讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感

1、讀抗震救災(zāi)英雄少年有感讀抗震救災(zāi)英雄少年有感1 在5.12汶川大地震中，涌現(xiàn)出一大批鎮(zhèn)靜冷靜、臨危不懼、頑強(qiáng)英勇、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了珍貴的生命。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡士氣、堅(jiān)韌意志和珍貴的愛心，值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。 抗震救災(zāi)英雄少年一書中的少年英雄們的故事告知了我這樣的道理。 人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎學(xué)校六班級同學(xué)張春玲就用事實(shí)證明白這一點(diǎn)。三歲時一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié)，落下了終生殘疾。在地震發(fā)生當(dāng)天，她用不全的手從廢墟里舍命地救援同學(xué)。一個同學(xué)得救了，被困難地送到了平

2、安地帶。這時的她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個念頭救人！又一個同學(xué)被“挖”了出來從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出漂亮的花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個殘疾人都情愿舍己為人，我們健康人為什么不能頑強(qiáng)一點(diǎn)呢？” “由于我是班長，同學(xué)都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子學(xué)校二班級同學(xué)林浩。地震中，他英勇的就出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個在危難時刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)靜。第一次被壓時，他不斷的鼓舞同學(xué)要頑強(qiáng)，并帶頭唱起了他們熟識的大中國。由于誕生在農(nóng)村，常常勞

3、動，林浩長得要比同齡人壯實(shí)一些。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟。死里逃命的林浩并沒有離開，他英勇的救出了兩名同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。 張春玲和林浩的事跡讓我們懂得了團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)韌的真正含義，讓我們明白了許多，許多 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感2 四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過去了，但地震救援過程中的很多場景照舊歷歷在目，很多事，很多人，照舊撩動著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感。 巴金曾說過：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)完彩?！边@句話，在5.12大地震中，不止一次的聽到，不止一次的見到，不止一次為這句話而難過、流淚。

4、困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的，堅(jiān)持與信念也是強(qiáng)大的。這兩種強(qiáng)大的力氣在戰(zhàn)斗、在對抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線。但我們，照舊不氣餒、不懊喪。英勇地面對明天，面對將來! 林浩，這個名字我們都非常熟識，他是一位2班級的學(xué)校生，他在5?12大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力氣! 虎頭虎腦的林浩是一個懂事、可愛的孩子。地震中，他英勇的救出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個在危難時刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。 地震發(fā)生時，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與冷靜。第一次被壓在樓板下時，他鼓舞被嚇哭的女同學(xué)：“不要哭，我們一起來唱歌吧?！痹谀鞘姿麄兪熳R的大中國的歌聲中，

5、女同學(xué)冷靜下來了。 林浩幾經(jīng)努力最終爬出了廢墟。死里逃命的林浩并沒有離開，他英勇的營救了兩個被埋在廢墟中的同學(xué)。 當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時，災(zāi)難又無情的降落了，垮塌的樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來。 當(dāng)人們問林浩為什么去救人時，他安靜地說：“由于我是班長!” 六一兒童節(jié)時，林浩說：“以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子!”在他稚嫩的小臉上，洋溢著幻想的完亮。 一句：“我是班長!”感動了全部的人們。這個“幼小的班長”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力氣!”在小林浩的心里，這場大地震是揮之不去的，可他用他那甜蜜的笑容，慢慢地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長!”，震懾住了死亡，

6、感動了大家。 在神話中，鳳凰是生命堅(jiān)韌的象征。這種鳥一旦經(jīng)受了生死離別，便會更加強(qiáng)大。在5?12的那次生死離別之后，許很多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”! 在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的暖和。 抗震救災(zāi)英雄少年，一本抗震紀(jì)念冊，這里面包含著淚水，包含著快樂，也包含著頑強(qiáng)。 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感3 在 2021年5月12日 下午2時28分，那一次驚心動魄的汶川大地震，使很多無辜的人死去了，但是使許很多多的同齡人在汶川大地震里用自己的實(shí)際行動寫下了一篇篇感天動地的動人華章。 今日，我們在老師的帶領(lǐng)下，閱讀了抗震救災(zāi)英雄少年這本書，我認(rèn)真閱讀了其

7、中一篇舍己為人的藏族女孩。內(nèi)容主要寫了藏族女孩鄒雯櫻舍己為人的英雄大事。在汶川地震發(fā)生的時候，她沒有跑，而是和老師一起組織同學(xué)逃離，直到最終遇難。這位名叫鄒雯櫻的藏族女孩，她的品質(zhì)是多么的高尚。莫非這種舍己為人的品質(zhì)不是我們現(xiàn)在正需要得嗎？ 我們同樣生活在一片藍(lán)天下，有什么能和那位藏族女孩比啊，5月12日那天下午，汶川大地震剛一發(fā)生，好些人自顧自的往外跑，完全不考慮別人的生死。你說，我們是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的泱泱大國啊。這說明什么，這說明白我們的國家正在走向沒有道德的.。再看看吧，公共汽車上，上來了一位老奶奶，可是卻硬是沒有一個人情愿給她讓位，這又說明什么，說明白我們的國家有道德之心的人很少。俗話說

8、，沒有道德之心，又怎有舍己為人的品質(zhì)呢！ 伴侶們，讓我們向那位女孩她的那種品質(zhì)學(xué)習(xí)吧！ 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感4 我讀了抗震救災(zāi)英雄少年在這本書后，被少年英雄們舍己為人的行為深深地感動了。 5.12四川汶川特大地震，讓我記住了一群在災(zāi)難中英雄少年的名字。他們在災(zāi)難來臨的時候，臨危不懼、頑強(qiáng)英勇、不顧自己的安危、勇于救人。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡士氣，堅(jiān)韌意志和珍貴的愛心感動了我，感動了全國人民，感動了整個世界。他們的英雄事跡猶如一曲雄壯的英雄贊歌震撼了每個人的心。 鄒雯櫻，一個汶川縣映秀學(xué)校五班級的同學(xué)，也是這個班級跑得最快的體育尖子，然而在災(zāi)難來臨時，她英勇地?fù)?dān)當(dāng)老師的助手，組織同學(xué)逃離險

9、境。鄒雯櫻在與死神賽跑中輸了，但她給別人贏得了生的機(jī)會。鄒雯櫻，她那份純凈和善的愛，令我們肅然起敬。 宋雪，一個如雪花般純凈晶瑩的名字，在災(zāi)難來臨時，她英勇地跑回教室喚醒同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻被壓在瓦礫之下，永久離開了我們。但宋雪漂亮的笑容和高尚的心靈卻永久定格在每個人的心中。 這是一群英雄，這是一群少年英雄！她們幼小的生命雖然過早離去了，但她們用自己的生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌！她們用自己的實(shí)際行動，在汶川的廢墟上書寫了人間大愛。讓我們懂得了頑強(qiáng)、樂觀，懂得大愛無私，懂得了感恩報答。她們的名字永久.在我的心中！ 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感5 貧困壓不垮有志的脊梁，地震同樣壓不跨堅(jiān)韌的

10、少年。面對可怕的災(zāi)難，他們是那么鎮(zhèn)靜冷靜，那么臨危不懼。在那一刻，他們以行動詮釋了“責(zé)任”和“生命”的意義！其中，純凈晶瑩的雪花和舍己為人的藏族女孩就用自己的血肉架起了一座生命的橋梁。 宋雪一個如雪花般純凈晶瑩的名字。在地震來臨之時，她為了喚醒熟睡中的同學(xué)，為了挽救同學(xué)的生命，她卻永久的離去了。一個幼小的生命過早離去了，一朵漂亮的雪花過早消逝了，但她漂亮的笑容和高尚的心靈卻定格在每個喜愛生命，喜愛生活的人們心中。 鄒雯櫻一個舍己為人的藏族女孩。她是全班跑得最快的孩子，然而，在地震發(fā)生時，卻是班上跑在最終的一個。她原來是可以活著的，是由于她心太好、太和善。她永久記住父親的話：“要跟同學(xué)和諧相處，

11、要愛別人，只有你愛別人，別人才會愛你”她是個聽話孩子，她的聽話如今成了父親心中永久的痛。鄒雯櫻輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因她把生的機(jī)會讓給了別人。他始終.父親的叮囑，她那份純凈和善的愛，令我們肅然起敬。 有愛就有盼望，當(dāng)一個人擁有一個強(qiáng)大而清楚的信念時，這信念便能關(guān)心他認(rèn)清道路，排解萬難去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們不顧自己的安危奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了珍貴的生命。他們這種自強(qiáng)不息、心中有大愛的精神足以使我們仰視，足以令我們.。 他們的英雄事跡，猶如浩渺的蒼穹里的點(diǎn)點(diǎn)星完，照亮英勇、頑強(qiáng)、無私的夜空；猶如茫茫大海中的朵朵浪花，綻放自信、團(tuán)結(jié)、友愛的笑靨；猶如發(fā)自天籟的個個音符，奏響民族和時代精神

12、的最強(qiáng)音。他們的行為讓我們懂得了珍愛生命、頑強(qiáng)樂觀、大愛無私、同舟共濟(jì)。 盼望就在我們身邊，由于，我們有愛。讓我們向他們一樣撐起祖國的太陽，點(diǎn)亮祖國的盼望。 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感6 前幾天，我讀了抗震救災(zāi)英雄少年這本書，很多次被書中的故事所感動。它里面講解并描述了很多地震中的英雄故事，非常感人，使我愛不釋手。 書中的仆人公，他們小的有4、5歲的小伴侶，大到18、19歲的大哥哥、大姐姐；他們有的來自偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有的來自富強(qiáng)的大城市；他們有的素未蒙面，有的情意深長。一個個感人的故事，點(diǎn)燃了我心中一顆稚嫩的心。他們那一顆顆頑強(qiáng)、英勇、無私的心，猶如茫茫大海中的朵朵浪花，綻放出絢麗之花；猶如發(fā)自天籟

13、的個個音符，奏響民族和時代的最強(qiáng)音；猶如廣袤天空中的顆顆繁星，發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)完輝。 面對災(zāi)難，他們有的在生死瞬間將同學(xué)推開，而自己卻永久地離開了人世間；有的剛剛脫離危急又投入到救援當(dāng)中，背出一個個情同手足的同學(xué)；有的忍著劇痛，不去治療，而是關(guān)心老師組織救援；有的被困廢墟下，還打著手電筒讀書一個個感人的故事，像一首首無聲的詩歌，感染了我，激勵著我，讓我學(xué)習(xí)他們：英勇、頑強(qiáng)、無私！ 讀了這本書，想到地震中失去的很多生命，我想對大家說：我們更應(yīng)珍惜自己珍貴的生命。生死關(guān)頭，我們要布滿盼望，堅(jiān)決信念。面對將來，我們要頑強(qiáng)地活，樂觀的活。想到生活中還有很多做了好事不留名的無名英雄，我們更應(yīng)當(dāng)伸出暖和之手

14、，把愛傳遞下去。 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感7 四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過去了，但地震救援過程中的很多場景照舊歷歷在目，很多事，很多人，照舊撩動著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感巴金曾說過：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)完彩?！边@句話，在大地震中，不止一次的聽到，不止一次的見到，不止一次為這句話而難過、流淚困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的，堅(jiān)持與信念也是強(qiáng)大的。這兩種強(qiáng)大的力氣在戰(zhàn)斗、在對抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線。但我們，照舊不氣餒、不懊喪。英勇地面對明天，面對將來！林浩，這個名字我們都非常熟識，他是一位2班級的學(xué)校生，他在大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力氣！虎頭

15、虎腦的林浩是一個懂事、可愛的孩子。地震中，他英勇的救出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個在危難時刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。地震發(fā)生時，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)靜。第一次被壓在樓板下時，他鼓舞被嚇哭的女同學(xué)：“不要哭，我們一起來唱歌吧?！?在那首他們熟識的大中國的歌聲中，女同學(xué)鎮(zhèn)靜下來了。林浩幾經(jīng)努力最終爬出了廢墟。死里逃命的.林浩并沒有離開，他英勇的營救了兩個被埋在廢墟中的同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時，災(zāi)難又無情的降落了，垮塌的樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來。當(dāng)人們問林浩為什么去救人時，他安靜地說：“由于我是班長！”六一兒童節(jié)

16、時，林浩說：“以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子！”在他稚嫩的小臉上，洋溢著幻想的完亮一句：“我是班長！”感動了全部的人們。這個“幼小的班長”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力氣！”在小林浩的心里，這場大地震是揮之不去的，可他用他那甜蜜的笑容，慢慢地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長!”，震懾住了死亡，感動了大家在神話中，鳳凰是生命堅(jiān)韌的象征。這種鳥一旦經(jīng)受了生死離別，便會更加強(qiáng)大。在512的那次生死離別之后，許很多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”！在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的暖和 抗震救災(zāi)英雄少年，一本抗震紀(jì)念冊，這里面包含著淚水，包含著

17、快樂，也包含著頑強(qiáng) 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感8 太不行思議了！讀了抗震救災(zāi)英雄少年這本書，小英雄們的一舉一動，令我佩服，讓我感動?；仡?021年5月12日那一天，震天動地，大地抖動著，我們大家只顧跑，從沒想過去救別人。而這些小英雄們舍己為人，不怕犧牲自己，去努力挽救他人的生命甚至是生疏人的生命。 當(dāng)我看到他們奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了自己珍貴的生命時，他們在災(zāi)難面前表現(xiàn)出的非凡的士氣、堅(jiān)韌的意志和珍貴的愛心讓我不得不為他們贊美，不得不為他們感慨！ 假如你問：“我們生活中會有這些小英雄嗎？”我會堅(jiān)決果斷地回答：“是的，有。”在黑暗的夜空中，總有那么一些閃亮的東西，它們不惜一切，照亮別人；他

18、們可能是在寬闊的人群中不起眼的小草，寧愿被別人用勁的踩，自己也不說痛；他們也有可能是蒲公英媽媽，不惜痛舍自己孩子，卻讓他們自由飛翔！ 有時，生活中的一點(diǎn)小挫折就會讓我失去自信念，但在這些英雄面前，不是小挫折那么簡簡潔單。他們是把自己的生命拿在賭桌上和閻王爺斗，賭贏了，這些驚險就悄然而去；賭輸了，后果不可思議！人生難免有黑暗和挫折，我要象小英雄們那樣頑強(qiáng)不屈。 有時候，渺小的我們所能做到的，或許僅僅是點(diǎn)燃微弱的火完，這一刻，火苗雖弱，但可暖心；星完雖微，足以點(diǎn)燃生命的盼望。盼望，在這些小英雄面前就是指令，只有給人多一份盼望，才能使絕望慢慢離去。多一份盼望，就會使世界更加地美妙！ 人世間有些東西是

19、無法用金錢來衡量的，卻值得我們深深地珍藏，大地震中的心與心相守，生命與生命相依，黑暗中相互鼓舞、相互拼搏讓我們連續(xù)唱響生命之歌！ 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感9 20xx年5月12日14點(diǎn)28分，四川發(fā)生了罕見的8級特大地震，許很多多舍己為人的少年們做出了令人敬佩而又難以信任的事，感動了全世界。在抗震救災(zāi)英雄少年里，那些孩子就像純凈晶瑩的雪花，讓我最為感動的就是名字如雪花的小女孩宋雪。 在天崩地裂的時候，正檢查午睡的值周干部宋雪大聲呼叫：“地震了，大家快跑”同學(xué)們紛紛跑出教室，宋雪突然觀察曾雨、浩潔還在呼呼大睡。宋雪返回教室，大聲叫叫，舍命將她們倆搖醒，兩位同學(xué)連忙奔向操場她們身后，教室轟然垮塌。

20、這兩位女孩脫離了危急，可沒見到宋雪的身影。直到其次天，人們才在離五班級教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)覺宋雪的遺體，她仍舊保持著沖向門口的姿態(tài)。 多感人呀，一位五班級的學(xué)校生竟然為了其他同學(xué)的平安不顧自身的安危，沖入教室救出同學(xué)，這種舍己為人的崇高品德不得不讓人敬佩！又體現(xiàn)出宋雪多么盡職，愛護(hù)同學(xué)們快速脫離危急，為同學(xué)們做好榜樣！宋雪是她班的文娛委員，助人為樂，成果特別優(yōu)秀，多次被評為優(yōu)秀同學(xué)干部，我們都為她有這種無私和英勇的精神感到傲慢和驕傲。 在這本書里，還有平凡亦英雄的王佳明、申龍，有危墻下自告奮勇的王磊，有漂亮的心靈之花張春玲他們都是一朵朵純凈晶瑩的雪花，漂浮在漂亮的大地，漂浮在人們心間！ 讀抗震救災(zāi)英雄少年有感10 前不久，我讀了抗震救災(zāi)英雄少年這本書，讀完后我深有感悟，那就是：我們肯定要學(xué)會頑強(qiáng)。 這被書主要講的是2021年5月12日14點(diǎn)28分，一場突如其來的大地震摧毀了我們的家園。但是在這場大災(zāi)難中，也出現(xiàn)了很多感人肺腑的故事，特殊是小英雄們的舉動，讓多少人為之感嘆。鎮(zhèn)靜英勇的好班長王博；與同同學(xué)死與共的王樊；決不放棄盼望的馬小鳳 讀完這本書后，我的內(nèi)心