。當(dāng)我問孩子通過這個(gè)試驗(yàn)發(fā)覺了什么，孩子回答說：“牛皮紙的力氣可真大”。我對(duì)孩子的話進(jìn)行了小結(jié)，提升了他們?cè)械拈啔v。接下來的環(huán)節(jié)是讓幼兒想方法怎樣用最少的報(bào)紙?zhí)崞鸹@子，幼兒通過嘗試體驗(yàn)到了增加報(bào)紙的張數(shù)可以提起來，通過嘗試，孩子們知道了怎樣增加紙的承重力氣。然后留給幼兒的延長(zhǎng)活動(dòng)嘗試宣紙可以嗎?活動(dòng)來源于生活，又回來到生活中。我的最終環(huán)節(jié)就是

12、延長(zhǎng)，小結(jié)生活中有很多的地方利用了紙的力氣。科學(xué)活動(dòng)無論過程還是結(jié)果，都具有開放性，教學(xué)過程更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)開放的教學(xué)空間。在這次活動(dòng)中，我始終努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放的教學(xué)間。讓孩子觀看最一般的三種紙?zhí)骄繉?shí)踐驗(yàn)證結(jié)果感覺到，拋給孩子一個(gè)好像不行能的現(xiàn)象用不同種紙來稱裝滿六瓶礦泉水的筐子，在每個(gè)環(huán)節(jié)后，我請(qǐng)孩子們猜想和表達(dá)自己的發(fā)覺。由于有親身的經(jīng)受和體驗(yàn)，孩子們樂于表達(dá)和溝通;通過觀點(diǎn)的相互碰撞，構(gòu)建科學(xué)學(xué)問與閱歷，形成精準(zhǔn)的表達(dá)方式。但操作中我發(fā)覺，有的幼兒對(duì)于記錄不夠認(rèn)真，急著去操作。可能是我提操作要求時(shí)還不夠認(rèn)真，也可能是孩子在平常的科學(xué)活動(dòng)中不常用記錄表的原因。今后在學(xué)習(xí)中會(huì)讓幼兒嘗試做記錄，嘗

13、試把自己的發(fā)覺結(jié)果記錄下來，進(jìn)展幼兒自主學(xué)習(xí)的力量 老師教學(xué)總結(jié) 4 我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對(duì)這樣的情景，毫無工作閱歷的我手足無措，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的眼完里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛心、天職 幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)老師最至少的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡(jiǎn)單，但愛那些不怎

14、么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開頭會(huì)有一種生疏感、恐驚感。我耐煩的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照看著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的召喚，來自對(duì)工作劇烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開快樂心的來，高興奮興的回家。 二、童心、知心幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，老 師的活潑開朗會(huì)給孩子們生氣勃勃的印

15、象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心盡職 人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我特別注意自身的

16、修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我主動(dòng)探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師看法。 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童美好的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。 老師教學(xué)總結(jié) 5 來實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，我早已熟識(shí)了這里的師生和環(huán)境，并深深的寵愛上了這個(gè)多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內(nèi)心布滿了不舍。來了這么長(zhǎng)時(shí)間，我覺得很有必要把自己的教學(xué)閱歷總結(jié)一下，這樣才可以在以后的工作中

17、揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。我把自己的閱歷分為三部分：課前、課中、課后。 課前 課前做好充分的預(yù)備工作，對(duì)我這樣的實(shí)習(xí)生來說尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課，只有自己熟識(shí)并把握了學(xué)問才能順當(dāng)?shù)膫魇诮o同學(xué)。我教的是初三的化學(xué)，來了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，在講課之前，我首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義。對(duì)于同學(xué)來說，課本的學(xué)問已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的學(xué)問，更要在把握已有學(xué)問的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，即在頭腦中形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，只有這樣，才能在考試中應(yīng)用自如。我正是本著這個(gè)基本原則備課的。 在課前還應(yīng)做的另一個(gè)重要工作就是了解同學(xué)的實(shí)際水平。我經(jīng)過了三年高中、三年

18、高校，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容，在自己熟識(shí)學(xué)問的同時(shí)，更要了解同學(xué)的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導(dǎo)老師，她很詳盡地告知了我同學(xué)的狀況，每當(dāng)我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時(shí)時(shí)感覺暖和。 課中 1、把握課堂節(jié)奏。剛開頭講課時(shí)，我就深刻體會(huì)到了老師與同學(xué)的最大區(qū)分，即老師是課堂的主導(dǎo)者。換句話說，老師就像一個(gè)導(dǎo)演，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人打算。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)著同學(xué)由淺入深的進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)的思索和回答問題，一節(jié)課下來要有所收獲。 2、留意自己的一言一行。(1)講課時(shí)，要有.，聲音要嘹亮，要對(duì)自己所講的東西布滿熱忱，同學(xué)才會(huì)被你感染，才會(huì)情愿聽。(2)對(duì)于初上講

19、臺(tái)者，語速亦很重要，同學(xué)們是十五、六歲的孩子，說得太快反應(yīng)不過來，說得太慢影響課堂進(jìn)度，語速適中最好。(3)對(duì)于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，不應(yīng)顏色劇烈或過多裝飾，否則會(huì)轉(zhuǎn)移同學(xué)們的留意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙，結(jié)果有幾個(gè)同學(xué)整節(jié)課都在討論她是怎么穿進(jìn)去的，這樣太影響同學(xué)聽課了。(4)作為年輕的老師，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時(shí)配以合適的動(dòng)作與表情。比如講到燃燒的三個(gè)條件，就可以伸出三個(gè)手指來形象的說明。 3、講課技巧。(1)課堂其實(shí)是應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主的，老師講的天花亂墜，

20、同學(xué)聽不進(jìn)去，這是最可悲的。老師引導(dǎo)同學(xué)，給他們指明白道路，接下來就得靠同學(xué)自己腳踏實(shí)地的走下去，只有實(shí)踐了，才會(huì)有收獲，課上要給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間。(2)死記硬背，才能活學(xué)活用。有些學(xué)問必需得先背下來，才能應(yīng)用自如，比如金屬活動(dòng)性挨次方面的學(xué)問，活動(dòng)性挨次背不下來，相關(guān)的題根本就做不了。(3)講題簡(jiǎn)繁適度。簡(jiǎn)潔的題，肯定要一帶而過，重點(diǎn)的題不僅要舉一反三，還應(yīng)延長(zhǎng)下去，變成更有難度的題，幫同學(xué)開放思維。例如推斷題，遇到典型的題肯定要講清解題思路，使同學(xué)學(xué)會(huì)有條理的思索一類題。(4)多聯(lián)系同學(xué)實(shí)際。講到與同學(xué)生活聯(lián)系緊密的學(xué)問，肯定要聯(lián)系實(shí)際，不僅會(huì)讓同學(xué)感愛好，還能豐富他們的見識(shí)，加深對(duì)化

21、學(xué)的了解和寵愛。 4、當(dāng)堂解決同學(xué)的疑難問題。講課過程中，會(huì)有許多突發(fā)狀況。講到某一題時(shí)，同學(xué)提出相關(guān)的問題，而老師課前并無預(yù)備，這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?若靠自己的學(xué)問積累可以解答并保證正確，就當(dāng)場(chǎng)確定的告知同學(xué)答案；若自己也拿不準(zhǔn)，就把問題也拋給全體同學(xué)，在老師和同學(xué)的共同努力下，或許可以得出正確答案；若不能，就坦誠的告知同學(xué)們，這個(gè)問題老師也不會(huì)，待課后請(qǐng)教別的老師后再給同學(xué)們解答。人無完人。何況師乎?老師也有不會(huì)的時(shí)候，這很正常，應(yīng)正確對(duì)待。 5、如何應(yīng)付搗亂的同學(xué)?在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)這個(gè)問題甚是苦惱，由于覺得自己身單力薄，無法鎮(zhèn)住高班級(jí)的同學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，我積累了一些自己的小方法。若有

22、同學(xué)有意大聲回答導(dǎo)致課堂混亂，我會(huì)罰他站，讓他體會(huì)老師的辛苦；若有同學(xué)上課偷著玩手機(jī)或不仔細(xì)聽講，我就叫他回答問題或上講臺(tái)寫化學(xué)方程式，讓他知道我觀察了他的小動(dòng)作并盼望他仔細(xì)聽講；若全班都很活躍，各自說各自的，我就停下來嚴(yán)厲的看著他們，直到他們寧靜下來再連續(xù)講；假如我當(dāng)堂懲處了誰而他并不服氣，我會(huì)課后與他單獨(dú)談一談。由于這里的同學(xué)大都聽話懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會(huì)多多向別的老師請(qǐng)教。 6、調(diào)整課堂氣氛。我不喜愛沉悶的課堂，這樣我會(huì)感覺同學(xué)們沒聽進(jìn)去，很有挫敗感。同學(xué)們十五六歲，而我二十多歲，上課應(yīng)當(dāng)是活潑輕松的。講課期間可以有適當(dāng)?shù)挠哪?，也可以適當(dāng)?shù)恼f點(diǎn)別的，比如可以說些高校里的趣事

23、，既能讓同學(xué)們放松，也能鼓舞他們向著高校的門檻奮斗。 7、適當(dāng)鼓舞。我高中時(shí)有一段時(shí)間成果不抱負(fù)，有點(diǎn)自卑，多虧了老師和同學(xué)們的鼓舞才有所進(jìn)步，所以我深知鼓舞的重要性。老師肯定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，或許某句贊揚(yáng)的話恰能打開同學(xué)的心門。 課后 課后的重要工作之一就是批改作業(yè)還有試卷，這是老師與同學(xué)學(xué)習(xí)成果最挺直的接觸。我總能在此過程中發(fā)覺許多問題：不細(xì)心、錯(cuò)別字、理解錯(cuò)誤等等。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與全體同學(xué)溝通，讓犯錯(cuò)的和沒犯錯(cuò)的共同關(guān)注，有則改之，無則加勉。另外，我認(rèn)為，在課下我完全可以和我的同學(xué)成為伴侶。他們有什么解決不了的困難我都情愿幫忙，也很愿意與他們談心，了解他們的心理活動(dòng)，準(zhǔn)

24、時(shí)把他們拉回學(xué)習(xí)的正途。我真的.把他們當(dāng)成了我的伴侶，無論是友是師，我都誠心的盼望他們能中考勝利！ 雖然寫了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學(xué)之道如茫茫大海，無邊無際，愿我披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海。 老師教學(xué)總結(jié) 6 我到今年工作已經(jīng)XX年了，期間擔(dān)當(dāng)班主任工作也有十一年，我喜愛我的工作，喜愛我的崗位，我關(guān)懷國家大事，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，關(guān)懷、喜愛每一位同學(xué)，熱心為同學(xué)排憂解難；我在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。16年來我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的看法為農(nóng)場(chǎng)的訓(xùn)練事業(yè)而工作。在此，我將本

25、學(xué)期的工作特做如下總結(jié)： 一、思想品德方面：我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了老師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了.公德、嚴(yán)于律己，本學(xué)期被評(píng)為管局級(jí)師德訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人。 二、教學(xué)力量方面：我嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)備課上課，堅(jiān)持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”，每一節(jié)課都有課件協(xié)作上課，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，而且我堅(jiān)持每周檢查練習(xí)冊(cè)的完成狀況，信任只要是專心的同學(xué)都能把所學(xué)的學(xué)問很好的把握。而且，在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案、單元測(cè)試題時(shí)，我都做好了預(yù)備，毫不忙亂。同時(shí)，在教研方面，我參與了每日一課的聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人上課的特長(zhǎng)，為己所用；我參與了“我眼中的導(dǎo)學(xué)

26、案“的論壇活動(dòng)，提升自己的訓(xùn)練理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊(cè)歷史課的多數(shù)課，都編寫了“順口溜”，利于同學(xué)記憶歷史基礎(chǔ)學(xué)問。 三、在出勤方面：我盡力做到本學(xué)期沒有請(qǐng)一天、或半天假，只有四次臨時(shí)請(qǐng)假，而且嚴(yán)格遵守了我校的請(qǐng)假制度，請(qǐng)假回來后又銷假。 四、在班主任工作方面：我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，本學(xué)期我班的孩子并不好管理，初期每天我都實(shí)行訓(xùn)斥、批判、大發(fā)雷霆式的訓(xùn)練，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好；后來，我轉(zhuǎn)變了自己的訓(xùn)練方法，利用班會(huì)課與他

27、們進(jìn)行一次坦誠的溝通，之后我就常關(guān)注、常提示、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我，我的轉(zhuǎn)變也促進(jìn)了他們的轉(zhuǎn)變，我把他們當(dāng)成自己的孩子，不該說的話不說、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長(zhǎng)而努力，現(xiàn)在許多女孩都成為我的伴侶，我的工作也更簡(jiǎn)單了。 五、在對(duì)待學(xué)困生、貧困生和單親生方面：我班學(xué)困生有10名之多，我讓他們做自己喜愛的事，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；對(duì)于貧困生，我常常關(guān)懷問候，賜予適時(shí)的救濟(jì)；我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人，我更多的關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時(shí)刻關(guān)愛每一名同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛同學(xué)，要以敬重和

28、依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，留意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，賜予“偏愛”。 在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將連續(xù)以同學(xué)為本，針對(duì)不同層次的同學(xué)，采納不同的訓(xùn)練教學(xué)方法，因材施教；連續(xù)遵循"以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)"的訓(xùn)練教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)參加課堂教學(xué)的全過程，以全面提高自己訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順當(dāng)進(jìn)展連續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。 老師教學(xué)總結(jié) 7 從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月過去了，回首從備課、試講到真

29、正走上講臺(tái)面對(duì)同學(xué)以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺好像有千言萬語又不知從何說起。 首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教育、嚴(yán)格要求，使我明白了作為一名老師應(yīng)具備哪些基的素養(yǎng)，使我了解了己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確了己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學(xué)會(huì)了許多東西。老教授們淵博的學(xué)問、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。我決心以各位有閱歷的老教授以及優(yōu)秀的中青年老師為榜樣，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷拓寬己的學(xué)問視

30、野，主動(dòng)了解專業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，不斷提高己的理論水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷，并在留意在己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。 其次，結(jié)合己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合己的教學(xué)方式方法。我教的課程是法律基礎(chǔ)，法律基礎(chǔ)作為一門公共基礎(chǔ)課，同學(xué)從心理上不太重視；還有不少同學(xué)對(duì)這門課有誤會(huì)，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件特別有意思、特別好玩的事情，對(duì)法律學(xué)問身理論性和規(guī)律性較強(qiáng)因而相對(duì)說也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理預(yù)備。因此，在備課的過程中，除了預(yù)備課上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽課的愛好；在教學(xué)的過

31、程中，在講清晰課上所要求的學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求語言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的問題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；在課堂上，盡量多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門法內(nèi)容的課程中，我預(yù)備多采納案例教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)思索，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論。 以上內(nèi)容是我從教以的一點(diǎn)粗淺熟悉，在我的教學(xué)過程中還存在許多缺點(diǎn)和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì)感到緊急，以致有時(shí)說話語速過快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往預(yù)備了許多內(nèi)容，以致于有時(shí)講不完，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠精準(zhǔn)等問題。 在今后的教學(xué)過程中，

32、我將更加嚴(yán)格要求己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善己，力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名受同學(xué)歡迎地優(yōu)秀老師。 老師教學(xué)總結(jié) 8 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)（3）班、（4）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷欠缺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 一、備好課，備好同學(xué)，上好課。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接

33、受，這是很簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（3）班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照看不到整體，而（4）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同

34、學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都

35、會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也

36、可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這 部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。 三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有

37、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 老師教學(xué)總結(jié) 9 時(shí)間匆忙而過，回顧20xx年的物理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、

38、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮

39、教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛好，課堂上講練結(jié)合。 二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。 現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后

40、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛好。 在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的物理問題和事象，以展現(xiàn)物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增加同學(xué)的求知欲。 三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。 在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時(shí)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 首先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握物理學(xué)問的重要性。另外，還從物理學(xué)

41、科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求。針對(duì)高中同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解物理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在把握好物理學(xué)問的同時(shí)，將物理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的物理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新

42、奇血液。 盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。 老師教學(xué)總結(jié) 10 一、思想方面 主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策;參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作;訓(xùn)練目的明確，看法端正，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表;敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。平常，到處以一名優(yōu)秀老師的要求來規(guī)范自己的言行，任勞任怨，聽從支配，圓滿地完成了學(xué)校布置的各

43、項(xiàng)任務(wù)。 二、教學(xué)方面 1.仔細(xì)備課：每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程。這個(gè)學(xué)期，我?guī)?、六班?jí)的音樂課，課程雖然帶過許多遍，但對(duì)同學(xué)接觸時(shí)間短，所以使我一下子無法把握每個(gè)同學(xué)的狀況，為了對(duì)每一個(gè)同學(xué)有更多的了解，我常常和同班級(jí)老師溝通，上課時(shí)多留心，課下在班里多與同學(xué)溝通，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備同學(xué)。 2.仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 3.非常注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，突出音樂課以審

44、美訓(xùn)練為核心的特點(diǎn)，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，以同學(xué)為主體，讓他們?cè)陂_心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定學(xué)問基礎(chǔ)上制造音樂。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都喜愛音樂。如把課前的5分鐘交給“小老師”，讓“小老師”組織全班進(jìn)行豎笛練習(xí)后向大家介紹一些音樂家、音樂學(xué)問等，“小老師”在組織的過程中要全程觀看每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，組織完備后不僅要對(duì)本次組織過程進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)，而且小老師有權(quán)利推舉下一位小老

45、師。這不僅讓“小老師”熬煉了力量，而且也讓同伴們?cè)跔?zhēng)取機(jī)會(huì)當(dāng)小老師的同時(shí)能增加一些課外學(xué)問。 反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。 4、仔細(xì)考核：本學(xué)期初，對(duì)同學(xué)的考核方案就告知了同學(xué)，考核方式是由自評(píng)，小組評(píng)、老師評(píng)等方法相結(jié)合，讓同學(xué)做到心中有數(shù)，做“最好的自己”。本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。 當(dāng)然，在這學(xué)期我連續(xù)采納多元評(píng)價(jià)來對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面考核的同時(shí)，相應(yīng)地補(bǔ)

46、充了一些敏捷多變的評(píng)價(jià)方式，收到了肯定的效果。 A.口頭評(píng)價(jià) 在課堂上我特殊關(guān)注同學(xué)在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，任何一次參加學(xué)習(xí)行為中的閃完表現(xiàn)，我都查找一切機(jī)會(huì)賜予激勵(lì)和確定。 B.師徒結(jié)對(duì) 有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常不帶學(xué)習(xí)用具，上課的時(shí)候不是坐著不動(dòng)，就是變著法找機(jī)會(huì)“侵害”相鄰的同學(xué)，久而久之，不僅讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一狀況，我們?cè)诟靼嗖杉{了“師徒結(jié)對(duì)”的方式，即音樂方面有特長(zhǎng)或者音樂方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當(dāng)師傅，不會(huì)唱歌、不會(huì)認(rèn)譜或者不會(huì)吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個(gè)師傅在課余時(shí)間關(guān)心一個(gè)徒弟，假如徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進(jìn)步后，徒弟就可以得到進(jìn)步分，同時(shí)，師

47、傅也由于關(guān)心徒弟進(jìn)步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動(dòng)當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了，而一個(gè)個(gè)小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法并不是簡(jiǎn)潔的加分，主要是想通過這樣的方式讓同學(xué)明白一個(gè)道理：付出努力總會(huì)有收獲，同時(shí)，讓他們體會(huì)到關(guān)心別人也是一種歡樂! C.放手免試 “免試”聽起來似乎是降低了對(duì)同學(xué)的要求，事實(shí)上“免除考試”是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的確定和嘉獎(jiǎng)，是另一層面的高度評(píng)價(jià)，比如：一個(gè)學(xué)期里，哪位同學(xué)被組織教學(xué)的“小老師”表揚(yáng)多次后就可以獵取“免試”的資格，其實(shí)孩子們?yōu)榱双@得取得“免試”這個(gè)通行證，都在努力“自律”和“上進(jìn)”，考核只是一種教學(xué)手段，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)才是我們的最終目的。 D.激勵(lì)機(jī)制 每位同學(xué)

48、的個(gè)性、力量、特長(zhǎng)、愛好、愛好都有差異，對(duì)于那些在音樂方面有肯定天賦的同學(xué)，能很輕松的達(dá)到目標(biāo)，并且意猶未盡。但對(duì)于部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)音樂是一樁“苦差事”，毫無樂趣可言，會(huì)由于力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此，老師要把同學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在自我進(jìn)展的縱向和橫向比較上。為了照看那些對(duì)音樂的感受力量脆弱卻很努力的同學(xué)，也是為了督促那些對(duì)音樂的感受，表現(xiàn)力量很強(qiáng)的同學(xué)不斷進(jìn)步，我在分項(xiàng)考核中特地設(shè)立了“進(jìn)步嘉獎(jiǎng)”，允許同學(xué)“多次復(fù)考”來激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。如：有的同學(xué)覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時(shí)，還特地向我“申請(qǐng)”機(jī)會(huì)再次考核，這種學(xué)習(xí)精神難能珍貴!所以，無論是力量強(qiáng)的同學(xué)之間的橫向比較，還是力量弱的同學(xué)的自我進(jìn)展

49、的縱向比較，評(píng)價(jià)目標(biāo)只有一個(gè)，就是激勵(lì)同學(xué)朝著更為完善的方向進(jìn)展，不斷地養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：由于對(duì)同學(xué)不是太了解，不能敬重個(gè)性差異劃分音樂小組，所以考核時(shí)還是敬重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長(zhǎng)或音樂愛好愛好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組同學(xué)的提高學(xué)習(xí)，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。 5.課后反思：每課結(jié)束后能準(zhǔn)時(shí)地把課堂反思記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，以便對(duì)今后的備課供應(yīng)第一手資料。 四、器樂進(jìn)課堂 自從豎笛進(jìn)課堂后，雖然每節(jié)課要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會(huì)音階后，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的樂

50、曲后，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都主動(dòng)主動(dòng)地地加入了豎笛練習(xí)，這種歡樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。 五、不斷學(xué)習(xí)，提升自己 自己雖然是一個(gè)有著20多年工齡的老老師，但是深知假如不注意學(xué)習(xí)，那么就會(huì)在“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日遭受淘汰。所以我時(shí)時(shí)到處努力做一個(gè)訓(xùn)練上的有心人，由于我信任勤能補(bǔ)拙。本學(xué)期，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種訓(xùn)練教研活動(dòng);閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志，不斷改善自我;掃瞄各大訓(xùn)練工作網(wǎng)站，并與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通;一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持聽了20多節(jié)公開課，這樣不僅可觀賞到他們的講課風(fēng)采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更

51、重要的是“詩情畫意”的語文學(xué)科，“思維縝密”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“情智交融“的自然學(xué)科，”應(yīng)有盡有“的綜合教學(xué)都會(huì)賜予我啟迪，使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。工作之余，堅(jiān)持寫訓(xùn)練教學(xué)故事，仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，并嘗試進(jìn)行一些理論上的探討。 勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)是我對(duì)自己的要求;腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新，是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著!在今后的工作中，我會(huì)不懈追求，加倍努力，我會(huì)向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，取人之長(zhǎng).補(bǔ)己之短，向更高的目標(biāo)前進(jìn)! 老師教學(xué)總結(jié) 11 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)

52、、老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)： 一、政治思想 本人在政治思想方面忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，主動(dòng)參與園本培訓(xùn)活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，

53、寫聽課評(píng)析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。四月份我外出觀摩了“揚(yáng)州市優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)展現(xiàn)”，回園主動(dòng)預(yù)備各種材料向全園老師展現(xiàn)了觀摩課-大班綜合活動(dòng)椅子，課后仔細(xì)聽取老老師們提出的看法對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了整改并于四月底向家長(zhǎng)展現(xiàn)了本節(jié)課。本學(xué)期我還代表中班班級(jí)組在園內(nèi)開了一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)好玩的電線。 工作之余我還仔細(xì)閱讀早期訓(xùn)練等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸引別人的閱歷。 本人在本學(xué)期自修學(xué)完了學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的大專遠(yuǎn)程訓(xùn)練的全部課程，報(bào)名參與了本科班的學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。在“六一”期間我?guī)ьI(lǐng)我班

54、幼兒排練了大型體操紅紅的蝴蝶結(jié)，我還參與了老師健美操和大合唱表演。 三、訓(xùn)練保育 開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、幼兒園訓(xùn)練工作方案、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要仔細(xì)制定了本班的班務(wù)方案，方案好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、益智區(qū)、動(dòng)動(dòng)巧手、建構(gòu)樂園、個(gè)性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域嬉戲，并不斷的更新豐富嬉戲材料。 為了協(xié)作主題訓(xùn)練活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境條 件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面

55、。每月撰寫說課稿和訓(xùn)練隨筆，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結(jié)這一環(huán)節(jié)必不行少，于是我在工作之余主動(dòng)寫教學(xué)反思、觀看記錄和案例分析。 在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我特別重視班級(jí)物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我還主動(dòng)協(xié)作幼兒園通過發(fā)放宣揚(yáng)材料以及開家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長(zhǎng)的極大的確定同時(shí)也取得了較為滿足的效果。 四、家長(zhǎng)工作 每月按時(shí)仔細(xì)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反

56、映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論訓(xùn)練孩子的方法，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法，并將合理的要求和看法運(yùn)用到工作中來，全部的這一切都是為了爭(zhēng)取做一名幼兒寵愛家長(zhǎng)滿足的幼兒老師。 利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來參加園內(nèi)的一些活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請(qǐng)到幼兒園來參與滾輪胎的親子活動(dòng)，四月份請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；這樣通過各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的全都?xì)g迎。 五、不足與努力方向 一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長(zhǎng)滿足。 老師教學(xué)總結(jié) 12 一、教學(xué)工作 在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，盡管我很努力，還是常常事與愿違，一周一個(gè)課重復(fù)上八次，總是很難保持住課堂的.。本學(xué)期我任教二班級(jí)美術(shù)，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。在我的教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)我設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)現(xiàn)已圓滿完成