講座心得體會

1、講座心得體會 起初我這是來打發(fā)時間的，所以漫不經(jīng)心，更本沒仔細(xì)聽那位講座大叔在說些什么。我有時玩玩手機(jī)，有時看看手指，有時也會略微聽上一兩句。 突然，那個講座大叔講了一句話，我非常感愛好：在發(fā)生火災(zāi)時不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊栓在門窗框和重物上，順勢滑下，現(xiàn)在我來教你們怎樣系有用的結(jié)。我倒真不知道怎么來打結(jié)，這個講座大叔說的這個有用的結(jié)。這個我倒有必要看一看，學(xué)一學(xué)。 講座大叔說了許多種系結(jié)的方法：有平結(jié)，有反手結(jié)，有“8”字形結(jié)，有雙編結(jié)等等。令我印象最深刻，也最好玩的是套索。由于這個結(jié)最好玩，有了它我就可以像西部牛仔一樣套住想套到的東西了。這個結(jié)系的方法也不是太困難：

2、首先打一個反手結(jié)，然后在離繩端一段距離彎曲一個環(huán)，接著在反手結(jié)與環(huán)之間再將繩索折成半環(huán)，再將半環(huán)穿過先曲的繩環(huán)，緊接著圍著半環(huán)將繩索系緊，最終將繩索的長端穿過新繩環(huán)，這樣一個套索就完成了。 我聽著聽著就入了迷，我發(fā)覺這個講座大叔講的關(guān)于消防的學(xué)問很好玩，有些我根本不知道。 這次的消防講座，我原來是去打發(fā)時間的。可是，我卻有了意外的收獲，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于消防的學(xué)問，還學(xué)會了怎么打繩索，真有用。 講座心得體會2 12月12日晚，我們在試驗(yàn)樓303教室有幸參與了李澤完博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中吸取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的閱歷，也讓我感受到了李教授鎮(zhèn)定自若

3、的教學(xué)風(fēng)格和見機(jī)行事駕馭課堂的力量，他的開心的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下面來談?wù)勎业穆牶篌w會。 首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床閱歷融入講座中，深化淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講解并描述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，盼望同學(xué)們能正確熟悉中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要努力學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思

4、維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清爽，體現(xiàn)了名師的大氣。 其次，敬重同學(xué)，公平溝通。在課后溝通答疑中，李教授走到同學(xué)中間，面對面耐煩的傾聽同學(xué)心底的聲音，答疑解惑。自主探究是敬重同學(xué)的體現(xiàn)，敬重同學(xué)，是同學(xué)自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了同學(xué)自主溝通的聲音。他的回答，喚醒同學(xué)的愛好，激發(fā)了同學(xué)思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。 我很喜愛李教授的課，由于他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及公平互動的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品行。然而，通過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。 總之，我要向李博士學(xué)的東西許多。因此，在今后工作

5、學(xué)習(xí)中，我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤完博士訓(xùn)練思想精神，以后要更加努力改善自己，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探究討論，不斷學(xué)習(xí)提高。 講座心得體會3 陪孩子觀看了于丹老師的訓(xùn)練講座，受益非淺。其中我感受最深的是于丹老師講的一個寓言故事：有一個孩子從小每天與大樹玩耍，大樹為了滿意孩子的愿望，先是讓孩子摘了自己全部的果子去賣，用以換各種各樣的玩具，接著是截下樹枝，用于蓋新居，娶媳婦，最終是砍下樹干，做成獨(dú)木舟供孩子去周游世界這個故事里的大樹就是父母，而這個孩子就是我們的孩子。孩子要什么，我們做父母的就給什么，使孩子從小就養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”

6、的習(xí)慣，不懂得用自己的勞動去換取自己所需，認(rèn)為父母所做的這些都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得珍惜和回報。這樣環(huán)境下長大的孩子大多數(shù)都比較自私 ，不懂得感恩。我們做家長的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開頭就應(yīng)當(dāng)讓他（她）自己洗自己的小手絹、小襪子，指導(dǎo)他（她）自己疊被子等等，不要怕累著他（她），其實(shí)做這些事情，并不會累壞孩子，相反還能熬煉孩子的動手力量，有助于孩子各方面的進(jìn)展，并能讓孩子在自己動手中獲得樂趣，在勞動中體會勞動成果獲得的不易，從使孩子在享受父母、親人賜予的愛時能懷有感恩的心，知道孝敬父母長輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無論在.生活

7、中，都會擁有一個勝利的位置。這才是我們做父母的應(yīng)當(dāng)為孩子做的。 于丹老師的講座讓我懂得了許多，做為家長我重新端詳了自己：兒子已經(jīng)九歲了，卻像個小皇帝，在家里除了學(xué)習(xí)就是看電視、玩嬉戲，連被子都不會疊，每天起床都得大人叫，更別說幫大人做什么了，簡直是個生活的“低能兒”！唉，作為母親，我真的很失敗！聽了于丹老師的講座以后，我要從我自身作起，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆邮率麓k的做法，努力培育孩子的動手力量和自理力量，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培育孩子成為一個自強(qiáng)獨(dú)立、懂得感恩、擁有健康人格的.接班人！ 講座心得體會4 10月15日上午，市委組織部邀請武漢高校博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會議室作了題為關(guān)于政府執(zhí)行

8、力的若干問題的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、方案以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在力量和力氣。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三

9、是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平常工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必需解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點(diǎn)個人在此學(xué)習(xí)中的熟悉。 一、努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和解決問題的力量。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身動身，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析熟悉提高自己，轉(zhuǎn)變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，想方設(shè)法毀滅問題，結(jié)果是

10、圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依舊存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念熟悉的問題，我們常說，觀念打算思路，思路打算出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力氣是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動進(jìn)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速進(jìn)展，才能始終布滿蓬勃旺盛的精力，我們要熟悉到，任何一個事物的進(jìn)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行力量。 二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的

11、進(jìn)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際動身，加快學(xué)問更新，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的學(xué)問武裝和學(xué)問儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)覺問題中主動思索，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的力量，世上無難事，只怕有心人。 三、熟悉的高度打算執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，熟悉不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨便降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，熟悉到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕

12、負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最終什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“假如你等待，你會發(fā)覺什么都沒變，唯一的只是你變老了”。 四、提高執(zhí)行力就要做到老實(shí)做人，仔細(xì)做事。我們常說，誠老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，做人要有一個做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個做事的原則，但詳細(xì)到實(shí)際工作中，經(jīng)常是有制度，有措施，也有違章，究其緣由，就是一個看法問題，一個責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個做人是否老實(shí)，做事是否仔細(xì)的問題。聯(lián)系到我們平常，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種主動向上的工

13、作看法，老實(shí)仔細(xì)地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時刻.執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視聽從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱忱，帶著情感去做，而且要全力以赴，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。 五、提高執(zhí)行力就要熟悉到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成果，受到表彰嘉獎時，總是說，我做得還不夠，還要連續(xù)努力，爭取更大的成果，這是一種戒驕戒躁和老實(shí)虛心的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了肯定成果，但絕不是最終的，只能算是階段

14、性的成功，還要再接再厲，好上加好。 六、在呈現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織根據(jù)規(guī)劃的時間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動之間的差距和問題，使管理者實(shí)行相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督假如得不到嚴(yán)厲的對待，簡單造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到主動的促進(jìn)作用。監(jiān)督是勝利保證，執(zhí)

15、行鑄造輝煌。 在今后的工作中，我將勤于思索、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一詳情，做出優(yōu)異成果，為構(gòu)建和諧.貢獻(xiàn)力氣！ 講座心得體會5 看完了這位優(yōu)秀老師的師德講座，我的心里久久不能安靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈，師德講座心得體會。道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于

16、辛苦的。這是師德的首要條件。 訓(xùn)練是一門藝術(shù)，由于人是最神奇最復(fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的同學(xué)，如何贏得他們的信任與敬重，如何對他們實(shí)施德育訓(xùn)練呢?作為一名老師，我熟悉到老師肩頭的重任，肯定要能理解同學(xué)，敬重同學(xué)。 訓(xùn)練同學(xué)，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃完點(diǎn)，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。要愛同學(xué)成長過程中的每一微邪閃完點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串訓(xùn)練勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ);“愛

17、”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體同學(xué)。 在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們經(jīng)常有這樣的觀點(diǎn)：同學(xué)就應(yīng)當(dāng)聽從老師，被老師批判是天經(jīng)地義的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今.明顯已不適用。同學(xué)，尤其是處于生長叛逆期的中同學(xué)，他們追求個性進(jìn)展，個體意識明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種公平交往。因此，我想，老師在與同學(xué)的交往過程中，尤其是當(dāng)同學(xué)犯錯誤的時候，肯定要有換位思索的意識，敬重同學(xué)，理解同學(xué)。 理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開展班級德育工作，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動身這一分析、處理問題的原則。敬重就是充分敬重同學(xué)的看法和要求、敬重同學(xué)的人格，公平待人。 由

18、于受遺傳因素、家庭條件、.環(huán)境等方面的影響，同學(xué)中存在著較大的差異，在平常的學(xué)校生活中，老師就應(yīng)留意觀看同學(xué)的個體差異，應(yīng)對每個同學(xué)都有全面的細(xì)致的了解。而要了解同學(xué)完靠觀看還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會和同學(xué)溝通，溝通多了，就能了解同學(xué)的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，準(zhǔn)時解決他們的思想困惑，訂正其不良行為，而事實(shí)證明，要想讓同學(xué)接受老師的觀點(diǎn)，批判說教的效果遠(yuǎn)及不上和同學(xué)談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和同學(xué)公平的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)動身，動之以情，曉之以理，用人格力氣去感化他們，要讓同學(xué)真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)懷和愛惜。 敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，并不是放任自流，對同學(xué)的不良行為有時還要作恰如其分

19、的批判。作為一個老師，特殊是黨員老師，即使同學(xué)犯了錯誤，對同學(xué)進(jìn)行批判訓(xùn)練時，也應(yīng)敬重同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得訓(xùn)練的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。批判同學(xué)要慎用批判用語，要講究語言藝術(shù)，要到處顧及同學(xué)的自尊，使同學(xué)產(chǎn)生親切感、信任感，情愿與你作心靈的溝通，這樣才能使同學(xué)從思想深處熟悉錯誤，改正錯誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批判的作用。 敬重同學(xué)，理解同學(xué)就會使師生關(guān)系開心。我們要從愛心動身，愛心動身即是進(jìn)行訓(xùn)練的前提，我們要關(guān)懷愛惜班級的每一個同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的訓(xùn)練，是真心的愛惜，是真心盼望同學(xué)個個都能健康成長，真心盼望同學(xué)個個都能成材。老師有愛

20、心，能夠敬重同學(xué)，理解同學(xué)，同學(xué)才能更加敬重，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感訓(xùn)練作用。 那么，如何才能真正地敬重同學(xué)? 第一，老師要公平友好地對待同學(xué)。校內(nèi)里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。老師應(yīng)公平對待同學(xué)，不能以高高在上看法、家長式的作風(fēng)對同學(xué)發(fā)號施令。例如，當(dāng)一個同學(xué)有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過失時，老師對其進(jìn)行關(guān)心、訓(xùn)練以至嚴(yán)厲的批判，都是必要的，但必需抱著與人為善的看法，才能為同學(xué)所接受。反之，假如老師對同學(xué)進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起同學(xué)的反感。久而久之，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝。 其次，老師要由衷地信任同學(xué)。信任同學(xué)是一種特別的敬重，對同學(xué)有著特別的訓(xùn)練功能。無端猜想是對同學(xué)不敬

21、重的表現(xiàn)。事實(shí)上，老師把同學(xué)當(dāng)什么樣的人看待，就等于示意他應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人。同學(xué)往往從老師的信任和期盼中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵自己不斷進(jìn)齲因此，信任是催人向上的力氣，是訓(xùn)練同學(xué)的一種特別手段。同樣，信任同學(xué)也是培育同學(xué)自尊心的一個原則。 在傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念逐步被打破的今日，特殊是在現(xiàn)今.，隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步，學(xué)問的快速增長，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，“弟-子不必不如師，師不必賢于弟-子”的狀況更為明顯。因此，在教學(xué)中敬重同學(xué)，理解同學(xué)，顯得尤為重要。 教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲的工作，來不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素養(yǎng)，深化學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把訓(xùn)練理論最新討論成果，引 講座心得體會6

22、今日，是本學(xué)期的最終一天，學(xué)校開展了一次平安訓(xùn)練講座，我聽了以后受益匪淺，感受良多。下面是我聽完這次講座的感想： 生命對每次個人來說都只有一次，都是值得我們?nèi)フ湎Ш蛺巯?。生命不是畫在紙上的圖畫，錯了，可以重新畫過；生命不是一顆長青樹，不行以永久立在風(fēng)雨中，不行以橫沖直撞。正因生命如，我們就要更加留意平安，保重健康，健康是無法用金錢來買賣的。這就是我聽完平安訓(xùn)練的最大感想。 這次的講座，其中一個案例是一個13人組合的犯罪團(tuán)伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們預(yù)備搶劫，不聽受害者勸說，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報案，所以他們作案的實(shí)

23、際數(shù)字還沒有統(tǒng)計(jì)上來。據(jù)了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒有經(jīng)濟(jì)來源。所以，他養(yǎng)成了懶懶散散的習(xí)慣，想上學(xué)就上，漸漸地就和不良少年混在一起。 家庭，父母，訓(xùn)練都很重要，假如訓(xùn)練不好，危害很大，離婚使孩子過早地嘗到苦澀，或把孩子當(dāng)成包袱。家長把從前的憐愛變成厭惡，把細(xì)心呵護(hù)變成不聞不問。這樣一來對于未成年孩子來說是無法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，原來就是友善的，最重要的就是父母親的訓(xùn)練。不要由于大人間的沖突，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。 這些案例在我們生活中經(jīng)常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的

24、事情，我以前有一個同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟著媽媽生活，由于他特殊淘氣，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)常常不完成，老師多次請家長，可是沒有一點(diǎn)效果。慢慢的他開頭逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時間長了，他開頭向低班級的小伴侶，索要錢財。這件事既影響到了學(xué)習(xí)。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。 聽了這次講座，我覺得我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，學(xué)會抵擋不法侵害，學(xué)會愛護(hù)自己，由于我們的生命只有一次，不行以重新來過。所以，平安對于我們來說特別重要，當(dāng)然，在生活中其他平安問題也不容忽視。讓我們珍愛生命，留意平安，共創(chuàng)一個美妙的明天！ 講座心得體會7

25、10月21號的那天，是我永不能忘記的一天。一位叔叔為我們石特學(xué)校的同學(xué)講了許多的交通平安學(xué)問，應(yīng)為今日是“大手拉小手”交通平安宣訓(xùn)練活動。叔叔講的有：如何正確認(rèn)熟悉騎車？乘公交車須知；愛惜大路以及設(shè)施；過公路上學(xué)、放學(xué)要留意什么？我們在生活中要盡到哪些義務(wù)？熟悉汽車的“內(nèi)輪差”等等。而且還給我們看來關(guān)于交通平安的影片。 讓我印象最深刻的是影片和我們盡到的義務(wù)這兩個內(nèi)容。影片中講以一個叫隋自強(qiáng)的男孩，今年8歲。一天放學(xué)后跟爺爺去買飲料的路上，發(fā)覺書包落在超市里，就回去拿。但由于這樣，發(fā)生了車禍，是他的右腿失去知覺的事。當(dāng)我看到爺爺苦痛的表情，我的心不僅被抽了下，眼淚嘩嘩的流下。小自強(qiáng)憑借自己的意

26、志力和頑強(qiáng)，最終有所好轉(zhuǎn)。一個8歲的兒童，在最苦痛的時候你，竟一滴眼淚也沒流，努力協(xié)作治療。這要有多大的士氣??！假如是我，早已對生活沒盼望，更別說士氣，連勁兒都提不起來。他讓我熟悉到交通事故是多么的血腥，多么苦痛，也讓我懂得應(yīng)怎樣遵守交通規(guī)章。 還有我們在生活中應(yīng)盡到的義務(wù)有：提示大人們酒后不駕車，駕車不喝酒；提示家人開機(jī)動車要帶頭盔；超載車應(yīng)盡量不坐；不闖紅燈，不跨護(hù)欄。我爸爸接我放學(xué)時，開著摩托車把我和兩個妹妹接回家，已經(jīng)超載了。而且還沒帶頭盔。我已經(jīng)意識到這種行為是觸犯了交通規(guī)章，而且很危急，所以我會提示爸爸以后要帶頭盔，超載了叫其他人車我或者妹妹。 今日的這堂講座，讓我受益頗多，不僅學(xué)

27、會了許多交通平安學(xué)問，還記住了一個口訣：左瞧瞧，右望望，寧停三分，不爭一秒。 講座心得體會8 自從聽了專家關(guān)于校內(nèi)平安的講座，我的心靈產(chǎn)生了很大的震驚，也更加深刻地體會到了校內(nèi)平安的重要性。作為一名校長，我深感肩上的責(zé)任重大。我個人認(rèn)為加強(qiáng)校內(nèi)的平安工作最主要的是要做好以下三個方面的工作： 一、制度保證措施必需到位。 1、要建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴(yán)厲追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及挺直責(zé)任人的責(zé)任。 2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職

28、責(zé)。學(xué)校還要與同學(xué)家長簽訂了平安責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安訓(xùn)練工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票拒絕制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。 3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的進(jìn)展，不斷完善改善。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及同學(xué)管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織同學(xué)集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁同學(xué)參與商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織同學(xué)從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危急 性工作，嚴(yán)禁老師個人利用假期

29、(日)私自帶同學(xué)外出，在校外開展的.實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。 4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。 二、加強(qiáng)對師生的平安訓(xùn)練，培育自護(hù)力量。 要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安訓(xùn)練，是學(xué)校平安工作的重中之重。學(xué)校要以平安訓(xùn)練周為重點(diǎn)，常常性地對同學(xué)開展平安訓(xùn)練，特殊是抓好交通、大型活動等的平安訓(xùn)練。 1、仔細(xì)做好平安訓(xùn)練周工作。學(xué)校平安訓(xùn)練周要以"校內(nèi)平安"為主題，在平安訓(xùn)練周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)平安訓(xùn)練

30、工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對地扎實(shí)地開展訓(xùn)練和防范工作。 2、開展豐富多彩的平安訓(xùn)練活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對同學(xué)開展平安預(yù)防訓(xùn)練，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問和技能訓(xùn)練。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣揚(yáng)工具及進(jìn)行主題班會、講座、平安征文與學(xué)問競賽等形式開展豐富多彩的平安訓(xùn)練。學(xué)校要主動推行一周平安提示，學(xué)校利用周前會議和周一升

31、旗活動時間，小結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。通過加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)的公開信，增加家長的平安意識。通過訓(xùn)練提高廣闊同學(xué)的平安意識、平安防范力量和自我愛護(hù)力量。 3、提倡走讀同學(xué)步行上學(xué)，對同學(xué)騎車上學(xué)狀況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁同學(xué)騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。 三、加強(qiáng)檢查，消退隱患，準(zhǔn)時整改。 學(xué)校要常常開展平安大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安訓(xùn)練工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的平安大檢查至少要達(dá)到二到三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、同學(xué)宿舍、食堂、防火器材、校內(nèi)周邊環(huán)境等一切存在平安隱患的地方，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時實(shí)行措施，限期整改，必有達(dá)到學(xué)校和上級規(guī)定的平安標(biāo)準(zhǔn)，保障全

32、體老師和同學(xué)的生命平安和身心健康。 講座心得體會9 通過這次專家講座，我知道做為一名中同學(xué)，在校應(yīng)安分守紀(jì)，不做有損學(xué)校名譽(yù)的事情，應(yīng)用大氣的言語，優(yōu)雅的舉止，高尚的品德，而讓我們擁有書香飄滿的校內(nèi)，在課堂上應(yīng)多于老師溝通，談?wù)動嘘P(guān)學(xué)習(xí)的問題，同學(xué)之間應(yīng)相互關(guān)心，讓整個校內(nèi)布滿暖和、和-諧。 據(jù)之，在校期間，有的同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)上癮而做出不行整理的場面，輕者而幸運(yùn)逃過此劫，重者則將剛點(diǎn)燃的完而熄滅，同學(xué)們你們?yōu)榱诉@而作出的犧牲值得嗎?你們莫非不為你們的大好前程而毀而不感到惋惜嗎?有的同學(xué)背著老師、同學(xué)偷偷躲起來抽煙，莫非你們肯為你們的一時舒適、一時歡樂而讓將來的身體將受到致命的打擊嗎?有的同學(xué)由于報復(fù)心太重，而影響別的同學(xué)勾結(jié)在一起夜間群打。同學(xué)們，你們莫非不怕法律制裁，你們雖然未成年，但是犯的錯誤大了，也會讓你們在陰森的大牢里蹲幾年。在牢期間，你肯定會明 白這句話“早知今日，何必當(dāng)時”，可在這個世界根本沒有“懊悔藥”。 同學(xué)們，從現(xiàn)在開頭我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)細(xì)讀法律學(xué)問，信任法律，好好讀書，為國效力，成為國家棟梁，為國爭完。 學(xué)校的平安工作挺直關(guān)系到辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的信譽(yù)和同學(xué)的健康成長，事關(guān)千家萬戶的美好，是維護(hù).穩(wěn)定，推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練順當(dāng)實(shí)施的重要因。學(xué)校是培育二十一世紀(jì)人才的搖籃，同學(xué)是祖