五年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解周末專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、五年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解周末專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏（sì shì）之子九歲，甚（shèn  shèng）聰惠?？拙皆劊▃h  yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi  wèi ）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)（yng  yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín  qíng）?！?選擇正確的讀音，打“”。2先解釋帶點(diǎn)詞的意思，再解釋整句話的意思。（1）孔

2、君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（   ）（ ）（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”（   ）（ ）（   ）（3）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?  ）3楊氏之子的語(yǔ)言妙在哪里？_4想象一下，當(dāng)孔君平聽(tīng)到楊氏之子的話之后，會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？自己試著寫(xiě)一寫(xiě)。_5這篇文章表達(dá)了怎樣的一種思想感情？_2. 課內(nèi)閱讀。子曰：“溫_而知_，可以為師矣?！弊釉唬骸耙?jiàn)_思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)_也?！?在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2解釋所填的詞語(yǔ)，把意思寫(xiě)在下面的橫線上。_：_：_：_：3說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。_3. 閱讀理解。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在

3、此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_三到之中，心到最急。急：_2讀書(shū)中的“三到”指的是_3為什么說(shuō)“三到之中，心到最急?！保ㄓ迷木渥踊卮穑4第一句名言啟發(fā)我們讀書(shū)要_，由此，我想到了許多名人讀書(shū)的故事，例如：孔子“韋編三絕”、_、_。你有什么好的讀書(shū)方法，請(qǐng)寫(xiě)出一兩點(diǎn)來(lái)。_4. 課外閱讀?；⑶蟀佾F而食之,得狐。狐曰:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸。今子食我,是逆天帝命也!子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。

4、獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。注釋:逆:違抗。不信:不誠(chéng)實(shí),不可靠。1解釋下列加點(diǎn)的字。(1)天帝使我長(zhǎng)百獸（_）(2) 獸見(jiàn)之皆走（_）(3)子以我為不信（_）2翻譯下列句子?；⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是_,與這個(gè)故事意思相同或相近的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)是_,它們都是用來(lái)比喻_的一類(lèi)人。4你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的?_5. 課外閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河

5、。注釋?zhuān)喊l(fā)鳩(ji)之山：古代傳說(shuō)中的山名，舊說(shuō)在山西境內(nèi)。柘(zhè)木：柘樹(shù)。文首：頭上有花紋。其鳴自詨：它的叫聲像是在呼喚自己的名字。少女：小女兒。1解釋下列的詞語(yǔ)。(1)白喙：_(2)以堙于東海：_2翻譯句子。女娃游于東海，溺而不返。_3文中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了女娃怎樣的精神?_4讀了這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?_6. 閱讀理解。王曰：“子不好色，亦有說(shuō)乎？有說(shuō)則止，無(wú)說(shuō)則退?！庇裨唬骸疤煜轮讶四舫?guó)，楚國(guó)之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝?！弊⑨?zhuān)褐梗号c

6、下文“退”相對(duì)，指留下。臣里：我家鄉(xiāng)。東家之子：東邊鄰居的女兒。著（zhuó）：搽。施朱：涂煙脂。束素：一束白色生絹。這是形容腰細(xì)。含貝：比喻牙齒整齊潔白。1上文哪些語(yǔ)句影響到課文白鷺作者的遣詞造句？請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。2找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。例：（止）（退） （_）（_） （_）（_）7. 回憶課文，回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，。孔君平，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？自唬骸按耸?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1補(bǔ)充原文。2判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱(chēng)。（_）（2）句中的“家禽”和

7、現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）3文章的第一句話點(diǎn)明了人物及其特點(diǎn)，起到_的作用。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？_8. 閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之，方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期日：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1選擇帶線字的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里打“”。  (1)伯牙鼓琴  樂(lè)器(   )   彈奏(   )   發(fā)動(dòng)(   )  (2)洋洋

8、乎若江河  如果(   )   好像(   )   你(   )  (3)志在流水  志向(   )   記住(   )   記號(hào)(   )(4)以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者  足夠(   )   值得(   )   腳(   )2解釋帶線字的意思。  (1)方鼓琴而志在高山(   )  (2)巍巍乎若泰山(   )  (3)少選之間(   ) 

9、 (4)洋洋乎若江河(   )  (5)伯牙破琴絕弦(   )3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。_(2)伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。_4根據(jù)課文內(nèi)容填空。  從文中_可以看出伯牙和鐘子期是知音。鐘子期死后，伯牙 _，是因?yàn)開(kāi)。文中_和_兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了伯牙_的心情。5現(xiàn)在，人們常常用“高山流水”來(lái)比喻_。9. 小古文閱讀。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。注

10、釋以：因?yàn)椤＿z：丟失。度：估計(jì)，思考。復(fù)：再。爾：你，你的。為：替，給。鋌：同“錠”。1解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）與群兒戲水濱（_） （2）其人果號(hào)而至（_）2下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這個(gè)故事發(fā)生在王華六歲時(shí)，地點(diǎn)是水邊。B.王華將金子投到水中，是想等人們走后，自己再取走，沒(méi)有想到那人找回來(lái)了，于是只好把金子還給他。C.其人“號(hào)”是因?yàn)閾?dān)心找不到他的金子，其人“喜”是因?yàn)榻鹱邮Ф鴱?fù)得。D.王華拒絕那人的報(bào)酬更加體現(xiàn)了他拾金不昧的可貴品格。10. 課內(nèi)閱讀我最棒。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。    ，父不在，  

11、;。為設(shè)果，  ?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?根據(jù)課文內(nèi)容填空。2寫(xiě)出所填句子的意思。 _ _11. 閱讀短文，完成練習(xí)。濫（làn）竽（yú）充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩（ln）食（sì）以數(shù)百人。宣王死，愍（mn）王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。（選自韓非子）注釋?zhuān)簽E竽：不會(huì)吹竽。竽，一種古代樂(lè)器。處士：古代稱(chēng)有學(xué)問(wèn)、有品德而沒(méi)有做官的人為處士。說(shuō)：通“悅”，喜歡。廩食以數(shù)百人：拿數(shù)百人的口糧來(lái)供養(yǎng)他們。廩，糧倉(cāng)。食，供養(yǎng)。愍王：齊國(guó)國(guó)君，宣王的兒子。1

12、下列語(yǔ)句翻譯是否正確，正確打“”，錯(cuò)誤打“×”。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人：齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。（_）（2）宣王說(shuō)之：宣王對(duì)南郭處士說(shuō)。（_）2宣王時(shí)，南郭處士能為王吹竽的原因是_，愍王時(shí)，南郭處士逃走的原因是_。（請(qǐng)用原文回答）3“濫竽充數(shù)”本來(lái)的意思是_，現(xiàn)在我們常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)諷刺那些_的人。12. 閱讀文言文，完成練習(xí)。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)其短，曰：“A我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問(wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。注釋?zhuān)?/p>

13、連同。 有的人。想要。因?yàn)?、由于?讀注釋?zhuān)?lián)系上下文，解釋畫(huà)線句子的意思。A_B_ 2本文對(duì)你的啟發(fā)，可以用論語(yǔ)中的句子 來(lái)說(shuō)明。（  ）A.知之為知之，不知為不知，是智也。B.三人行，必有我?guī)熝?。C.人不學(xué)而不蘊(yùn)，不亦君子乎13. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?寫(xiě)出文中加點(diǎn)字的意思。甚聰惠（_）   為設(shè)果（_）2“孔君平詣其父”中的“其”指的是_。3文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物特點(diǎn)，起到_作用。4楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？_14. 文言短篇閱讀。園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身