老師幼兒園心得體會錦集十篇_2

1、老師幼兒園心得體會錦集十篇 新老師是幼兒園老師隊伍中的生力軍，如何加快這些老師的專業(yè)成長，使她們盡快地成長為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長歷程，我認(rèn)為，一方面，業(yè)務(wù)園長、老老師要對其進行專業(yè)引領(lǐng)，要擅長發(fā)覺新老師的教學(xué)特點，尤其是不足之處和不妥之處，關(guān)心她們查找問題總結(jié)閱歷，并在實踐中不斷修正完善。另一方面，關(guān)鍵是新老師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念，虛心請教和學(xué)習(xí)，在不斷探究中做一名擅長觀看并發(fā)覺、勇于反思和提升自己的探究型老師!現(xiàn)就我個人的一些感悟共享與大家，盼望能與更多的新老師探討! 1. 做一個有愛心的老師，并讓孩子感受到我的愛。愛，是一個永恒的話題，也是一個幼兒老師必備的基本素養(yǎng)

2、之一。喜愛幼兒，它既是老師崇高品行的自我體現(xiàn)，更是一種強有力的訓(xùn)練力氣。愛孩子，首先就要了解他們。要在最短的時間里記住每一個孩子的姓名、笑臉，熟識他們的個性特征，要明白奇怪好動是孩子的天性，以一顆平常心去對待幼兒的“稚嫩”和“無知”。其次，要敬重每一個孩子。讓孩子做他喜愛的事情，愛護孩子的自尊心，蹲下來和孩子說話，從孩子的視角觀看事物、思索問題，真心誠意地和孩子相處。最終，要以親切、平和的看法對待孩子。用溫順的目完凝視孩子，用暖和的微笑面對孩子，用溫柔的語言鼓舞孩子，用溫馨的詳情感染孩子，用溫厚的胸懷包涵孩子。 2. 做一個有責(zé)任心的老師，悉心照看并指導(dǎo)幼兒活動。一個合格的幼兒老師，首先應(yīng)具備

3、劇烈的責(zé)任心，否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知力量低、自控力量差，再加上孩子活潑好動，這一切的特點都提示著我們，在幼兒園工作必需具備高度的責(zé)任心，時時刻刻關(guān)注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點、教學(xué)、嬉戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環(huán)節(jié)中，老師不僅僅要關(guān)注孩子的平安和健康，更要關(guān)注幼兒各個方面的進展。幼兒園是兼保育與訓(xùn)練于一體的機構(gòu)，老師要以極大的愛心、耐煩、細(xì)心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關(guān)懷他們的身心健康，促進他們在智力、情感、.性等方面全面進展。因此，在與孩子接觸的過程中，請讓自己多一份細(xì)致，多一點吩咐! 3. 做一個用心的老師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒老師，除了把握在學(xué)校期

4、間習(xí)得的理論學(xué)問和專業(yè)技能之外，還必需具備以下專業(yè)素養(yǎng)：一是嫻熟的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動要細(xì)心設(shè)計布滿新意，并且要多供應(yīng)機會讓幼兒主動參加。其次會用故事、兒歌、嬉戲等方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的愛好和求知欲。最終要巧用身體語言，夸張的語氣、豐富的表情、形象的動作等，生動、形象而鮮亮，幼兒更喜于接受。二是豐富的學(xué)問魅力。要做一個合格的幼兒老師，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，用最先進的訓(xùn)練理念支持自己的專業(yè)進展，要為孩子創(chuàng)設(shè)最相宜的訓(xùn)練環(huán)境，供應(yīng)有益于孩子進展的各種材料，不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴大自己的學(xué)問領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的學(xué)問魅力，才能適應(yīng)新時代對老師的要求，滿意孩子對新事

5、物的渴望。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿每一位新老師都能以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學(xué)、善思、實干，并向其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，爭取早日成長為一名合格的幼兒老師! 老師幼兒園心得體會 篇2 今日早晨，孩子們?nèi)雸@時都帶來了自制玩具“掛球”。這種“掛球”的制作方法很簡潔，取一只長筒絲襪，在襪頭塞滿潔凈軟布，打個結(jié)系緊，就變成一個拳頭般大小的“球”，后面還拖著一條長長的尾巴。玩法也許多，深得孩子們喜愛。 孩子們將自己的“掛球”交給我，都很快樂很驕傲的告知我，是爸爸媽媽和他們一起做的。這時，Teddy也擠過來，將他的“掛球”放在我手心，喲，真沉！我認(rèn)真一看，襪子里灌了足有一碗的

6、小麥。正想問他，他轉(zhuǎn)身去玩玩具了。 等收齊了孩子們的“掛球”，我作了一下比較，覺得Teddy的“掛球”太具危急性了，由于比較重，扔出去簡單造成損害。我想了想，就順手將這個球扔進了垃圾桶。 課間休息時，Teddy突然拎著那個被丟棄的“掛球”，滿臉委屈的說：“老師，你怎么把我的球扔進垃圾桶了呢？這可是我爺爺和我一起做的呀！”我立刻意識到自己犯了一個多么大的錯誤！我損害了一個孩子的自尊心，我的臉燒的滾燙，懇切的向他道了歉，并向他說明丟棄的緣由。我們經(jīng)過商議，打算將襪子里的小麥取出，放到班級的自然角，重新將軟布塞進襪子，“改裝”了這個“掛球”。 每個孩子都有一顆純真的童心，這顆心同時也有它的尊嚴(yán)。許多

7、成人只看到自己的自尊心，在對孩子進行訓(xùn)練的同時，往往忽視了孩子們最純真的自尊心。 自尊心在每個人的成長過程中有著極其重要的作用。一個人假如沒有自尊心，他將對自己的人生毫無展望，更談不上抱負(fù)和理想，適度的自尊心能激發(fā)一個人內(nèi)在的潛能，關(guān)心他樹立目標(biāo)和抱負(fù)，并為之奮斗。 老師和家長在訓(xùn)練孩子的過程中，要關(guān)心孩子培育自尊心，留意正確的引導(dǎo)，不要任意挫傷孩子的自尊心，使之健康成長。 老師幼兒園心得體會 篇3 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖

8、到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力! 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在訓(xùn)練他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的訓(xùn)練對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。師者之所以傳道受業(yè)解惑也，作為人類靈魂的工程師，辛勤工作的園丁，

9、必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，訓(xùn)練工作的責(zé)任是極其重大的。 選擇幼師，是我的幻想，站在訓(xùn)練的講臺，是我的追求，短短兩年的訓(xùn)練生涯中，讓我明白了許多許多，在訓(xùn)練工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。 雖然，站在訓(xùn)練的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。 在幼兒園的訓(xùn)練工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都

10、認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 三歲定八十可想而知，幼兒訓(xùn)練的重要性。雖然自古以來，也有萬事開頭難的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照力量是特別的強，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對

11、幼兒的今后進展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。 如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與爭論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師幼兒作為一個完整的人，需要全方位的進展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動。 老師幼兒園心得體會 篇4 老師是太陽底下最完輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的教導(dǎo)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。 教 師不是神，愛情婚

12、姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影 響自己的心情。當(dāng)心情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到同學(xué)身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在同學(xué)心目中的美妙形象，使同學(xué)感到緊急、委屈、 怨恨，給同學(xué)造成負(fù)面影響，造成同學(xué)對.的不信任，甚至可以影響同學(xué)的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備至少的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對老師 有什么特殊的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的 方面。 在個人和.之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩

13、盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓，給學(xué) 生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位同學(xué)得到最大的進展空間。因此，老師必需時刻.自己肩負(fù)的.和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺 維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長交 流、準(zhǔn)時溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，挺直關(guān)系億萬青少年同學(xué)的健康成長。加強老師職業(yè) 道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)和科研水平。 有

14、 人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂 “花環(huán)”增加完彩。作為一名老師，最重要的是要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名教 師，應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)。每一個同學(xué)都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣，它能使同學(xué)感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人 對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的訓(xùn)練效果;再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。 凡是要求同學(xué)做到的，自己必需先做 到，給同學(xué)樹立好的

15、榜樣，凡是要求同學(xué)做的事，自己堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，老師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)的看法，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地汲取新奇學(xué)問來改善自己，以適應(yīng)時代進展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教 師必需要常常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個讀書愛好者。老師的讀書習(xí)慣會影響同學(xué)。把每一個同學(xué)都領(lǐng)進書籍世界，培 養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管老師讀書難的理由有千萬條，但每個老師自己應(yīng)當(dāng)清晰，作為老師，必需要堅持讀 書。 有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂

16、，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必需考察這一行業(yè)在 物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來的滿意程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當(dāng)然我們也看到，老師的待 遇正在不斷改善。近幾年來，隨著老師工資收入、政治地位、.地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是老師的代名詞。從精神滿意這一角度 看，老師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品.中已成為老師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應(yīng)變，巧引善 導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂。

17、我們當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在吸取，在更 新，在升華，親眼看到同學(xué)一每天健壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的美好感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補 充新學(xué)問，才能適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實踐力量。 以奉獻(xiàn)精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、 團結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位同學(xué)的進展”，每一位得到進展的同學(xué)都會給.更大的貢獻(xiàn)，會使.的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船 高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的老師肯定會贏得.的豐厚回報。 老師是學(xué)問的化身，是才智的

18、靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高 為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。 一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。 “以情育人，喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。 教 育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。

19、老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠， 缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán) 格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得 法，嚴(yán)要有度。慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進步步，使同學(xué)全面進展。老師要與同學(xué)公平相處， 敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精

20、神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的具 體表現(xiàn)。 二、用無限的師愛，開啟每個同學(xué)的心靈。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩 子的人，才能訓(xùn)練孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學(xué)的心靈。因此，在訓(xùn)練工作中，我把信任和期盼的目完灑 向每個同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學(xué)的心靈。 “無 德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對同學(xué)的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)

21、準(zhǔn)要求的落實上。率 先垂范就是對同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身 要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的.價值觀和高尚的道德情操。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個同學(xué)的心靈。 沒 有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆 灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了完明，因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。

22、身 為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上改善自己，努 力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響學(xué) 生，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。 老師幼兒園心得體會 篇5 不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去

23、探討。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細(xì)的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。 慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。 愛是老師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親

24、他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的叫著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。 此時此刻寫到那里，我的心情非常興奮。幼兒工作的核心是

25、“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。 老師幼兒園心得體會 篇6 在幼兒園中，有的老師總喜愛平穩(wěn)一點的孩子，由于這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的寵愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒，則往往由于其“淘氣、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特別待遇”。 但我覺得，對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的訓(xùn)練和教育方法，找準(zhǔn)切入點，通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生按部就班的轉(zhuǎn)化，逐步轉(zhuǎn)變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣，使其容入班級整體活動之中去。我?guī)У男“閭H中就有這么一位，他不僅

26、活潑愛動，而且經(jīng)常給老師制造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起嬉戲時，他往往趁老師不留意就會掉頭大竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁;訓(xùn)練活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”;可能由于他的過分愛動引起了大家的留意，在幼兒園里已經(jīng)小出名氣，大部分老師熟悉他。他的媽媽曾這樣給我說過：“我的兒子不簡潔，四歲就成了明星”，我也曾開玩笑地對家長說：“你的兒子簡直就是一個自由人”。 如何訓(xùn)練這樣一位剛剛?cè)龤q的“自由人”呢?我的切入點是找優(yōu)點，并使其發(fā)揚完大。依據(jù)一段時間的觀看，我發(fā)覺他很聰慧，反應(yīng)力量強。有時老師在門外回教室時，外面的老師會輕小扣門或向里招招手，示意小伴侶過來開門，四歲的孩子大多猜

27、不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆忙地跑過來，給老師打開門，這時我便過去親他一口，并伸出大拇指以示鼓舞，讓他感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜愛我! 我還發(fā)覺他喜愛交伴侶，人緣好。一天早上開飯時他遲遲不吃，他說他要等到他的好伴侶來了一起吃!還有一次，班上的新新小伴侶因生病幾天將來園，當(dāng)新新小伴侶來園時，他主動走上前去迎接，并拉著他的手仔細(xì)地說：“你怎么了?”。當(dāng)時我看出了他此時的心情，他的確是真的惦念新新小伴侶了，這也是他關(guān)懷小伙伴的一種真言真行。一次次的觀看，一次次的發(fā)覺，讓我對這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓舞給了他自信，使其獲得了主動的情感體驗，從而使他產(chǎn)生了更多的

28、主動行為，并為其帶來了更多的勝利體驗。不到一個月的時間，他的進步可不小，他再也不一人跑出去讓老師追來追去;現(xiàn)在他再也不是以前媽媽眼里的那個“自由人”了。 記得一位專家曾這樣講過：“要擅長發(fā)覺孩子的閃完點及獨特價值，為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心、自信念，使美妙的訓(xùn)練得與獨特進展。” 換一種目完看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果，不信你也試試看! 老師幼兒園心得體會 篇7 為使教學(xué)工作獲得勝利，老師必需仔細(xì)、充分、細(xì)心地預(yù)備。因此，備課是教學(xué)工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)。講什么?怎樣講?事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計。老師只有對訓(xùn)練教學(xué)實踐中涉及的教學(xué)對象、教

29、材內(nèi)容、教學(xué)方法加以充分的討論分析，才能使訓(xùn)練教學(xué)活動有章可循，并能有效的解決課堂上隨時出現(xiàn)的意外狀況，從而加強訓(xùn)練者自身的訓(xùn)練機靈。 老師備課的思路 一、備教學(xué)對象 我們面對的幼兒，因其特有的年齡特點、個體差異更是需要我們?nèi)娣治?、仔?xì)對待，這是教學(xué)取得勝利必不行少的前提，也是備課的重要內(nèi)容，一個班級的幼兒，重點要明確的是幼兒的已知水平，即已具備的學(xué)習(xí)閱歷及力量，否則傳授內(nèi)容過深而使幼兒茫然不懂，過淺而使幼兒索然無味;從而導(dǎo)致活動沒有方法開展。 二、備教材 在充分了解和分析了訓(xùn)練教學(xué)對象之后，其次要留意的就是我們的教材內(nèi)容，備教材不行照本宣科，肯定要融入個體理解與鉆研，將個人的訓(xùn)練方法和理念

30、滲透進入，將共同的教材變成“我的教材”。備教材可分為3個層次：一是熟識教材要求，要通讀老師參考用書的“序”部分，熟識其全部內(nèi)容，包括編者意圖、組織結(jié)構(gòu)，二是還要從教材體系上把握當(dāng)前所要進行教學(xué)內(nèi)容，弄清前后關(guān)系;本節(jié)內(nèi)容所處的地位，與前后學(xué)問的聯(lián)系和幼兒進展水平的關(guān)系。三是依據(jù)本園本班的實際狀況應(yīng)作哪些調(diào)整和刪減?？傊?，對于教材要多問幾個為什么，即把教材內(nèi)容搞深搞透。 三、備活動設(shè)計的思路 寫教案。詳細(xì)分為以下幾步： (一)備教學(xué)目標(biāo) 在確立目標(biāo)時我們應(yīng)首先考慮目標(biāo)要符合本班幼兒的學(xué)習(xí)特點及進展水平。目標(biāo)不能太高也不能太低，所以目標(biāo)最好是接近他們的最近進展區(qū)。 (二)備教學(xué)重點、難點 活動重點

31、可以說是整個活動的核心內(nèi)容。所以在支配整個活動時要有將近三分之二的時間圍繞重點進行，那么活動的重點該如何確立呢?第一是重點要為目標(biāo)服務(wù);其次是環(huán)節(jié)的設(shè)置上重點要突出。 (三)備活動預(yù)備 活動預(yù)備一般分為物質(zhì)環(huán)境預(yù)備、和老師自身的預(yù)備以及幼兒預(yù)備三方面。 物質(zhì)環(huán)境的預(yù)備 一方面指在教學(xué)中需要用到的教具、學(xué)具、多媒體課件等等，在教具學(xué)具的預(yù)備上肯定要美觀、大方、耐用、有用有保留價值。最重要的，在正式進行訓(xùn)練活動之前老師對教具學(xué)具肯定要進行預(yù)操作。目的就是盡量避開在活動中因材料的問題影響整個訓(xùn)練活動。 另一方面是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 幼兒園訓(xùn)練講究環(huán)境的滲透作用。比如講有關(guān)顏色的英語單詞，那么我們就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)

32、以這幾種顏色為主的環(huán)境，包括老師的服飾都應(yīng)當(dāng)和活動中所講的顏色相關(guān)。另外就是對幼兒座位的預(yù)備，應(yīng)當(dāng)在備課時結(jié)合本次活動的需要支配相適應(yīng)的座位，比如應(yīng)當(dāng)做半圓，還是分組坐，還是先半圓在用桌子等等。 老師自身的預(yù)備 1、 備教學(xué)環(huán)節(jié)：作到熟“備”(“不是背”)在心中，不能自己邊講課邊看教案，這是一位老師在組織教學(xué)活動最不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問題，更不能稱為人師，這是最至少應(yīng)當(dāng)做到的。 2、 備自己的語言： A、老師的語言要簡潔明白。 B、嚴(yán)謹(jǐn)，不能有學(xué)問性錯誤。 C、少提封閉式的問題“如對不對“”好不好”“是不是”等。這樣的問題只會有一種回答，尤其對于幼兒的思索是沒有一點主動作用的。 D、不要重復(fù)孩子的話，

33、重復(fù)孩子的話，這樣不但顯得老師的話多，而且沒用的話一多反而會影響孩子的留意力。 另外老師在組織教學(xué)時還要留意自己的表情豐富，語氣和氣，語調(diào)抑揚頓挫，這樣才能吸引孩子的留意力，做一個有魅力的老師。 (四)備活動延長 依據(jù)多選訓(xùn)練內(nèi)容的需要考慮到是否要開展相關(guān)的延長活動，以便更全面深化的完成我們的訓(xùn)練目標(biāo)。 四、活動評價 “活動評價是教案的一個重要組成部分?；顒釉u價部分是指授課老師對訓(xùn)練活動的回顧、反思部分。它是備課寫教案的重要組成部分，通過教后記對課前備課與課上實踐進行總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，調(diào)整修改，改善提高。 老師幼兒園心得體會 篇8 一、敬重孩子 我們班有個叫劉明釗的小男孩，特別淘氣。平常，總

34、有小伴侶告他的狀?！袄蠋煟瑒⒚麽摯蛭伊?。”“老師，劉明釗搶我的玩具?！睘榇耍覀儾恢?xùn)練了他多少次。有一天，他和小伴侶一起看圖書。開頭時，他邊看自己的書，還邊給旁邊的小伴侶講解，和小伴侶的關(guān)系很融洽。過了一會兒，他突然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干什么。 我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒有大聲指責(zé)他，而是走到他身旁，很隨便地問：“你在干什么呢？”劉明釗說：“她的圖書壞了，我想幫她修修?！甭犃诉@話，我才茅塞頓開。我鼓舞了他的做法，并關(guān)心他找到了一個正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，當(dāng)時假如按以前主觀的推斷去批判他，沒有敬重幼兒的觀念，那必定會損害孩子的自尊

35、。 因此，作為幼兒老師，要學(xué)會敬重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，不簡潔粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再賜予必要的關(guān)心和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜愛的好老師。 二、小小卡片用處大 星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找?！碑?dāng)時，我滿口應(yīng)了下來。可由于一上午忙這忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。 不錯的這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過？每天早晨，接待孩子入園時，有的家長會向老師交待些孩子的事情，老師有時工作一忙常給忘了。久而久之，家長會

36、對老師失去信任。 怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢？我想到了做“家長放心卡”。 我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長假如有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會遺忘家長對老師說的話。看到卡片上寫著“今日中午我有事，可能晚一會來接孩子”，放學(xué)后，我就晚走一會，等家長把孩子接走；看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點水”，我就多留意觀看孩子，并提示他多飲水。 有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)覺孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師訓(xùn)練孩子在家里講好個人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師準(zhǔn)時協(xié)作家長改掉孩子的不良習(xí)慣。 “家長放心卡”的運用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照看孩子、訓(xùn)練孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個讓家長放心的好老師。 老師幼兒園心得體會 篇9 在軍訓(xùn)的前一天我很緊急，由于我知道自己的自理力量很差，而且還比較懶，所以簡單扯班級后