語(yǔ)文S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、語(yǔ)文S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。是誰(shuí)松的土春天到了，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，綠綠的。樹(shù)上開(kāi)滿了小紅花。小桃樹(shù)說(shuō)：“是誰(shuí)幫我松的土，讓我的葉子長(zhǎng)得這么好，花開(kāi)得這么美？”一只小蜜蜂飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土吧？”小蜜蜂說(shuō)：“不是。我只會(huì)采蜜。”一頭大象走了過(guò)來(lái)，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說(shuō)：“不是。我只會(huì)澆水?！毙√覙?shù)還問(wèn)了小白兔、小蝴蝶、啄木鳥(niǎo)。他們都說(shuō)不會(huì)松土。一條小蚯蚓慢吞吞地從泥土里鉆了出來(lái)，不聲不響地站在一旁。小朋友，你們猜，是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的土呢？1短文一共有_個(gè)自然段。2照樣子，

2、填一填。A澆水 B采蜜 C傳播花粉 D捉害蟲(chóng) E拔蘿卜小蜜蜂（B） 大象（_） 小蝴蝶（_） 小白兔（_） 啄木鳥(niǎo)（_）3照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：小白兔（跳）來(lái)（跳）去 葉子（綠綠的）蝴蝶（_）來(lái)（_）去 花朵（_）大象（_）來(lái)（_）去 泥土（_）4小桃樹(shù)知道真相后會(huì)怎樣說(shuō)？補(bǔ)充對(duì)話。（填序號(hào)）A請(qǐng)問(wèn) B不用謝 C沒(méi)關(guān)系 D謝謝你小桃樹(shù)說(shuō)：“_，小蚯蚓，原來(lái)是你幫我松的土?！毙◎球菊f(shuō)：“_，這是我應(yīng)該做的。”5把句子補(bǔ)充完整。（_）的小蚯蚓又扭動(dòng)著身體（_）地鉆進(jìn)泥土里造宮殿（diàn）去了。二、 讀短文，完成練習(xí)。天上的白云碧綠的草地上，孩子們望著天上飄動(dòng)的白云，托著腮靜靜地想。云云想

3、：“白云多像我愛(ài)吃的棉花糖??！”寧寧眨眨眼說(shuō)：“剛才還是一群小綿羊，怎么一轉(zhuǎn)眼變成白馬啦？”安安仰望著天空，興奮地說(shuō)：“白云像機(jī)器人，像火箭，哎，現(xiàn)在又像宇宙飛船啦！咱們可以坐上它，到太空去，看看有沒(méi)有外星人?！彼麄儬?zhēng)著搶著，都想把新奇的發(fā)現(xiàn)告訴同伴，讓大家分享自己的快樂(lè)。1短文一共有（_）個(gè)自然段。2讀一讀，連一連。碧綠的 飄動(dòng)的 新奇的發(fā)現(xiàn) 草地 白云3照樣子，寫(xiě)句子。例：白云像機(jī)器人，像火箭。_像_，像_。三、 我會(huì)讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)睡著了風(fēng)奔跑著，來(lái)到草原。他想卷起青草下的黃沙，吹向田野，吹向城市。草原說(shuō)：“風(fēng)啊，別跑那么急，我不會(huì)讓你卷走黃沙的?！憋L(fēng)走了，帶走的只是草原的清香。風(fēng)奔

4、跑著，來(lái)到樹(shù)林。樹(shù)林對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)啊，別跑那么急，在我這兒休息休息吧。”風(fēng)躺在樹(shù)林的懷抱里，慢慢地睡著了。1風(fēng)來(lái)到了（_）和（_）這兩個(gè)地方。A大海 B草原 C城市 D樹(shù)林2下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。風(fēng)來(lái)到草原，卷走了黃沙。（_）樹(shù)林叫風(fēng)休息休息，風(fēng)慢慢睡著了。（_）3風(fēng)“睡著了”在文中的意思是（ ）A樹(shù)林阻擋了風(fēng)，讓風(fēng)停下來(lái)了。B風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，越來(lái)越快了。四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。天亮了，小鳥(niǎo)醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看?？墒鞘裁匆矝](méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，咦，露珠呢

5、，哪兒去了？1短文共有（_）個(gè)自然段。2小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱的什么？用“ ”畫(huà)出來(lái)。3露珠不見(jiàn)了，是因?yàn)椋?）A太陽(yáng)出來(lái)了B露珠掉在地上了4鳥(niǎo)兒說(shuō)露珠像_，我覺(jué)得露珠還像_。五、 讀一讀，做一做。早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香，樹(shù)縫中間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光有紅的，有紫的，組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上。樹(shù)上的露水沙沙地滴落下來(lái)。樹(shù)上的幾只黃鶯叫得那么脆，那么響。1這段共有_句話，寫(xiě)了早晨_的景色。（學(xué)校 森林 花園）2描寫(xiě)陽(yáng)光顏色的詞語(yǔ)有_、_。（紅的 綠的 紫的 白的）3從這段話中找出表示動(dòng)作的詞填在括號(hào)里。 滴 跳 叫松鼠（_） 露水（_） 黃鶯（_）六、 閱讀短文，完成練習(xí)。 小蜻

6、蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。 它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。1短文共有（_）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2正確連線： 一架 野花 一棵 飛機(jī) 一朵 青草3在正確內(nèi)容的括號(hào)里打 。（1）小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？ 小河邊（ ）大樹(shù)下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） （2）小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（ ）小飛機(jī)（ ） 小蚊子（ ）小燕子（ ）4為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“”劃出來(lái) 。七、 課內(nèi)閱讀。要下雨了（節(jié)選）是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，

7、小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)（）？”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家（），小心淋著雨?！?選合適的字填到文中括號(hào)里。嗎 吧 呀2文中畫(huà)線句子應(yīng)該用（）語(yǔ)氣來(lái)讀。A疑問(wèn)B肯定3讀了語(yǔ)段，我知道了“悶”的意思是（）。A不透氣B透氣4要下雨了，小魚(yú)為什么都游到水面上了？請(qǐng)你用直線在文中畫(huà)出答案。八、 課外閱讀。我與魯迅先生的對(duì)話我正在時(shí)空的（地道隧道）中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見(jiàn)一位穿黑色長(zhǎng)袍的先生正在桌上埋頭寫(xiě)作。那像隸書(shū)的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是我和魯迅先生便有了下面的對(duì)話?！跋壬?/p>

8、，”我說(shuō)，“我最喜歡看您的書(shū)，除了教材中您的文章，我還讀過(guò)您的朝花夕拾吶喊還有您的一些雜文集?！濒斞赶壬ㄓH愛(ài)慈愛(ài)）地看著我說(shuō)：“哦，不錯(cuò)哦，但讀書(shū)我覺(jué)得還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫(xiě)的好書(shū)，文學(xué)的、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書(shū)也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢?！薄跋壬?，”我問(wèn)，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢？我的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？”魯迅先生微笑著說(shuō)：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好啰。你的文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早。夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無(wú)所謂有，也是無(wú)所謂無(wú)的

9、，只因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了路?！碑?dāng)我還要再問(wèn)時(shí)，魯迅先生卻從我眼前（消滅消失）了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1結(jié)合上下文選擇括號(hào)中的恰當(dāng)詞語(yǔ)，并在上面畫(huà)“”。2仿寫(xiě)：夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。理想是什么？_。3文中魯迅先生說(shuō)的“博，然后深；廣，然后?！笔鞘裁匆馑?？_4“我”的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？魯迅先生的回答告訴了我們什么？_5文章結(jié)尾說(shuō)：“我明白了今后的路該怎么去走?！蹦忝靼捉窈蟮穆吩撛趺醋吡藛?？_九、 讀一讀，做一做。（5星）小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)許多草莓呢。”蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來(lái)。”1照

10、樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。碧綠 碧綠碧綠雪白 _ 金黃 _ 粉紅 _2照樣子，寫(xiě)句子。例：哦，已經(jīng)是夏天了。（1）小樹(shù)已經(jīng)_。（2）_已經(jīng)_。3蝸牛媽媽第二次叫小蝸牛到小樹(shù)林里去（ ）A玩B摘草莓C采蘑菇4小蝸牛看到的景色和媽媽說(shuō)的不一樣，是因?yàn)椋?）A媽媽說(shuō)錯(cuò)了B小蝸牛爬得太慢C小蝸牛看錯(cuò)了十、 閱讀短文，完成練習(xí)。美麗的彩虹天空突然烏云密布，遮住了太陽(yáng)，不一會(huì)兒刮起了一陣狂風(fēng)，緊接著風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。暴風(fēng)雨過(guò)后，天空放晴，只見(jiàn)一條美麗的彩虹好像一座七彩橋架在天上，好看極了。雷雨過(guò)后，天空為什么會(huì)有這樣美麗的景色呢？我很好奇，就去查資料。夏天雷雨過(guò)后，天空中的小水珠還沒(méi)有落完，陽(yáng)光照射到天空中的水滴里

11、，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就成了我們能看到的虹。冬天的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機(jī)會(huì)也少，所以冬天一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。1短文共有_個(gè)自然段，第一自然段有_句話。2在短文中找出合適的詞填在括號(hào)里。一（_）彩虹 一（_）狂風(fēng) 一（_）七彩橋3文中畫(huà)“ ”的句子把_比作_。4彩虹是怎么形成的？用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。5彩虹一般只會(huì)在_季出現(xiàn)，在_季一般不會(huì)出現(xiàn)。十一、 閱讀短文。_小猴打算做一件新衣。它向大象請(qǐng)教。大象說(shuō)：“我看最少也得五丈布?！毙『锊恍牛窒蛩墒笳?qǐng)教。松鼠說(shuō)：“我看五寸布就夠了?！闭l(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊請(qǐng)教。山羊用尺在小猴子身上量了量：“不是

12、五丈布，也不是五寸布，而是五尺布?！毙『镔I(mǎi)了五尺布，請(qǐng)山羊幫他做新衣。幾天后，小猴穿上新衣到湖邊一照：“??！_”1短文共有（_）個(gè)自然段。2根據(jù)短文內(nèi)容，給短文起個(gè)名字，寫(xiě)在橫線上。3小猴做新衣，先請(qǐng)教_，再請(qǐng)教_，最后請(qǐng)教_。4在文中的橫線上補(bǔ)充合適的句子。5山羊?yàn)槭裁凑f(shuō)小猴做新衣需要五尺布呢？_十二、 閱讀短文，完成文后題目。秋葉紅色的蝴蝶，黃色的小鳥(niǎo)，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，是紅色的楓葉在飛，是黃色的銀杏葉在飄。那是秋姑娘寫(xiě)的電報(bào)，告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。1這篇短文一共有（_）句話。2讀短文，選一選。（填序號(hào)）（1）“紅色的蝴蝶，黃色的小鳥(niǎo)，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。”“

13、紅色的蝴蝶”是（_），“黃色的小鳥(niǎo)”是（_）。銀杏葉 楓葉（2）一看到“秋姑娘寫(xiě)的電報(bào)”，我們就知道（_）。秋天到了 蝴蝶和小鳥(niǎo)飛走了十三、 開(kāi)心閱讀你悄悄地走來(lái)你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。他們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰間，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？礃?shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，珍珠似的葡萄紅通通、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，摘一個(gè)“仙果”咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜1短文中的“你”走進(jìn)了（_）和（_）。2選詞填空。（填序號(hào)）紅通通 甜絲絲 黃澄澄 脆生生 酸溜溜

14、 紫盈盈文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有（_）（_）（_），描寫(xiě)口味的詞語(yǔ)有（_）（_）（_）。3果園里的果實(shí)是什么樣子的？連一連。 柿子 珍珠 山楂 小燈籠 葡萄 瑪瑙十四、 閱讀短文。它們流淚了在茂密的森林里住著一些小動(dòng)物，它們快樂(lè)地生活著。突然有一天，森林里來(lái)了很多人，他們把一棵棵大樹(shù)鋸倒了。小動(dòng)物們驚慌地四處奔跑，熊貓說(shuō)：“我沒(méi)有竹子吃了?！鄙哒f(shuō)：“我沒(méi)有地方藏了?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我沒(méi)有地方搭窩下蛋了?！闭f(shuō)著，它們都流下了傷心的淚水。1文中加點(diǎn)詞“快樂(lè)”可以換成“_”“_”等詞語(yǔ)。2文中寫(xiě)到_、_、_這幾種動(dòng)物流淚了。3用“_”畫(huà)出小動(dòng)物們流淚的原因。4小動(dòng)物們無(wú)家可歸了，請(qǐng)你替它們想個(gè)辦法，讓它們能

15、繼續(xù)快樂(lè)地生活。_答案1、142 A C E D 3 飛 飛 紅紅的 走 走 軟軟的 4 D B 5 勤勞 慢吞吞2、1523 菜葉 蝴蝶 扇子3、1 B D 2 × 3B4、132露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，掛在小草上。3A4 小珍珠 小眼睛 5、1 4 森林 2 紅的 紫的 3 跳 滴 叫 6、1323（1）小河邊 （2）小飛機(jī) 4它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停。7、1呀 吧2A3A4要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。8、1隧道 慈愛(ài) 消失2理想就是黑暗里的明燈吧3指知識(shí)廣博之后，才能在某方面深入研究，或?qū)９ツ硞€(gè)領(lǐng)域。說(shuō)明要想成為專家，廣博的知識(shí)是基礎(chǔ)，知識(shí)狹隘的人是很難有大的成就的。4可以。魯迅先生告訴“我”：文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早，但打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。魯迅先生的回答告訴我們中小學(xué)階段要打好基礎(chǔ)，不能偏科。5廣泛讀書(shū)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。9、1 雪白雪白 金黃金黃 粉紅粉紅 2 長(zhǎng)高了 我 長(zhǎng)大了 3B4B10、1 2 4 2 條