現(xiàn)代人力資源管理新課題人生規(guī)劃

1、現(xiàn)代人力資源管理新課題： 人生規(guī)劃（組長：胡邁文 成員：童一穎、馮夢蝶、張飄尹）背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？）背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？）研究過程研究過程問卷調查及結果問卷調查及結果關于開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)研究關于開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)研究高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 隨著時間的流逝，人生規(guī)劃成為了現(xiàn)代人力資源管理的新課題。隨著時間的流逝，人生規(guī)劃成為了現(xiàn)代人力資源管理的新課題。 所謂人生規(guī)劃就是一個人根據社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的志向，對自所謂人生規(guī)劃就是一個人根據社會發(fā)展的需

2、要和個人發(fā)展的志向，對自身有限資源進行合理配置，對自己的未來的發(fā)展道路做出一種預先的策劃和身有限資源進行合理配置，對自己的未來的發(fā)展道路做出一種預先的策劃和設計，受人生觀支配。設計，受人生觀支配。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然

3、而，有了規(guī)劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。 上面的漂亮話誰都會說。上面的漂亮話誰都會說。 當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？一、一、背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？）背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？） 肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己?！比松褪窃谶@種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長河中前進的。 “中學生人生規(guī)劃教育是一項空白，當前不少中學生存在著學習無動力、升學無厚望、生涯無規(guī)劃、發(fā)展無方向的現(xiàn)象，令教育管理者、教師

4、和家長憂心忡忡。中學生人生規(guī)劃要提早，不能讓孩子們再走彎路?！币幻辖逃龑＜以谑讓弥袑W生人生規(guī)劃高峰論壇上呼吁中學生亟需人生規(guī)劃教育。主辦這次高峰論壇目的就是喚醒教育行業(yè)的使命感和責任感，關注中學生人生規(guī)劃教育，盡早讓中學生人生規(guī)劃教育走進課堂。北京市地理特級教師，北京師大、首都師大及北京教育學院兼職教授王樹聲先生曾指出，中學生人生規(guī)劃教育在美國等發(fā)達國家已有數(shù)十年的歷史，而我國基礎教育階段的人生規(guī)劃教育才剛剛起步，需要有志于此的教育工作者一道作不懈的探索！“很多學生不了解自己，更不了解高中學習的任務、學習的方法和明確的人生目標，沒有規(guī)劃的學習總會留下很多的遺憾。”一、一、背景及意義：（人生規(guī)

5、劃對中學生意味著什么？）背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？） 關于中學生進行人生規(guī)劃是否過早的問題，不少專家認為已經太晚了。在美國人生規(guī)劃教育從六歲就開始了；澳大利亞高中會考中學習計劃占10%；加拿大讀書-工作-再讀書模式很流行。專家強調，如果孩子知道自己以后將從事什么職業(yè)，并對相關職業(yè)和涉及的專業(yè)進行一些探索和研究，那么，他們在選擇專業(yè)和職業(yè)的時候就不會盲目，在未來發(fā)展道路上就會少走很多彎路。對于中學生學業(yè)規(guī)劃問題，王宗琦老師分析認為，好的學業(yè)需要好的規(guī)劃，如果孩子能在高中學習期間就對自己的興趣、愛好、個性、能力有所了解，知道自己以后的奮斗目標是什么，并在高中三年的每個階段進行系統(tǒng)科

6、學的學習規(guī)劃，那么，他們會增強學習的興趣和動力，會容易發(fā)現(xiàn)自己的學習潛能，會贏得中高考，從而為今后的終身幸福奠定堅實基礎。一、一、背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？）背景及意義：（人生規(guī)劃對中學生意味著什么？）1 1、設計我們的問卷、設計我們的問卷2 2、到步行街和書城分發(fā)問卷、到步行街和書城分發(fā)問卷3 3、對數(shù)據進行統(tǒng)計計算、對數(shù)據進行統(tǒng)計計算4 4、對數(shù)據進行合理的分析、對數(shù)據進行合理的分析5 5、經過深思熟慮后總結、經過深思熟慮后總結二、二、研究過程研究過程1 1、我們抽取的人大多數(shù)為高中生與初中生，部分、我們抽取的人大多數(shù)為高中生與初中生，部分為大學生。為大學生。2 2、同學對

7、自己興趣、性格、特長和能力的了解程、同學對自己興趣、性格、特長和能力的了解程度度 非常了解非常了解比較了解比較了解不了解不了解人數(shù)所占百人數(shù)所占百分比分比15%15%75%75%10%10% 調查所示的結果可見絕大部分同學只有比較調查所示的結果可見絕大部分同學只有比較了解的程度，非常了解的同學比例則相對較少。了解的程度，非常了解的同學比例則相對較少。但也有部分同學對自身的性格及特長不甚了解。但也有部分同學對自身的性格及特長不甚了解。所以，在接下來的生活及學習中，同學們更需要所以，在接下來的生活及學習中，同學們更需要通過各種經歷以及體驗來了解自身喜好。通過各種經歷以及體驗來了解自身喜好。3 3、

8、有、有51.3%的同學是通過自己的體會了解自身喜的同學是通過自己的體會了解自身喜好，好，43.6%的同學是通過別人的評價來了解自身，的同學是通過別人的評價來了解自身，分別各有分別各有2.6%的同學是通過專業(yè)機構提供的測評的同學是通過專業(yè)機構提供的測評和免費簡單的測試這兩種途徑來了解自身的。所以和免費簡單的測試這兩種途徑來了解自身的。所以同學們可以通過各種途徑來更加全面的認識、了解同學們可以通過各種途徑來更加全面的認識、了解自身。自身。三、三、問卷調查問卷調查及及結果結果4 4、同學對自己職業(yè)的清晰的規(guī)劃程度、同學對自己職業(yè)的清晰的規(guī)劃程度 非常清晰非常清晰還比較清晰還比較清晰 不太清晰不太清晰

9、從來沒想過從來沒想過人數(shù)所占百人數(shù)所占百分比分比9.1%9.1%30.3%30.3%57.6%57.6%3%3% 通過此次調查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學對自己的職業(yè)不太清晰，通過此次調查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學對自己的職業(yè)不太清晰，沒有仔細的考慮；而有非常清晰的、有具體的短期、中期和長期計沒有仔細的考慮；而有非常清晰的、有具體的短期、中期和長期計劃，也有小部分同學卻對自己未來的職業(yè)從未想過。所以，在未來劃，也有小部分同學卻對自己未來的職業(yè)從未想過。所以，在未來的學習生活中，我們應該更注重的是自身未來的成長道路以及自身的學習生活中，我們應該更注重的是自身未來的成長道路以及自身的夢想、自己所向往的職業(yè)。的夢

10、想、自己所向往的職業(yè)。三、三、問卷調查問卷調查及及結果結果5 5、從調查結果看，、從調查結果看，10%的同學對職業(yè)生涯規(guī)劃較感興趣，的同學對職業(yè)生涯規(guī)劃較感興趣，67.7%的同學對其比較感的同學對其比較感興趣，也有興趣，也有10%的同學對其不感興趣。其實，職業(yè)生涯規(guī)劃對一個人的成長以及未的同學對其不感興趣。其實，職業(yè)生涯規(guī)劃對一個人的成長以及未來至關重要，同學們的思想上應該更加成熟。雖然職業(yè)生涯規(guī)劃看上去很無聊，但來至關重要，同學們的思想上應該更加成熟。雖然職業(yè)生涯規(guī)劃看上去很無聊，但是其實質關乎同學們的未來。是其實質關乎同學們的未來。6 6、絕大部分的同學對職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識知道但不是很

11、了解，對其相關知識非、絕大部分的同學對職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識知道但不是很了解，對其相關知識非常了解的同學比例非常少，所以之后要更加對職業(yè)生涯規(guī)劃的知識有更深的了解。常了解的同學比例非常少，所以之后要更加對職業(yè)生涯規(guī)劃的知識有更深的了解。7 7、絕大部分的同學認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對現(xiàn)在讀書的我們是很重要的，這是一個很、絕大部分的同學認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對現(xiàn)在讀書的我們是很重要的，這是一個很好的現(xiàn)象，也促進了同學們對職業(yè)生涯規(guī)劃的進一步了解。但也有很少部分的同學好的現(xiàn)象，也促進了同學們對職業(yè)生涯規(guī)劃的進一步了解。但也有很少部分的同學認為其余讀書的關系并不密切。所以，這些同學要加緊意識到職業(yè)生涯規(guī)劃與讀

12、書認為其余讀書的關系并不密切。所以，這些同學要加緊意識到職業(yè)生涯規(guī)劃與讀書的緊密聯(lián)系。讀書是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，是其密不可分的一個部分。的緊密聯(lián)系。讀書是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，是其密不可分的一個部分。三、三、問卷調查問卷調查及及結果結果8 8、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據 個人興趣愛好個人興趣愛好所選職業(yè)的就所選職業(yè)的就業(yè)前景業(yè)前景他人的建議他人的建議綜合考慮各種綜合考慮各種因素因素人數(shù)所占百分人數(shù)所占百分比比33.3%33.3%24.2%24.2%3.0%3.0%4 40%0%由本次調查可得，同學們對于職業(yè)生涯規(guī)劃的依據考慮是全方面的。這是由本次調查可得，同學們對于職業(yè)生涯規(guī)劃的依據

13、考慮是全方面的。這是不錯的現(xiàn)象，的確，這些依據不僅只取決于個人，還要取決于其他因素。不錯的現(xiàn)象，的確，這些依據不僅只取決于個人，還要取決于其他因素。三、三、問卷調查問卷調查及及結果結果三、三、問卷調查問卷調查及及結果結果9 9、絕大部分的同學能夠根據自身的特點進行學習上的一些調整以及、絕大部分的同學能夠根據自身的特點進行學習上的一些調整以及對職業(yè)生涯規(guī)劃的調整。對職業(yè)生涯規(guī)劃的調整。1010、對于這第、對于這第10個問題，目前只能判斷出同學們對職業(yè)生涯規(guī)劃的個問題，目前只能判斷出同學們對職業(yè)生涯規(guī)劃的堅定程度，但日后若真的碰上問題時，還是需要同學們根據具體的堅定程度，但日后若真的碰上問題時，還

14、是需要同學們根據具體的問題進行具體的分析。問題進行具體的分析。1111、根據各項所占比例，同學們想了解的對未來從事職業(yè)的有關信、根據各項所占比例，同學們想了解的對未來從事職業(yè)的有關信息涉及各項方面。息涉及各項方面。1212、在職業(yè)生涯規(guī)劃中，同學們希望開展或了解的內容也涉及到了、在職業(yè)生涯規(guī)劃中，同學們希望開展或了解的內容也涉及到了諸多方面。諸多方面。三、三、問卷調查問卷調查及及結果結果 很多同學認為目前的職業(yè)生涯規(guī)劃與學習沒有很多的聯(lián)系，其實不然。只有很多同學認為目前的職業(yè)生涯規(guī)劃與學習沒有很多的聯(lián)系，其實不然。只有擁有一個堅實的學習基礎才能書寫出完美的職業(yè)生涯，才會有一個完美的將來。擁有一

15、個堅實的學習基礎才能書寫出完美的職業(yè)生涯，才會有一個完美的將來。調查了一些大學生，發(fā)現(xiàn)，有了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，才為他們如今的工作做出調查了一些大學生，發(fā)現(xiàn)，有了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，才為他們如今的工作做出不可磨滅的功績。有些大學生的工作不盡理想，正是因為在學生時代，他們并沒不可磨滅的功績。有些大學生的工作不盡理想，正是因為在學生時代，他們并沒有制訂正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，導致他們在畢業(yè)之后對工作前景深感茫然。有制訂正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，導致他們在畢業(yè)之后對工作前景深感茫然。 而這份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，就以學習為基礎。目前，新高一實行新的高而這份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，就以學習為基礎。目前，新高一實行新的

16、高考政策。這次的改革，對于同學們既是機遇也是挑戰(zhàn)。這是讓同學們自己做出的考政策。這次的改革，對于同學們既是機遇也是挑戰(zhàn)。這是讓同學們自己做出的人生選擇，為將來的工作做好良好的鋪墊。人生選擇，為將來的工作做好良好的鋪墊。 綜上所述，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃與學習緊密相連。切不可以為學習與職綜上所述，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃與學習緊密相連。切不可以為學習與職業(yè)是兩碼子事。所以，作為新時代的高中生，要重視職業(yè)生涯規(guī)劃與學習的關系業(yè)是兩碼子事。所以，作為新時代的高中生，要重視職業(yè)生涯規(guī)劃與學習的關系，莫不可走入這誤區(qū)。，莫不可走入這誤區(qū)。四、關于開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)研究四、關于開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的

17、誤區(qū)研究 “你花在做計劃和組織上的百分之十的時間你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值得的百分之九十的價值?！甭殬I(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)之上的管理藝術。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高；通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進

18、自己的職業(yè)斷提高；通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。 近期有調查發(fā)現(xiàn)有些大學生當時憑熱門或自己對某專業(yè)的片面的理解，而近期有調查發(fā)現(xiàn)有些大學生當時憑熱門或自己對某專業(yè)的片面的理解，而選擇了某專業(yè)。但當進入大學學習后，發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)和以后要做的工作一點選擇了某專業(yè)。但當進入大學學習后，發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)和以后要做的工作一點也不喜歡。所以，他專業(yè)也學不好，對就業(yè)也沒有信心，只想放棄，但又不知也不喜歡。所以，他專業(yè)也學不好，對就業(yè)也沒有信心，只

19、想放棄，但又不知道自己能做什么，所以導致自己對自己沒有信心，性格情緒上也有些抑郁。而道自己能做什么，所以導致自己對自己沒有信心，性格情緒上也有些抑郁。而這也恰恰證明了高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。這也恰恰證明了高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。五、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義五、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 高中階段的職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)規(guī)劃的源頭，它對以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意高中階段的職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)規(guī)劃的源頭，它對以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意義十分重大。北京市教育科學研究院曾經做過一個調查，調查結果表明：義十分重大。北京市教育科學研究院曾經做過一個調查，調查結果表明：42。1的大學生對所學專業(yè)不滿意；如果可以重新選擇，的

20、大學生對所學專業(yè)不滿意；如果可以重新選擇，65。5的大學生表的大學生表示將選擇別的專業(yè)。這就說明高考填志愿的時候存在一定的盲目性和缺少計示將選擇別的專業(yè)。這就說明高考填志愿的時候存在一定的盲目性和缺少計劃性，這種情況不應該繼續(xù)下去。而且對高中生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃也劃性，這種情況不應該繼續(xù)下去。而且對高中生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃也將更有效地幫助學生盡早確定目標，有的放矢的進行規(guī)劃和學習，提高學生將更有效地幫助學生盡早確定目標，有的放矢的進行規(guī)劃和學習，提高學生的學習動機。的學習動機。五、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義五、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生

21、涯規(guī)劃一、自我評估與認識一、自我評估與認識在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，首先要做的就是清楚地了解自己，對自我在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，首先要做的就是清楚地了解自己，對自我進行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質、價值觀等進行分進行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質、價值觀等進行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清楚我析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清楚我想干什么、我能干什么、我該干什么，面對眾多的職業(yè)我會選擇什么等等。想干什么、我能干什么、我該干什么，面對眾多的職業(yè)我會選擇什么等等。自我評估和自我認識是我們進行規(guī)劃的核心

22、和關鍵。自我評估和自我認識是我們進行規(guī)劃的核心和關鍵。1、興趣、興趣俗話說：興趣是最好的老師。濃厚的興趣是取得成功的關鍵，如果對一俗話說：興趣是最好的老師。濃厚的興趣是取得成功的關鍵，如果對一件事情興趣盎然，就會樂此不疲，創(chuàng)新不斷。例如，有的人很喜歡跟人打交件事情興趣盎然，就會樂此不疲，創(chuàng)新不斷。例如，有的人很喜歡跟人打交道，喜歡組織、管理性質的活動，有的人就喜歡操作一些模型，做一些動手道，喜歡組織、管理性質的活動，有的人就喜歡操作一些模型，做一些動手的活動。每個人的興趣點不一樣，直接影響了他們將來上大學對所學的專業(yè)的活動。每個人的興趣點不一樣，直接影響了他們將來上大學對所學的專業(yè)的興趣。的興

23、趣。六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃2 2、性格、性格一個人的性格與職業(yè)的適應性有很密切的關系，性格沒有好壞之分一個人的性格與職業(yè)的適應性有很密切的關系，性格沒有好壞之分，所謂，所謂“360行，行行出狀元行，行行出狀元”，一般來說，外向的人更適合選擇能夠充，一般來說，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動能力和積極性的專業(yè)，例如，管理、法律、經濟、市場分發(fā)揮自己行動能力和積極性的專業(yè)，例如，管理、法律、經濟、市場營銷等，內向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計劃性、敏感性、邏輯性營銷等，內向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如，研發(fā)人員，會計，技

24、術人員等。的職業(yè)，例如，研發(fā)人員，會計，技術人員等。3、潛能和優(yōu)勢、潛能和優(yōu)勢高中生的潛能在高三已經初現(xiàn)端倪，有點人擅長邏輯推理，有的人高中生的潛能在高三已經初現(xiàn)端倪，有點人擅長邏輯推理，有的人擅長形象思維，有的人對數(shù)字非常的敏感，有的人有很好的文筆，這些擅長形象思維，有的人對數(shù)字非常的敏感，有的人有很好的文筆，這些潛在的能力和優(yōu)勢如果能夠在專業(yè)上得到發(fā)揮，那會事半功倍，輕松的潛在的能力和優(yōu)勢如果能夠在專業(yè)上得到發(fā)揮，那會事半功倍，輕松的完成學業(yè)，輕松的取得成功。完成學業(yè)，輕松的取得成功。六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃那么，作為教師，我們該如何幫助學生認識自己對自

25、己進行全面的分析那么，作為教師，我們該如何幫助學生認識自己對自己進行全面的分析呢？總結起來，方法大致有以下兩種：呢？總結起來，方法大致有以下兩種：1、通過進行一些自我感悟的小活動，來幫助了解自己，認識自己，、通過進行一些自我感悟的小活動，來幫助了解自己，認識自己，如直覺的我，內心獨白等小活動。如直覺的我，內心獨白等小活動。2、通過親朋好友的描述與自己自身的對照，完成自我反省，如照鏡通過親朋好友的描述與自己自身的對照，完成自我反省，如照鏡子活動等。子活動等。3、接受標準化的心理測驗，通過專業(yè)的測驗結果客觀地了解自己，、接受標準化的心理測驗，通過專業(yè)的測驗結果客觀地了解自己，如各種能力測驗，氣質測

26、驗，興趣測驗等等。如各種能力測驗，氣質測驗，興趣測驗等等。六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃二、確立未來職業(yè)發(fā)展方向，設定職業(yè)生涯目標二、確立未來職業(yè)發(fā)展方向，設定職業(yè)生涯目標在全面了解了學生們的潛能之后，我們就該幫助他們將潛能、職業(yè)目標和在全面了解了學生們的潛能之后，我們就該幫助他們將潛能、職業(yè)目標和主客觀條件進行最佳的匹配了，也就是我們常說的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與主客觀條件進行最佳的匹配了，也就是我們常說的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關系到人生事業(yè)的成敗，因此，在進行匹配時一定要考慮到以下幾方否將直接關系到人生事業(yè)的成敗，因此，在進行匹配時一定要考慮到以下幾

27、方面的因素：面的因素：1、個人主觀條件與職業(yè)的匹配、個人主觀條件與職業(yè)的匹配與個人職業(yè)生涯規(guī)劃相關的個人客觀條件主要包括：自己的興趣、愛好、與個人職業(yè)生涯規(guī)劃相關的個人客觀條件主要包括：自己的興趣、愛好、性格、能力、氣質等。職業(yè)定位過程中要考慮自身氣質與職業(yè)的匹配、性格與性格、能力、氣質等。職業(yè)定位過程中要考慮自身氣質與職業(yè)的匹配、性格與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、職業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、職業(yè)與職業(yè)的匹配等。六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 世界上的職業(yè)可以說有千萬種，看似千頭萬緒，雜亂無章，但心理世界上的職業(yè)可以說有千萬種，看似千頭萬緒

28、，雜亂無章，但心理學家已通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了將這些職業(yè)歸類的方法，比如有些職業(yè)學家已通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了將這些職業(yè)歸類的方法，比如有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡與人打交道，像企業(yè)中的公關人員，而如果一個公關人要求從業(yè)者喜歡與人打交道，像企業(yè)中的公關人員，而如果一個公關人員偏喜歡整天在家做學問，那他很有可能做不好這個職業(yè)；有些職業(yè)要員偏喜歡整天在家做學問，那他很有可能做不好這個職業(yè)；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡鉆研思考，像科研人員；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡感性創(chuàng)求從業(yè)者喜歡鉆研思考，像科研人員；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡感性創(chuàng)造，比如畫家等等。那么，我們可以把職業(yè)活動興趣分成以下九個方面造，比如畫家等等。那么，

29、我們可以把職業(yè)活動興趣分成以下九個方面，老師們可以通過這幾個方面來幫助學生進行一下匹配。，老師們可以通過這幾個方面來幫助學生進行一下匹配。 六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 一、一、 喜歡使用工具：喜歡運用技能、操作方法和工具、機器打交道，典型職業(yè)有機械師、電喜歡使用工具：喜歡運用技能、操作方法和工具、機器打交道，典型職業(yè)有機械師、電腦組裝與維護人員等。腦組裝與維護人員等。二、二、 喜歡感性創(chuàng)造：喜歡想象，并加以具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力。典型職喜歡感性創(chuàng)造：喜歡想象，并加以具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力。典型職業(yè)有畫家、作家、建筑師等。業(yè)有畫家

30、、作家、建筑師等。三、三、 喜歡表現(xiàn)自己：喜歡引人注目，展示自己的特長。典型職業(yè)有演員、模特、主持人等。喜歡表現(xiàn)自己：喜歡引人注目，展示自己的特長。典型職業(yè)有演員、模特、主持人等。四、四、 喜歡控制與影響：喜歡管理或經營活動，對事件或他人形成影響。典型職業(yè)有企業(yè)顧問喜歡控制與影響：喜歡管理或經營活動，對事件或他人形成影響。典型職業(yè)有企業(yè)顧問、銷售人員等。、銷售人員等。五、五、 喜歡幫助別人：喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業(yè)有護士、教師等。喜歡幫助別人：喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業(yè)有護士、教師等。六、六、 喜歡計劃與細節(jié)：喜歡有計劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務，關注細節(jié)

31、或喜歡計劃與細節(jié)：喜歡有計劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務，關注細節(jié)或數(shù)據。典型職業(yè)有會計、審計師等。數(shù)據。典型職業(yè)有會計、審計師等。七、七、 喜歡挑戰(zhàn)冒險：喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風險性的活動，典型職業(yè)有警察、登山運動員等喜歡挑戰(zhàn)冒險：喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風險性的活動，典型職業(yè)有警察、登山運動員等。八、八、 喜歡與人打交道：喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關人員，人事主管等。喜歡與人打交道：喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關人員，人事主管等。九、九、 喜歡鉆研思考：喜歡運用分析與推理，花工夫進行思考和深度研究。典型職業(yè)有哲學家喜歡鉆研思考：喜歡運用分析與推理，花工夫進行思考和深度研究

32、。典型職業(yè)有哲學家、投資分析家等。、投資分析家等。六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃2 2、外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展、外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展外界環(huán)境對每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃也有著重大的影響，如我們所處的外界環(huán)境對每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃也有著重大的影響，如我們所處的時代特點，社會環(huán)境特點，行業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境等等。社會環(huán)境主要是指時代特點，社會環(huán)境特點，行業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境等等。社會環(huán)境主要是指社會經濟、法制建設和發(fā)展水平，人口環(huán)境，社會科技、文化環(huán)境等等。社會經濟、法制建設和發(fā)展水平，人口環(huán)境，社會科技、文化環(huán)境等等。行業(yè)環(huán)境主要是指行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內重大事件對行業(yè)的影響及行

33、行業(yè)環(huán)境主要是指行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內重大事件對行業(yè)的影響及行業(yè)發(fā)展前景的預測等等。組織環(huán)境主要是指組織特征，組織發(fā)展戰(zhàn)略、人業(yè)發(fā)展前景的預測等等。組織環(huán)境主要是指組織特征，組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求等等。只有對力資源需求等等。只有對“我喜歡干什么我喜歡干什么”、“我能干什么我能干什么”以及以及“環(huán)境環(huán)境允許我干什么允許我干什么”這三點有了清醒的認識，并找到三者的最佳結合點，才能這三點有了清醒的認識，并找到三者的最佳結合點，才能走向成功。走向成功。六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃六、如何進行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃3 3、根據不同環(huán)境，適時調整目標、根據不同環(huán)境，適時調整目標列夫列夫托爾斯泰曾經說過托爾斯泰曾經說過“要有生活目標，一輩子的目標，一段時要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的木標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。木標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標?！钡拇_，社會環(huán)的確，社會環(huán)境是不斷變化發(fā)展的，我們要想取得成功就得不斷地適時調整自己，適境是不斷變化發(fā)展的，我們要想取得成功就得不斷地適時調整