老師讀書心得體會(huì)_3

1、老師讀書心得體會(huì)老師讀書心得體會(huì)1 讀了做有才智的老師這本書，收益匪淺，我才真正明白了做一個(gè)有才智的老師的真諦。 有才智的老師要有教學(xué)才智，有較高的教學(xué)機(jī)靈，有較強(qiáng)的駕馭課堂的力量。能在課堂教學(xué)中見機(jī)行事，游刃有余，不但在同學(xué)的質(zhì)疑問難中對(duì)答自如，而且在同學(xué)的批判建議中鎮(zhèn)定自若，顯示出高度的教學(xué)才智。 有才智的老師要有制造才智，不但要有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，而且還要有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新力量，并在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)覺新問題，探究新途徑，提出新觀點(diǎn)，總結(jié)新閱歷，取得新成果，敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，走出自己的一條自主創(chuàng)新之路。 在課堂教學(xué)中，有才智的老師不是居高臨下的，同學(xué)也不是被動(dòng)地接受學(xué)問，而

2、是一開頭就精神飽滿，歡樂學(xué)習(xí)，同學(xué)的身心處于最佳狀態(tài)，對(duì)所學(xué)學(xué)問是感愛好的。有才智的老師在課堂中能對(duì)同學(xué)真誠地表揚(yáng)，熱忱地鼓舞，公正地評(píng)價(jià)，善意地批判，懇切的教導(dǎo)。同學(xué)和同學(xué)之間能友善地相處，公平地溝通；同學(xué)對(duì)老師能坦誠地敬重。 有才智的老師在課堂教學(xué)中能解放課堂，解放同學(xué)，解放老師，讓課堂呈現(xiàn)創(chuàng)新的活力。有才智的老師重視同學(xué)的自主探究，合作學(xué)習(xí)，能防止同學(xué)盲目地創(chuàng)新，一味地生發(fā)，隨便的自主和形式的組合，是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，離不開老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，敏捷誘導(dǎo)。 總之，有才智的老師是一部啟迪心靈，陶冶性情的文章。這本書讓我身心浸潤于訓(xùn)練才智的滋養(yǎng)中。通過學(xué)習(xí)，我更

3、加感悟到，在人類滾滾不息的歷史長河中，訓(xùn)練是一首永久寫不完的詩篇。在今后的學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力熬煉自己，爭取做一個(gè)有才智的老師。 老師讀書心得體會(huì)2 “假如學(xué)會(huì)了微笑，我們每天的生活肯定會(huì)布滿溫馨與感動(dòng)；假如學(xué)會(huì)了微笑，我們的工作肯定會(huì)布滿美好與.；假如學(xué)會(huì)了微笑，我們的課堂肯定會(huì)布滿才智與陽完。”只是我讀了美國作家黛安娜羅曼斯的優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)一書后的感受。 當(dāng)我走進(jìn)了這本書的世界里從中得到許多東西。我深深感覺同學(xué)只有在歡樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的，所以一切訓(xùn)練要有樂趣，要符合孩子的愛好進(jìn)展，課堂要營造歡樂的氛圍，讓同學(xué)體會(huì)到成就感和美好感，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的愛好，通過愛好引導(dǎo)學(xué)習(xí)，避開過度

4、學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的歡樂?；仡欁约旱挠?xùn)練歷程，懊喪、絕望時(shí)常困擾著我，讓我不再微笑，讓我時(shí)常不得不去完成一節(jié)課或是一天的工作。這和第一位老師有什么區(qū)分呢？捫心自問，我不是一個(gè)沒有熱忱的人，也懂得激勵(lì)，可不知何時(shí)，那滿腔的熱忱卻被疲乏和無奈所取代，幽默、趣味早以靜靜地離我而去。作為老師，我們必需問自己，我們對(duì)待同學(xué)的根本看法是什么？我們是否認(rèn)為他們是一群歡樂的學(xué)習(xí)者，還是將他們看作是一群沒有法規(guī)的麻煩制造者？我們是將訓(xùn)練看作是困難艱苦的過程，還是令人興奮的探險(xiǎn)歷程？我們課堂中的沉悶或歡樂正能反映出我們對(duì)待學(xué)校和學(xué)習(xí)的看法。假如我們覺得白天的時(shí)間永久不夠用，我們就是在傳播恐慌

5、、懊喪和急噪。假如我們的根本理念是把教學(xué)看作可怕的工作。 老師讀書心得體會(huì)3 “萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書是個(gè)人乃至.的頭等大事。我覺得，對(duì)于老師而言，多讀書，讀好書，不僅是完善心智的一種有效方式，也是改善教學(xué)行為，增加教學(xué)效果的一種重要渠道，更是青年老師成長的重要途徑。 讀一本好書，看一篇好文章，會(huì)讓我懂得許多，悟出許多道理。記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，身處生疏的環(huán)境，面對(duì)無知而又淘氣的同學(xué)，面對(duì)瑣碎、勞累而又單調(diào)的工作，我感到了無奈和失落，真為自己選擇老師這一職業(yè)而懊悔莫及！是特級(jí)老師成長案例讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的埋怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不埋怨的。還讓我明白了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，

6、由優(yōu)秀到卓越的老師成長途徑，深刻感受到讀書對(duì)于我們老師成長的重要作用。于是，我也重新讀起書來，開頭以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。 如今，當(dāng)我從勞碌而又改善的工作中抽出身來時(shí)，閱讀了李鎮(zhèn)西的做最好的老師，黃全愈的素養(yǎng)訓(xùn)練在美國家庭訓(xùn)練在美國，我翻閱了蘇霍姆林斯基的給老師的建議育人三步曲，亞米契斯的愛的訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)了陶行知的訓(xùn)練文集。說實(shí)在話，讀大師的書，與大師對(duì)話，一方面讓我慚愧，讓我汗顏，一方面讓我嫉妒，讓我興奮，在邀游大師的精神世界中，我懂得什么是訓(xùn)練，怎樣才能做好訓(xùn)練，我的的確確感到了訓(xùn)練是一種境界，訓(xùn)練是一種

7、奉獻(xiàn)，訓(xùn)練是一種.，訓(xùn)練是一種抱負(fù)，訓(xùn)練是滿腔熱忱的一種愛。每次與大師們“交談”后，我都豁然開朗，收益匪淺。正因有大師們的指導(dǎo)，作為班主任的我，在班級(jí)管理中總能得心應(yīng).先生手，深受同學(xué)和家長的寵愛。 讀教學(xué)方面的書籍，我可以隨時(shí)隨地與訓(xùn)練專家，名師進(jìn)行溝通。課余，我仔細(xì)拜讀并討論了周玉仁的課堂教學(xué)藝術(shù)集萃，吳正憲的數(shù)學(xué)教例與教法，顧汝佐的名師授課錄課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指引和評(píng)介，黃愛華的課堂教學(xué)藝術(shù)，李烈的我教學(xué)校數(shù)學(xué)，馬芯蘭的中國特級(jí)老師教案精選，張?zhí)煨⒌?#39;數(shù)學(xué)教例與教法，紀(jì)曉村的學(xué)校數(shù)學(xué)愛好教學(xué)，劉顯國的課堂藝術(shù)探幽。在每一天的讀書中，在每一天的工作中，在每一天的生活中，在每晚的獨(dú)自靜坐中

8、，在勞碌過后的疲乏中，我沒有遺忘我的使命，.反思我的訓(xùn)練行為，.反思我的課堂成敗。二十幾年來，我堅(jiān)持寫總結(jié)、論文、教學(xué)札記、反思。先后參與與了“三算教學(xué)”“創(chuàng)新訓(xùn)練”“嘗試教學(xué)法”“活動(dòng)課教學(xué)”“新課程改革”等試驗(yàn)討論，并取得了可喜成果，訓(xùn)練教學(xué)水平在張家界具有廣泛的影響。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是老師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無涯。只有通過讀書，不斷地進(jìn)行“充電”，才能使我的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。 老師讀書心得體會(huì)4 讀書是一種美好也是一種享受，在學(xué)問的海洋中游行使這個(gè)寒冷的寒假也暖和了許多。而在讀過給老師的一百條建議后，除了美好與享受之外，我又有了

9、不一樣的感受，得出了許多體會(huì)。 一、作為老師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)取，不斷地?cái)U(kuò)充自己。學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己，始終走在學(xué)問的最前沿上才能使自己的學(xué)問更加的豐富，而作為學(xué)問的傳播者，這樣同學(xué)才能在你身上學(xué)習(xí)到更多。而任何形式的學(xué)問擴(kuò)充都將對(duì)訓(xùn)練事業(yè)有肯定的關(guān)心。在訓(xùn)練新形勢下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的訓(xùn)練者，學(xué)習(xí)是唯一途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁；從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。 二、做一個(gè)有思想的訓(xùn)練者。用思想去重塑我們的訓(xùn)練行為，用思想去陶冶同學(xué)的心靈，由于只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。做一個(gè)勝利的訓(xùn)練者，訓(xùn)

10、練出勝利的同學(xué)。 三、對(duì)待同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容?！巴恋貙捜萘朔N子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了將來。訓(xùn)練應(yīng)從寬容開頭。誰都曾年少輕狂，青春叛逆，用作為一名老師的愛去寬容你的同學(xué)，包涵他的小缺點(diǎn)，小錯(cuò)誤，訓(xùn)練必不行少，但方法卻可以多種多樣，不同的懲處措施也會(huì)得到不同的效果。只 有學(xué)會(huì)理解同學(xué)，寬容同學(xué)，愛同學(xué)，同學(xué)才會(huì)學(xué)會(huì)理解你，愛你。 老師讀書心得體會(huì)5 魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。” 一學(xué)期的時(shí)間一晃就快接近尾聲了，在這個(gè)勞碌的學(xué)期里，原來根據(jù)方案是應(yīng)當(dāng)每天擠出半小時(shí)來讀如何提高老師職業(yè)道德這本書，但是由

11、于工作瑣事較多，所以到后面就更改成為兩周看一次，一個(gè)月看二至三章，學(xué)期結(jié)束基本看完。 盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思考，這樣的讀書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點(diǎn)。只有在思索中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長。 這個(gè)學(xué)期里，我能夠堅(jiān)持做到一有時(shí)間就讀如何提高老師職業(yè)道德這本書，并且讓讀書變成一種習(xí)慣，讓讀書從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；根據(jù)學(xué)期初的讀書方案，我堅(jiān)持做到了每月按時(shí)完成讀后感，堅(jiān)持去粗去細(xì)、將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書后準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，以此來不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。古人云：“學(xué)而不思則

12、罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想其實(shí)是一件很不簡單的事情，每看到有關(guān)當(dāng)好班主任的方法，我都會(huì)把它記錄下來，運(yùn)用到實(shí)踐中，并將與大家一起共享，我也不盡被這樣的氛圍所感染，堅(jiān)持找一些與我們專業(yè)學(xué)問掛鉤，有助于我們學(xué)校老師更好成長的書籍來看，以此能更緊密的將它與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，從而提高熟悉，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中不斷探究，讓自己的專業(yè)不斷提高。 讀書使人進(jìn)步，能夠讓人的心靈得到更好的洗禮，通過讀書，能大面積提高自己的理論水平，并運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格。新的一年盼望自己成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。 老師讀書心得體會(huì)6 近來，我學(xué)

13、習(xí)了給老師的一百條新推舉、訓(xùn)練新理念兩本書的很多篇章，深有感受。明確了許多道理。 首先，訓(xùn)練事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。 老師對(duì)完善的事物應(yīng)持續(xù)敏銳的看法。老師應(yīng)對(duì)的孩子就是最完善的事物，他們有純真的心靈、老實(shí)的看法、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕獲到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。老師對(duì)完善事物持續(xù)高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并由于愛而滿心高興。老師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡潔、很奇怪、很稚嫩，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。老師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我常常思索訓(xùn)練問題，思索人的問題，思索我為什么而教，怎樣教，將訓(xùn)練活動(dòng)與人生思考融為一體。 其次，在新的訓(xùn)練理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改善教學(xué)方式和手段。 同學(xué)

14、作為人，是需要灌輸精神抱負(fù)的，那么老師首先就應(yīng)做的就是順乎人性。同學(xué)需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容同學(xué)，與同學(xué)和諧相處；另一方面，老師在敬重同學(xué)時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒同學(xué)，所謂“懲戒”，是指透過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避開其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒務(wù)必留意幾點(diǎn)：一、老師懲戒同學(xué)應(yīng)具有訓(xùn)練性；二、敬重同學(xué)人格；三、懲戒應(yīng)合理并公正；四、懲戒要貼合相關(guān)程序。 在新的訓(xùn)練理念下，老師要學(xué)會(huì)不培育乖孩子。假如我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，而必定的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，淘氣搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)時(shí)的乖孩子，將來他們或許就是“弱勢群

15、體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。 總之，透過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自我的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更詳細(xì)了。信任在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自我獲益匪淺。 老師讀書心得體會(huì)7 這本書介紹：海倫九個(gè)月因失去視力。聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從今她的父母服從她。寵愛她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜愛計(jì)較、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的個(gè)性。她六歲時(shí)父母為她請(qǐng)了個(gè)家庭老師莎莉文，在老師的嚴(yán)格的訓(xùn)練下轉(zhuǎn)變了惡習(xí)，老師用手畫拼法法教她識(shí)字，用卡片教她拼法句子，后來她學(xué)會(huì)了盲人版課本，她努力學(xué)習(xí)，直到把課本都磨破了。她把握了許多單詞后又想說話，這對(duì)她來說必需經(jīng)受很多苦痛和煎熬，才能學(xué)會(huì)。當(dāng)貓狗叫時(shí)她去摸它們的喉嚨，親人唱

16、歌時(shí)去摸頸項(xiàng) 一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來最終會(huì)說話了。海倫是我學(xué)習(xí)的好榜樣，她勤奮好學(xué)，英勇堅(jiān)韌，而我呢？是一個(gè)獨(dú)生子，任性自私，商店里我喜愛的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒做好的地方我不愿修改，背書時(shí)不嫻熟的地方要求提示，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。 中學(xué)、高校里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的登記了。莎莉文老師把每課文的疑難重點(diǎn)具體地寫在她手上，其他的基礎(chǔ)學(xué)問就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力把握了英、法、德、拉丁、希臘五國的文字，以優(yōu)異的成果畢業(yè)于哈佛高校德克利夫?qū)W院。我真艷羨她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集

17、資金，把人生毫無保留的獻(xiàn)給了盲人福利和訓(xùn)練事業(yè)。 這本書生動(dòng)的再現(xiàn)了海倫的英勇堅(jiān)韌。勤奮好學(xué)與慈愛正義，這些美妙的精神催人奮進(jìn)，給人.。今后，我要刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一個(gè)有用的人。 老師讀書心得體會(huì)8 我今日仔細(xì)地閱讀了老師，您好！我的好老師一文后，被書中動(dòng)人的情節(jié)和老師們名貴的品質(zhì)所感動(dòng)。 在我們的成長道路上，總是會(huì)留下老師辛勤的痕跡。在書中就有一位叫晏才宏的老師，在2021年的一堂電路分析課上，他用安靜的口氣告知自己的同學(xué)他患上了肺癌晚期，之后他連續(xù)上完他人生最終的一堂課，也把自己最終的愛獻(xiàn)給了同學(xué)。在我們面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的困難時(shí)，總是會(huì)留下老師鼓舞關(guān)心的身影。在書中有一個(gè)故事地震中的英雄

18、老師汶川大地震時(shí)一所學(xué)校的教學(xué)樓被突然震塌了，救援人員趕到時(shí)，發(fā)覺了一個(gè)令人驚呆的一幕，一位男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，那個(gè)男子就是張米亞老師。孩子得救了?？墒抢蠋焻s為了孩子們獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。 “古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著老師的心血，地北天南，那一項(xiàng)制造不蘊(yùn)含著老師的辛苦”。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)受中，也有許多讓我感動(dòng)的事情。我們的班主任高老師得了咽喉炎，嗓子都啞了，她用嘶啞的嗓音堅(jiān)持給我們上了很多節(jié)課，讓我深深感動(dòng)。音樂老師讓我管理班級(jí)的紀(jì)律，我仔細(xì)執(zhí)行老師的任務(wù)，下課啦，音樂老師輕輕地搭著我的肩膀，和氣地說：“辛苦你了！”老師對(duì)我的確定和鼓舞讓我這個(gè)有點(diǎn)膽小的人，變得自信了。感

19、謝你，我的好老師！ 老師，您的品德樹立了我。您的博學(xué)傳授了我，您的語言感染了我。這一生我不會(huì)遺忘您老師。 老師讀書心得體會(huì)9 這段時(shí)間我在學(xué)校閱讀了許多報(bào)刊。對(duì)我的觸動(dòng)特別大，覺得自己學(xué)問欠缺太多，不懂的外面的改變。自己現(xiàn)有的學(xué)問比較陳舊，不能跟隨世界的改變而改變。在平常的工作和生活中，閱讀的書和報(bào)刊太少，思維不夠活躍。教學(xué)理念和教學(xué)手段比較落后，不能運(yùn)用現(xiàn)代的訓(xùn)練理論和教學(xué)手段。教學(xué)手段單一，不夠敏捷。通過今日的讀書活動(dòng)，我明白了讀書的重要性，要在自己的工作和業(yè)余時(shí)間要多讀書讀好書。盡量多讀一些與自己職業(yè)有關(guān)的好書，不斷提高自己的認(rèn)知水平和業(yè)務(wù)力量，通過讀書給自己充電，武裝自己，豐富自己的生

20、活。 同時(shí)我覺得也應(yīng)教給同學(xué)們愛閱讀的一種良好習(xí)慣，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)問的海洋中閱讀，查找自己的動(dòng)力。通過各種閱讀來陶冶同學(xué)的情操，激發(fā)同學(xué)的求知欲，讓同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)而為之奮斗。老師平常要多給同學(xué)們推舉一些好書，讓同學(xué)們來閱讀。 要給自己制定讀書方案，每天至少要讀一小時(shí)的書，要多讀關(guān)于訓(xùn)練方面的書。由于閱讀讓我們學(xué)會(huì)了反思與精進(jìn)，使內(nèi)心更加強(qiáng)大，心胸更加開闊，追求更加崇高。通過讀書增加了自己的學(xué)問，更好的了解了當(dāng)今世界的改變，讀書也能給我們帶來美好。讓我們走向勝利。從書中吸取前人的閱歷，為自己的勝利制造了條件。 看看我們身邊每一位勝利的人，都不是閱讀了大量的書，最終勝利了，出了名，成為我們當(dāng)今

21、的名人。從現(xiàn)在起讓我們每一個(gè)人都養(yǎng)成一種愛讀書的好習(xí)慣吧。從書中吸取文化的食糧，改善自己的生活，樹立自己的宏大的抱負(fù)。 作為一名一般的老師，在今后的工作中，我要多讀書，多思索，提高自己的各項(xiàng)力量與時(shí)具進(jìn)。做一名合格的中學(xué)老師。 老師讀書心得體會(huì)10 前幾天，我在幼兒訓(xùn)練雜志上看到一篇文章“每個(gè)幼兒都是老師的珍寶”，我深受感動(dòng)。 “愛孩子，真誠對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛；有些幼兒淘氣、穿戴不干凈，不討老師喜愛。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。 幼兒老師讀書筆記心得體會(huì)3篇心得體會(huì)，

22、學(xué)習(xí)心得 聞名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥?jì)訓(xùn)練為本，訓(xùn)練大計(jì)老師為本，老師大計(jì)師德為本。幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒老師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有劇烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。 作為一名幼兒老師，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般觀賞他們，讓每個(gè)孩

23、子在真誠的關(guān)愛中健康成長！ 來到幼兒園工作已有三個(gè)多月了，但是依舊記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張奇怪的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我關(guān)心和鼓舞，讓我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。 讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛抱負(fù)，我愿用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！ 老師讀書心得體會(huì)11 愛的訓(xùn)練這本書我已看了許久。書中有許很多多生動(dòng)、感人的小故事。我對(duì)其中的幾個(gè)故事記憶尤新。這個(gè)雙休日，我又翻開了它，當(dāng)我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候，我仍眼眶泛淚，深有感受

24、。 故事佛羅倫薩小抄寫匠的仆人翁是一個(gè)在讀四班級(jí)的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把盼望都寄予在他身上，盼望他學(xué)習(xí)用功，將來找個(gè)好工作來養(yǎng)活全家。由于他們現(xiàn)在的生活特別拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來積錢。小男孩特別得懂事，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時(shí)候，偷偷地起床，來到書房關(guān)心父親抄寫，睡眠時(shí)間就少了許多，影響了他的學(xué)習(xí)，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時(shí)候，還每天責(zé)備他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍連續(xù)深夜抄寫。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人，為了他的時(shí)候，深受感動(dòng)，才明白自己錯(cuò)怪了孩子。 每次讀到這個(gè)故事，我都

25、會(huì)被這個(gè)小男孩深深感動(dòng)著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)懷家人，為自己家分擔(dān)責(zé)任。而我的孩子也是四班級(jí)，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對(duì)輕易獲得的東西不會(huì)珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜愛聽好話，受不了委屈，只遇到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會(huì)自己想方法解決。 我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今日我當(dāng)家”這個(gè)活動(dòng)特別好。通過那次活動(dòng)，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在力量之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩

26、那樣懂事！ 老師讀書心得體會(huì)12 最近我讀了影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣一書，每一天能抽一點(diǎn)時(shí)間去讀，從書中了解到習(xí)慣對(duì)人的進(jìn)展很重要，好習(xí)慣受益終生，打算一生的命運(yùn)。從書里也能夠看到好的訓(xùn)練習(xí)慣能有效地促成老師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀老師勝利的基石，影響著老師一生的訓(xùn)練生涯。 常說“一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)”，好習(xí)慣能使人一生受益。我們老師一向在強(qiáng)調(diào)要培育同學(xué)良好的習(xí)慣，作為一名老師在訓(xùn)練中也要構(gòu)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。我作為一名班主任及語文老師，除了教學(xué)還要育人。“學(xué)高為師，身正為范”。 反思自我的訓(xùn)練行為，我們要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)自我是不是每次都不拖堂；我們要求同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的同時(shí)自我是不是

27、對(duì)每個(gè)同學(xué)都公正；我們要求同學(xué)見到老師主動(dòng)問好的同時(shí)自我又是不是能主動(dòng)問候同學(xué)我作為一名老師，往往許多方面都處理的不夠好：當(dāng)同學(xué)犯“錯(cuò)誤”時(shí)，往往習(xí)慣于把同學(xué)叫到辦公室談話或挺直找同學(xué)家長；當(dāng)同學(xué)的試卷上出錯(cuò)時(shí)，習(xí)慣于要求同學(xué)將錯(cuò)題訂正并再做幾遍；當(dāng)拿到一本新教材時(shí)習(xí)慣于找課文中的學(xué)問點(diǎn)并照搬“教參”；在課堂教學(xué)中，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不注意過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè) 自我的習(xí)慣究竟好不好，需要轉(zhuǎn)變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的，更不是一時(shí)能夠轉(zhuǎn)變的，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。而我，會(huì)以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書，以此書來提高自我，激

28、勵(lì)自我，超越自我，并由此獲得最大的快樂。 老師讀書心得體會(huì)13 今日讀于丹莊子心得。 安靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì)。莊子說：人莫鑒于流水，而鑒于止水。意思是要對(duì)一個(gè)人作出推斷，觀其動(dòng)不如視其靜。自古以來，心如止水、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法，都表現(xiàn)了對(duì)安靜心態(tài)的某種崇敬。 真正獲得了安靜的人非但不是麻木的生硬的，反而是極其敏感極其溫厚也是極其豐富極其堅(jiān)韌的。 莊子的成就令我們后世之人萬分仰慕，他一生淡泊名利，主見修身養(yǎng)性、清靜無為。 當(dāng)今世道能夠保留一顆安靜之心的人實(shí)在不多。追名逐利，心態(tài)浮躁為之普遍。 連我自己也不能例外，當(dāng)四周的人都紛紛將孩子送到高價(jià)名校時(shí)，我就不免懷疑起當(dāng)時(shí)的打算，將女兒

29、放在身邊這樣的一般學(xué)校會(huì)不會(huì)讓她將來進(jìn)展受到影響。讀書已經(jīng)不在單純是讀書了，已經(jīng)有了很高的附加值，比如當(dāng)問你孩子在哪讀書，學(xué)校的名字足以讓你驕傲三分或自卑了得。我也明知這是心態(tài)的問題，哪個(gè)學(xué)校不培育出人才？但往往大家都進(jìn)入了一個(gè)怪圈，就如現(xiàn)在不少領(lǐng)導(dǎo)去讀EMBA，并不是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而是為了熟悉有身份的同學(xué)，同學(xué)就是生產(chǎn)力，就是人脈，有了人脈就不怕沒有進(jìn)展。孩子讀書也是一樣了。心怎可安靜呢？ 現(xiàn)在沒錢沒權(quán)就自然低人三分，經(jīng)濟(jì)力量已經(jīng)無形將人劃分了等級(jí)，不信高檔社區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合的出租屋形成的氛圍就是迥然不同，各人的生活質(zhì)量天壤之別。.就是這樣的勢利，保持一個(gè)平和的心又是多么得不易。 我想我們能在浮

30、躁和安靜中找到一點(diǎn)平衡就是勝利了。讀書的過程就是提示的旅程，我們不要在浮躁中浸泡地太久，不然將會(huì)找不到自己在哪了。 老師讀書心得體會(huì)14 作為一個(gè)剛休完產(chǎn)假，投入工作的老師，這第一周的工作與生活真的只能用“焦頭爛額”這四個(gè)字來形容，一邊是嗷嗷待哺的孩子，一邊是交迭而來的各項(xiàng)工作，在這焦灼之中我想起了朱繼新老師的做一個(gè)美好的老師一書，重讀這本書讓我重新思索作為一個(gè)老師的我應(yīng)當(dāng)怎么擁抱美好。 首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受美好的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)布滿生命活力的課堂，和同學(xué)一起苦痛、一起快樂，你就會(huì)少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。 其次，要懂得享受同學(xué)。老師職業(yè)美好感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)美好感的很多不利因素都可以從同學(xué)對(duì)老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。但要讓同學(xué)感恩你，你就必需學(xué)會(huì)感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、敬重同學(xué)，真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會(huì)離美好更遠(yuǎn)。 第三，要懂得討論教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言美好可言。 第四，要有