《感受和回報父母

1、感受和回報父母之愛教學設計【教學目標】1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的 感人故事。2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。3、能寫出自己的真情實感?！局攸c與難點】1、事情怎樣寫才具體。2、如何才能抓住神態(tài)動作來寫。3、真實感受怎樣表達?！驹O計意圖】話題導入的方式根據(jù)教學實際靈活選擇： 先從課文導入，再講述關于父母之 愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內(nèi)容。 交流過程中，可以先讓學生整 理自己想說的內(nèi)容，組織好自己的語言。注意引導學生具體生動地講述故事， 努 力用語言打動他人。還要提醒學生口語交際中應注意的問題，女口，談爸爸媽媽對 自己的愛，可

2、以只談具體的事情，也可以結合感受來談。學生談的比較多的可能 是生病時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導學生談 一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。 談應該怎樣愛自己的父母時，可以談 談以前是怎樣做的，開展綜合性學習活動的過程中，自己做了哪些關愛父母的事 情，有什么感受。如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難，可以提出來，互 相交流，大家想辦法，出主意。 教師應注意關注情況特殊的孩子，如父母不在 了或父母不在身邊的學生，單親家庭的學生等，盡量使他們同所有的學生一樣感 受到親情和愛。本次的習作的重點應圍繞“感受和回報父母之愛”話題是談談爸爸媽媽對自己的愛。一是說說爸爸媽媽對

3、自己的愛，二是說說自己應該怎樣愛他們。要注重培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、 合作的意識，教師只是學生的引 導者。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習作興趣，指導交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比 賽、游戲等方式，來引導學生進行發(fā)現(xiàn)式學習。這樣，學生就學得積極主動，學 得有趣快樂?！玖曌髦笇н^程】（一）情境導入這個單元我們學了可貴的沉默和媽媽的賬單，同學們都明白父愛如山，母愛如水，父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天就讓我們 來談談爸爸媽媽對我們的愛。（板書：爸爸媽媽對我的愛）（二）話題交流，真情融匯：1、教師談話：先講述關于父母之愛的動人小故事，然后激情導入：世界上 最偉大的愛是母愛，世界上最親情的

4、愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子 里，在父母的關懷下健康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？2、教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學習上的愛、 游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢？3、教師激勵：請同學們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一 說父母是如何關愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？4、學生發(fā)言。（四）奇思妙想，開啟心路：1、教師啟發(fā)談話導入：同學們，我們的父母這樣愛我們，我們應該如愛自 己的父母呢？2、分小組討論：談談應該怎樣愛自己的父母3、小組代表發(fā)言，其他同學補充。4、集體討論： 如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時，應該怎么

5、辦？ 不會向父母表達愛，怎么辦？ 自己想向父母表達愛，但父母不同意怎么辦？ 你在向父母表達愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍恪?如父母不在了或父母不在身邊，你應該怎么辦？5、大家互相交流，想辦法，出主意。生活拓展：自己做一件力所能及的事 情，讓父母感動一次；與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情；動手做一件小 禮物，在父母生日時送給他（她），讓父母驚喜一次。6、導語：同學們，我們通過口語交際的練習，每一個同學都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來， 就是很棒的作文了。大家愿意寫 出來嗎？7、指導閱讀習作提示（五）充分交流，開拓思路。1、習作前小組學生充分交流，說說自己最想寫什么？2、在交流過程中，學生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打 開。3、強調(diào)：在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感 的語句。4 再讀習作提示，拓展思路。（六）佳作引路，章法導寫。（板書設計）感受