六年級(jí)語文S版語文下冊(cè)古詩閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、六年級(jí)語文S版語文下冊(cè)古詩閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1解釋下面的詞語。（1）擢：_   （2）素：_（3）盈盈：_ （4）脈脈：_2把詩句中的疊詞畫上橫線。關(guān)于這些疊詞的作用，下列說法正確的是（）A這些疊詞的運(yùn)用使整首詩音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。B這些疊詞讀起來朗朗上口，為整首詩營造出一種歡快的氣氛。3這首詩借神話傳說中_和_的故事，表達(dá)了婦女對(duì)丈夫的_之情。4這首詩主要描寫的是誰？把能體現(xiàn)主要人物

2、情感的詩句寫在下面。_2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。墨竹圖題詩（清）鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。（注釋）衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。些?。汉苄?，這里指官職卑微。一枝一葉：用竹子枝葉來比喻百姓們的各種小事。1下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是（  ）A.署：衙門。B.蕭蕭：形容草木凋零。C.吾曹：我們。D.關(guān)情：牽動(dòng)情懷。2給詩句中的加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（1）疑是民間疾苦聲（_）指(人民生活中的)困難和痛苦。憎惡，厭恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州縣吏（_）細(xì)??；微小。稍許；略微。少許。3“一枝一葉總關(guān)情”，詩人關(guān)情的是什么呢？（_）4這

3、是一首題畫詩，表達(dá)的是詩人怎樣的感情呢？（_）5詩人寫竹的詩很多，你還能再寫出幾首嗎？（_）3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，_。_，南望王師又一年。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是    代詩人     。2詩中描寫的“河”指（_），“岳”指（_）。A長江  B黃河 C黃山  D華山3詩的前兩句運(yùn)用了   、   的修辭手法，寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含_之情，并為進(jìn)一步抒情作

4、了鋪墊；“   ”字則突出了山的 高峻。這一句詩表現(xiàn)了  。4從第三句的“_、_”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“_南望、又一年_”看出了百姓對(duì)和平的渴望。5詩中表達(dá)作者對(duì)苦難百姓的同情和不忘收復(fù)失地的愛國熱情的詩句是： “ _。”6下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A.前兩句詩展示了祖國山河的雄偉壯麗。B.一個(gè)“入”字突出了山的高峻。C.詩題點(diǎn)明了時(shí)間是秋季的夜晚。D.全詩表達(dá)了詩人熱切盼望朝廷收復(fù)失地的心情。7末句“南望王師又一年”中的“又”字表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

5、_4. 讀古詩宿建德江，完成題目。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩的作者是_代著名的山水田園派詩人_。本詩題目的意思是_。詩的前兩句的大意是_2展開想象，詩中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是_3詩中側(cè)重借景抒情的是第_、_句，側(cè)重?cái)⑹聦懢暗氖堑赺、_句。整首詩表達(dá)了詩人_之情。5. 對(duì)比閱讀。送元二使安西    別董大渭城朝雨澠輕塵， 千里黃云白日曛，客舍青青柳色新。 北風(fēng)吹雁雪紛紛。勸君更盡一杯酒， 莫愁前路無知己，西出陽關(guān)無故人。 天下誰人不識(shí)君？1選擇正確的解釋填序號(hào)。新： （_）

6、0;  柳葉格外清新  新種的柳樹故人：（_）   故鄉(xiāng)的人   老朋友2送元二使安西的后兩句中“_”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩人_的思想感情。3送元二使安西中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出來。別董大中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_、_”等詞語可以看出來。4下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A.兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。B.別董大情感豪邁、樂觀；送元二使安西則情感凄涼、哀婉。C.兩首詩都運(yùn)用了借景抒情的寫法。D.兩首詩都是送別詩。6. 讀浪淘沙（其一），并完成后面的問題。浪淘沙

7、（其一）（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1想象前面兩句描寫的畫面：_2判斷下列說法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。“風(fēng)簸”中“簸”的意思是“顛簸”。（_）“九曲黃河”中“曲”讀“q”。（_）這首詩表現(xiàn)了對(duì)牛郎和織女的美好祝愿。（_）這首詩表現(xiàn)出作者逆流而上，直沖云霄的豪邁氣概。（_）7. 閱讀下面一首唐詩，完成小題。春望(杜甫)國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1下列對(duì)詩中語句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.'國破'句中，'國'指京城長安

8、，'破'的意思是'淪陷'。B.'城春'句中的'深'意思是茂盛。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，詩人見了反而落淚驚心。D.'渾欲'句意為，安史之亂不平定，詩人就不整理散亂的頭發(fā)。2下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.第一句明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。B.'家書抵萬金'一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。C.詩的前四句寫景，飽含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。D.這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美

9、好情操。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。（注釋）選自全唐詩，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。1全詩寫了哪些意象？主要表達(dá)了怎樣的情感？_2詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。_9. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。鄉(xiāng)愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1這首詩是按照_順序?qū)懙模?表達(dá)了詩人_的思想感情。2詩中，“一灣淺

10、淺的海峽”是指_海峽。3詩人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”、“船票”？_4詩人又為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂薄ⅰ昂{”？_10. 讀詩句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1解釋詞語。護(hù)田：_。送青來：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這兩句詩采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來”可以改為“主人開門見青山”，意思的主人打開了門，就會(huì)看見青翠的山峰。（_）（3）詩人寫出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）11. 課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。注釋：墨梅：用水墨畫的梅

11、花。清氣：清香的氣味。乾坤：天地。1判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“不要人夸好顏色”中的“人”指的是王冕。（_）（2）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。這兩句詩標(biāo)示的節(jié)奏是正確的。（_）2這首詩中寫墨梅色彩的詩句是“_”。突出墨梅氣味的詩句是“_”。3寫出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩的意思。_4這首詩運(yùn)用了哪種寫作手法，抒發(fā)了詩人誓做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向？（ ）A.托物言志 B.借景抒情12. 讀古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)全詩句。2本詩題目的意思是_。3這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。4詩中“挑”

12、的意思是_，“促織”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。5本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_?！?3. 閱讀下面的古詩，完成下列各題。六月二十七日望湖樓醉書兩首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。其二放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。水枕能令山俯仰，風(fēng)船解與月徘徊。注釋：放生魚鱉：北宋時(shí)杭州的官吏曾規(guī)定西湖為放生地，不許人打魚，替皇帝延壽添福。水枕：躺在船中。 風(fēng)船：指的是飄蕩在風(fēng)里的船。 解：懂得。1古詩一：四句詩分別寫了四個(gè)場(chǎng)景，分別是：_、_、_、_。在詩人筆下的這場(chǎng)雨的特點(diǎn)是_。2古詩二：這首詩歌描寫了西湖的_景，抒發(fā)了作者_(dá)情感。3兩首詩的每一句都是一幅圖，請(qǐng)你從每首古詩中各選擇一句，說說你“看”到了怎樣的畫面。古詩一：詩句_畫面_古詩二：詩句_畫面_4說說這兩首詩在寫景上有何共同點(diǎn)？（可以從修辭、表達(dá)方式等角度去賞析）_5這兩首古詩中你認(rèn)為哪些詞語用得巧妙？請(qǐng)寫出來，并說說你的感受。詞語：_感受：_14. 對(duì)比閱讀古詩，完成練習(xí)。