唐詩宋詞鑒賞

1、語文高二上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案課題唐詩宋詞鑒賞 之表達技巧課型新授課時1日期第佃周主備人教研組長包組領(lǐng)導(dǎo)編號2教 學(xué) 目 標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受詩歌語言，領(lǐng)會詩歌中包含的思想感情。（重點）2、 了解詩歌中常見的表現(xiàn)手法，學(xué)會鑒賞詩歌表達技巧，明確答題思路。（難點）【課前預(yù)習(xí)案】一、詩詞中常見表現(xiàn)手法分類：直接抒情直抒胸臆抒情角度：借景抒情，情景交融間接抒情托物言志托物寓理襯托正襯反襯（如以動襯靜，以樂景寫哀情等）描寫角度：虛實結(jié)合 動靜結(jié)合 正側(cè)結(jié)合 多角度（視覺、聽覺、嗅覺等；由遠及近，由上到下等）白描點染聯(lián)想、想象 從對方角度著筆細節(jié)描寫修辭角度：比喻、擬人、對比、對偶、夸張、雙關(guān)、用典、反

2、問等二、常見表現(xiàn)手法作用：1情景交融：間接而含蓄，景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。2. 對比烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出3. 聯(lián)想想象：想象猶如天馬行空 ，奇思遐想與自然天真相結(jié)合 .4. 用典：使詩歌語言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn)力和感 染力。5. 象征：形象生動具體，化實為虛.6. 疊詞：增強韻律感，起強調(diào)作用.7. 托物言志：感物抒懷，隱晦的表情達意，含蓄蘊藉8. 細節(jié)描寫：真實準(zhǔn)確傳神9. 白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻.10. 比喻：形象具體可感?；橄鬄榫唧w，化無形為有形。充分表達作者的情感。11. 比擬（擬人、

3、擬物）：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動形象。2.突出作者的情感。12. 對比：以強烈反差突出事物特征。強化作者思想感情。13. 夸張：弓I起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì)特征，鮮明地表達作者的情感態(tài)度。14. 反問：用來加強語氣，表達強烈感情。三、答題思路：1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種手法。3、這種手法如何有效地傳達出詩人怎樣的感情。四、提前誦讀下列詩歌，結(jié)合提示，感知表現(xiàn)手法。1、和晉陵陸丞早春游望詩，詩人驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而 情調(diào)淡然，甚至傷感。該詩的表現(xiàn)手法：以樂景寫哀情（反襯）2、岑參走馬川行奉送出師西征詩：飛沙

4、走石、雪寒風(fēng)厲之中，將士們頑強地向前挺進，反襯 出將士豪邁堅強的精神風(fēng)貌。3、王維山居秋暝詩：明月松間照，清泉石上流。表現(xiàn)手法為以動襯靜。4、與諸子登峴山尾聯(lián)“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟”運用典故，吊古傷今，四百多年前的羊公， 為國效力，也為人民做了一些好事，是以名垂千古，與山俱傳；想到自己至今仍為“布衣“，無所 作為，死后難免湮沒無聞，這里借用典故來抒發(fā)個人情懷。5、望月懷遠詩，從對方角度著筆，來表現(xiàn)思念之情的。補充：杜甫月夜今夜鹿州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解億長安。 香霧云寰濕，清輝玉臂寒。何時依墟幌，雙照淚痕干。此詩同樣從對方著筆，來表現(xiàn)思念之情。6、從軍行全詩則采用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)

5、手法。其中，首聯(lián)采用實寫，先交代赴邊緣由及心中所 感；中間兩聯(lián)采用虛寫的寫法，描寫想象之景，反映軍威戰(zhàn)況；尾聯(lián)采用實寫的寫法，表達從軍赴 邊的強烈愿望。7、春夜別友人，送魏萬之京兩詩都采用了借景抒情，直抒胸臆的表現(xiàn)手法。春詩，景色隨著空間而變化，情感跟隨景色的變化而逐漸加深。景：銀燭青煙、金樽綺筵，明月高樹、長河曉天，悠悠遠道 情：相對無言、離情纏綿，時光催人、難舍難分，悠悠離情、此會何年。送詩，第三聯(lián)宕開寫景 ，景中有情.雁叫聲里，云山過處，關(guān)城、御苑，從空間轉(zhuǎn)換點明游 子行程；樹色，向晚，從時間順序極寫一日行速，砧聲，秋天到了，家家搗練，為征人游子趕制寒 衣。寫景的角度：聽覺離歌、鴻雁、砧

6、聲；視覺微霜、云山、曙色【課內(nèi)探究案】一、讀下面的詩歌，回答問題 滕王閣王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。1、滕王閣中運用了哪些藝術(shù)手法？請結(jié)合具體的詩句分析？孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。注：此詩寫于大歷初居夔州時。1、這首詩描寫的孤雁是什么樣的形象？全詩通過這一形象表達了詩人怎樣的思想感情?2、試以頷聯(lián)和尾聯(lián)為例，分析詩歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果。2、滕王閣中表達了詩人怎樣的思想感情?二、讀下面這首詩歌，回答下列問題。 春夜別友人二

7、首（其一）（唐）陳子昂 銀燭吐青煙，金樽對綺筵。 離堂思琴瑟，別路繞山川。 明月隱高樹，長河沒曉天。 悠悠洛陽道，此會在何年。1、首聯(lián)中最精煉傳神的是哪兩個字？簡要分析。用了擬人的2、這首詩中主要運用哪些藝術(shù)手法？結(jié)合具體詩句分析。達標(biāo)檢測閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 孤雁杜甫【課后拓展案】（一）古代詩詞中的常見意象1月一一思鄉(xiāng)，懷人例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。但愿人長久，千里共嬋娟。2 菊花一一清高人格的寫照 例：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。3. 梅花一一高潔人格的寫照 例：零落成泥碾作塵，只有香如故。4. 松孤直傲岸，歲寒三友之一例：歲寒，然后知松柏之后凋也。5. 梧桐一一凄涼悲傷例

8、：梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。6. 杜鵑鳥一一凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 例：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。7. 秋蟬一一高潔，悲涼例：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。&鴻雁一一思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 例：雁字歸時，月滿西樓。9.柳離情依依例：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。（二）表現(xiàn)手法一一虛實結(jié)合虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想 象結(jié)合起來。虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為 實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來是虛；已知為實，未 知為虛等等。例如：毛澤東的沁園春雪：“山舞銀蛇

9、，原馳蠟象”是實景；“須晴日，看紅裝素裹”是虛景。又如卜算子詠梅：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”是實景；“待到山花爛漫時，她在 叢中笑”是虛景。唐杜甫的聞官軍收河南河北：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青 春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（三）雨后池上劉攽（b 01）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲1、簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。2、試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。滕王閣春夜別友人二首（其一）答案課內(nèi)探究案、1頷聯(lián)畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。 運用了化靜為動的手法（答夸張”也

10、可），雕梁畫棟早晨使南浦的云飛來，珠簾絲幕傍晚卷來了西山的雨；既描寫出滕王閣的居高臨遠之勢，也表現(xiàn)出滕王閣如今寂寞冷清的情形。 借景抒情，融情于景。描繪了滕王閣昔盛今衰的情景，表達了作者對時光易逝，繁華難再的感 慨。分析頸聯(lián)的藝術(shù)手法及其作用。借景抒情，寓情于景。詩的意境寧靜高遠，引人遐想。自在的白云，懸映在深深的潭水里，悠然而逝。景物與星辰在不知不覺中隨著季節(jié)的改變而不斷地改變。詩人由此抒發(fā)了時光易逝、人生易老的感慨。尾聯(lián) 閣中帝子今何在？檻外長江空自流。運用設(shè)問手法，發(fā)出疑問，以景作答。物換星移，時光飛逝，滕王早已離去，只有欄桿外的江水依然滾滾向東流去。一個空”字，表達了作者對物是人非、人

11、生盛衰無常而宇宙永恒的深沉感慨。2、詩人面對永恒的存在，產(chǎn)生了盛衰無常、人世滄桑之感，也委婉的流露出詩人時不我待、急 切的想建功立業(yè)的心情。二、1、銀燭吐青煙”，著一 吐”字，使人想見離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視著銀燭的 青煙出神的神情。金樽對綺筵”，用一 對”字，其意是面對華筵，除卻頻舉金樽勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再也沒有什么可以勉強相慰的話了。2、精于練字，巧用襯托。隱”字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月：沒”字寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時光催人離別，難舍難分的心緒。達標(biāo)檢測（1） 這是一只悲傷寂寞而執(zhí)著的大雁： （1分）它不飲、不啄，只是一個勁飛著、叫著，追尋他的 同

12、伴，即使聲竭力衰無人理解也不放棄。 （1分）詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感 慨；對親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。（答出兩點即可）（2）頷聯(lián)用反襯的手法，"一片影”形容其形單影只，”萬重云”形容道路遼遠，構(gòu)成極大的反差，極言其”孤”；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（也可以說，作者以”一片影”自喻。在那動蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）尾聯(lián)用對比（反襯）手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。（也可以說，使用了陪襯的寫法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不 停、自得其樂。表現(xiàn)了杜甫對親朋知己的思念，對一些俗客庸夫的厭惡。）課后拓展1、比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的