語言文字工作方案(15篇)

1、語言文字工作方案(15篇)語言文字工作方案1 20xx年是我市語言文字工作十一五規(guī)劃的第一年，我市要乘通過省二類城市語言文字工作評估的東風(fēng)，抓緊進(jìn)行三類城市語言文字工作評估的預(yù)備工作，爭取在十一五期間完成對三類城市語言文字工作的評估，實(shí)現(xiàn)國家語言文字工作在新世紀(jì)初葉基本普及一般話、.用字基本規(guī)范的目標(biāo)。 主要工作： 一、 大力開展語言文字規(guī)范化宣揚(yáng) 充分熟悉宣揚(yáng)在推行語言文字規(guī)范化中的重要性，要通過鍥而不舍地宣揚(yáng)語言文字規(guī)范化法規(guī)、政策，宣揚(yáng)語言文字規(guī)范化學(xué)問，使廣闊市民不斷增加語言文字規(guī)范化意識。今年要結(jié)合紀(jì)念國務(wù)院公布漢字簡化方案50周年、發(fā)出關(guān)于推廣一般話的學(xué)問50周年和即將出臺的江蘇省

2、實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法方法集中進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)活動。要充分發(fā)揮廣播電視、報刊、網(wǎng)站等主流媒體的作用，同時要通過發(fā)布公益廣告、張貼宣揚(yáng)畫、發(fā)送宣揚(yáng)材料在公共場所、機(jī)關(guān)、學(xué)校、公共服務(wù)單位進(jìn)行宣揚(yáng)。此外，市語委將主動協(xié)作承辦單位開展推廣一般話形象大使評比活動，通過活動來充分?jǐn)U大推普的影響。 二、 做好三類城市語言文字工作評估的預(yù)備工作 開展好三類城市語言文字工作評估是我市實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初葉國家語言文字工作目標(biāo)的關(guān)鍵。今年上半年要開展三類城市語言文字工作評估調(diào)研。依據(jù)國家、省有關(guān)要求，經(jīng)過調(diào)研和征求看法，制訂出市三類城市語言文字工作評估看法。城區(qū)各區(qū)要在20xx年通過評估的基礎(chǔ)上，對

3、所轄街道.用字進(jìn)行整治，并將語言文字工作向社區(qū)、基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)延長。儀征、寶應(yīng)、高郵要抓緊完成公務(wù)員的一般話培訓(xùn)測試。 三、 開展第九屆推普周宣揚(yáng)活動 今年推普周在做好廣場宣揚(yáng)、一般話水平義務(wù)測試的基礎(chǔ)上，要組織人員向市區(qū)主要街道的沿街商家宣揚(yáng)語言文字規(guī)范化，并動員他們在規(guī)范用法語言文字承諾書上簽字。同時，要檢查各轄區(qū)內(nèi)街道.用字的整改狀況。 四、開展學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)校、示范校創(chuàng)建活動 今年，省語委、省訓(xùn)練廳將啟動創(chuàng)建學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)校、示范?；顒?，這是早日實(shí)現(xiàn)一般話成為教學(xué)語言、校內(nèi)語言，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校在全.語言文字規(guī)范化進(jìn)程中的基礎(chǔ)、輻射作用的重要措施。市語委、市訓(xùn)練局將與各地語委、訓(xùn)

4、練局一起，仔細(xì)開展這一活動，爭取到20xx年，全市各級各類學(xué)校、幼兒園100達(dá)到語言文字達(dá)標(biāo)校要求，10的學(xué)校達(dá)到國家、省、市級語言文字示范校要求。 五、連續(xù)做好公共服務(wù)行業(yè)的語言文字規(guī)范化工作 公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施對創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境起著非常重要的作用，20xx年我市要連續(xù)鞏固評估成果，要根據(jù)即將出臺的江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法方法的要求，對公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施在評估中存在的問題進(jìn)行整改，并結(jié)合各轄區(qū)街道整治，基本消退市區(qū).用字不規(guī)范現(xiàn)象。此外，在一些重點(diǎn)服務(wù)單位開展一般話持證上崗的試點(diǎn)，爭取每個主要行業(yè)中都有一個示范單位。 六、仔細(xì)做好一般話水平測試工作 近三

5、年我站增加新測試員20多人，今年我市一般話測試站要加強(qiáng)對新測試員的再培訓(xùn)，使他們盡快熟識測試業(yè)務(wù)，把握測試評分標(biāo)準(zhǔn)，并留意培育骨干測試員。同時，組織好由各縣市區(qū)輔導(dǎo)站測試同學(xué)的工作，連續(xù)仔細(xì)做好考務(wù)、檔案管理、測試錄音復(fù)聽工作，爭取全年復(fù)審合格率不低于90。 語言文字工作方案2 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深化宣揚(yáng)國家通用語言文字法，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣揚(yáng)力度，促進(jìn)我校語言文字

6、工作的深化開展。 二、工作目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)和貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，加大語言文字宣揚(yáng)力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校內(nèi)氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展現(xiàn)學(xué)校特有的風(fēng)采。 2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對比語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動，按時仔細(xì)做好資料的積累和歸檔。 3、營造校內(nèi)文化氛圍，讓同學(xué)在各項(xiàng)讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫競賽等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推動全校用語用字的規(guī)范化。 4、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類城市語言

7、文字工作評估驗(yàn)收和今年9月“第16屆全國推廣一般話宣揚(yáng)周活動”。 三、工作內(nèi)容及措施 1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理 （l）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從學(xué)校中心工作動身，全面部署學(xué)校語言文字工作。 （2）各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，注意抓日常管理。實(shí)行推普員不定期溝通匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍。 2、優(yōu)化校內(nèi)語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平 （1）常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣揚(yáng)標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣揚(yáng)板、會議等形式，常常性宣揚(yáng)語言文字工作。 （2

8、）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校內(nèi)語言文字規(guī)范化用法狀況，重點(diǎn)檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌狀況。 （3）規(guī)范老師的課堂用語，采納推門聽課和上研討課的形式檢查老師的課堂用語，對擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的老師一般話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平，特殊是語文老師要加強(qiáng)語文文字水平的提高，力爭達(dá)到二級甲等水平。 （4）規(guī)范同學(xué)在校文明用語，要求全校同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)必需堅持說一般話，并通過老師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高同學(xué)一般話水平。 （5）教育處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深化課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校內(nèi)活動、會議等方面用法一般話狀況，并準(zhǔn)時反饋檢查狀況。教育處將定期的抽查同學(xué)作業(yè)本，督促同學(xué)用字達(dá)到

9、文字規(guī)范要求。 （三）貫徹“三納入一滲透”，增加語言文字工作的實(shí)效性 1、納入學(xué)校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)建中，與學(xué)校中心工作整合。強(qiáng)化管理，主動營造校內(nèi)推普氛圍。各處室、教研組仔細(xì)做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校內(nèi)公示文字的規(guī)范純凈，加大監(jiān)督管理力度，確保校內(nèi)用字用語規(guī)范。主動落實(shí)將一般話和規(guī)范漢字用法力量納入老師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。 2、納入教學(xué)基本功：重視老師語文素養(yǎng)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參加性、實(shí)踐性、全程性，提高全體老師的一般話水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核，把老師的標(biāo)準(zhǔn)的一般話、規(guī)范的板書

10、作為兩項(xiàng)重要的評分項(xiàng)目，以推動老師的一般話應(yīng)用力量，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時開展老師基本功訓(xùn)練與競賽。 3、納入德育內(nèi)容：依據(jù)學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程，圍繞學(xué)?！拔遄治逍恰痹u比活動和各班級段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容，堅持做好學(xué)校“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；加強(qiáng)傳統(tǒng)校內(nèi)活動，根據(jù)語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：A、講故事競賽；B、寫字競賽；C、誦讀競賽；D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實(shí)踐活動；E、漢字規(guī)范化測試；F、各類相關(guān)的語文實(shí)踐活動等；G、將“三字一話”活動作

11、為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說一般話和寫規(guī)范字的水平。 4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科老師在上課過程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中，教育處定期進(jìn)行檢查反饋。 （四）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對同學(xué)語言文字力量的培育 1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣一般話和用字規(guī)范化，切實(shí)加強(qiáng)對同學(xué)聽說讀寫力量的培育。 2、教育處以教學(xué)流程管理為抓手，深化課堂，加強(qiáng)平常的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注老師的常態(tài)課、家常課，把規(guī)范板書和講一般話作為重要評價指標(biāo)。 3、結(jié)合少兒口語交際課，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活、感受生活，培育同學(xué)口語表達(dá)

12、力量和文字表達(dá)力量。 4、開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)規(guī)范用語和用字的愛好。 （五）推動校本課程的實(shí)施，深化語言文字工作特色 1、連續(xù)加大校本課程國學(xué)經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)的實(shí)施力度，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)誦讀、誦記、講故事等過程中提高一般話口頭表達(dá)力量及語言文字應(yīng)用力量。 2、連續(xù)加強(qiáng)推普團(tuán)隊建設(shè)，定期和不定期地開展培訓(xùn)和研討活動，力爭在實(shí)踐中出成果。學(xué)校教學(xué)工作方案學(xué)校班級平安工作方案學(xué)校班級工作方案 語言文字工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 以實(shí)行國家通用語言文字法為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生一般話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我

13、校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。 二、目標(biāo)要求： 做好校內(nèi)一般話推廣工作;做英雄字規(guī)范化推廣工作;抓好同學(xué)語言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校老師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)"語言文字規(guī)范化示范校"。 三、詳細(xì)措施： (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。 建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。 1.成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作; 2.學(xué)校語言文字專員(

14、推普員)依據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣揚(yáng)、開展、落實(shí)，妥當(dāng)處理校內(nèi)語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題; 3.語文教研組組長要依據(jù)學(xué)校工作支配負(fù)責(zé)落實(shí)老師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查; 4.各班語文老師和班級推普員負(fù)責(zé)班級全體同學(xué)的語言文字的培訓(xùn)與檢查; (二)制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。 1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，討論、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校內(nèi)用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。 2、將語言

15、文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。 (1)將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容;將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求老師在課堂教學(xué)和日常訓(xùn)練中用法一般話。 (2)在板書、批改作業(yè)、備課中用法規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將一般話和規(guī)范字用法力量納入老師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。 (3)結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動，開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期老師質(zhì)量考評中。 (4)主動落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行老師持一般話等級證書上崗制度，一般老師達(dá)到二級乙等，語文、英語老師達(dá)到二級甲等

16、水平;將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量納入同學(xué)管理要求，要求同學(xué)"在必要場合自覺講一般話、寫規(guī)范字"并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合力量等納入各類同學(xué)評優(yōu)評先活動的基本條件。 (三)、加大宣揚(yáng)力度，營造良好氛圍。 1、校內(nèi)內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)、營造良好的育人環(huán)境。在校內(nèi)內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣揚(yáng)牌、固定宣揚(yáng)欄;在校內(nèi)廣播、班級黑板上進(jìn)行專題 宣揚(yáng);在各班級開展"推普"手抄報評比活動，增加規(guī)范意識。 2、滲透到德育和.實(shí)踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對老師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣揚(yáng)和學(xué)習(xí);在學(xué)校

17、的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練。擴(kuò)大推普活動范圍和宣揚(yáng)力度，做到學(xué)校、家庭、.三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的進(jìn)展。 3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對同學(xué)語言文字應(yīng)用力量的培育。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對同學(xué)聽說讀寫力量的教學(xué)和培訓(xùn)，依據(jù)不同班級段制定相應(yīng)的符合同學(xué)實(shí)際的語言文字力量培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫力量的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了"經(jīng)典誦讀"活動，取得了很好的效果。 4、將語言文字規(guī)范訓(xùn)練滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓舞各學(xué)科老師通力合作，在培育同學(xué)表達(dá)力量、閱讀力量、寫作力量等方面主動探討

18、，提升同學(xué)的語言文字力量。教育處定時對訓(xùn)練教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、同學(xué)成長手冊等資料的檢查;定期組織老師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。 (四)以活動促師生對語言文字運(yùn)用力量的提高 (1)依據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際動身，仔細(xì)籌劃，制定具體地的活動方案; (2)主動開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查一般話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校內(nèi)內(nèi)的名稱牌、標(biāo)記牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位同學(xué)擔(dān)當(dāng)小小推普員，向自己的父母推廣一般話，讓推普活動走入家庭、走進(jìn).

19、。 (3)、在老師隊伍中開展"一般話成為了我的職業(yè)傲慢"為主題的演講、抽讀課文、一般話測試等多種形式的一般話實(shí)踐活動，以提高每位老師的一般話水平。 (4)、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對老師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，。在此基礎(chǔ)上，對老師的一般話水平進(jìn)行測試打分，以切實(shí)提高老師的語言文字水平。 (5)抓好落實(shí)"三結(jié)合"。老師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對老師進(jìn)行書法競賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。 (6)粉筆字在學(xué)校堅持進(jìn)行"仔細(xì)做人，每天練字"，老師可摘錄名言警句或者結(jié)合老師教書育人

20、生活自傳的感言用粉筆字展現(xiàn)在校內(nèi)里。 (7)連續(xù)培育一支工作力量強(qiáng),有責(zé)任心的同學(xué)推普員隊伍,特殊是對低班級同學(xué)推普員的培育。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。 語言文字工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣揚(yáng)貫徹國家通用語言文字法本著“用一般話溝通，溝通世界文明”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校內(nèi)語言文字應(yīng)用環(huán)境，主動穩(wěn)妥、按部就班地推動我校語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練工作更好地結(jié)合起來，促進(jìn)校內(nèi)精神文明建設(shè)。 二、工作目標(biāo) 在保持以往成果的同時，連

21、續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，深化、細(xì)致、有序地推動學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長期實(shí)際的效果，全面提升校內(nèi)文化品位。 三、主要工作與措施 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語言文字工作的管理。 建立校長擔(dān)當(dāng)組長的先鋒學(xué)校學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體老師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，使一般話成為教學(xué)語言和校內(nèi)語言。 2、營造校內(nèi)推普氛圍，加大語言文字宣揚(yáng)力度。 利用多種途徑，如校

22、內(nèi)櫥窗、墻壁、公開欄；紅領(lǐng)巾廣播、教室墻壁黑板報、校內(nèi)網(wǎng)等，連續(xù)開展國家通用語言文字法的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全.語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面。 3、細(xì)心組織開展好“推普周”活動。 “全國推廣一般話宣揚(yáng)周”，我校將以此為契機(jī)，在王樓鄉(xiāng)語言文字工作委員會的統(tǒng)一部署下，從學(xué)校實(shí)際動身，仔細(xì)總結(jié)前閱歷，仔細(xì)制定相關(guān)活動方案，仔細(xì)籌劃，細(xì)心組織，開展具有我校特色的各類活動，實(shí)行師生喜聞樂見的方式，扎實(shí)開展第十二屆推廣一般話宣揚(yáng)周活動，以此進(jìn)一步推動學(xué)校語

23、言文字工作的順當(dāng)開展。 4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用力量。 （1）老師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。 我們將連續(xù)要求老師與同學(xué)交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必需用法一般話。教學(xué)時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將一般話作為教學(xué)用語、訓(xùn)練用語。并將這一系列要求納入老師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并作為老師和班級評價考核的內(nèi)容之一。 同時，我們還將組織老師參加老師三筆字基本功培訓(xùn)與競賽； 在各類老師課堂教學(xué)競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。 對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課本、作業(yè)批改、同學(xué)評語等資料的檢查。 開

24、展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。 （2）多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。 今年，我們連續(xù)要求同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)外堅持用法一般話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進(jìn)行多種形式的檢查評估，促使同學(xué)用法語言文字的規(guī)范化。 我們將結(jié)合學(xué)校各級各類競賽活動開展語言文字相關(guān)活動，以促進(jìn)規(guī)范用法一般話、寫好規(guī)范字。主要有： 各類征文大賽，如：“祖國頌”及結(jié)合老師節(jié)中秋節(jié)等一些主題征文； 以“祝愿祖國”為主題進(jìn)行各類詩歌朗誦、講故事、演講競賽； 人人寫好字大賽，開展經(jīng)典詩文誦讀活動； 主動參加市語言文字工作委員會組織的中學(xué)校生一般話口語大賽。 以我校大隊部組織的有關(guān)活動為載體，

25、主動組織同學(xué)進(jìn)行語言文字的宣揚(yáng)、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開展一些.實(shí)踐活動。 不定期進(jìn)行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。 5、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高同學(xué)語言文字素養(yǎng)。 學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高同學(xué)語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用力量。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮語文課在普及一般話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面老師要加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，仔細(xì)實(shí)施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，另一方面還要充分利用并仔細(xì)上好口語交際課這門語言指導(dǎo)課，使同學(xué)在語言表達(dá)力量上有切實(shí)的進(jìn)展與提高。同時，鼓舞語文老師連續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)競賽及活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高同學(xué)語言文字的運(yùn)用力量

26、。并切實(shí)抓英雄語拼音、寫字等基本功技能訓(xùn)練活動。 6、加強(qiáng)語言文字工作的調(diào)查與討論，主動創(chuàng)新工作機(jī)制。 要求老師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強(qiáng)課題討論。并組織相關(guān)老師對校內(nèi)語言文字工作以及教學(xué)工作綻開相關(guān)的應(yīng)用性討論，主動撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有新突破。 語言文字工作方案5 一、我們將圍繞“喜愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這個第12屆推普周的宣揚(yáng)主題，以兩個“注意”在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣揚(yáng)氛圍:注意將推普宣揚(yáng)活動與語言文字依法管理等日常工作相結(jié)合，不斷增加全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識，促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高;注意將語言文字

27、宣揚(yáng)活動與新中國成立60周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對老師、同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國語言文字的訓(xùn)練，開展各種宣揚(yáng)、實(shí)踐、競賽活動，進(jìn)一步提升激發(fā)師生喜愛祖國語言文字的情感。 二、宣揚(yáng)貫徹國家通用語言文字法，抓好日常詳細(xì)工作。大力推廣一般話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化 由教育處負(fù)責(zé)布置推普周各項(xiàng)活動及任務(wù)，并抓好日常工作。 三、活動開展 (一)進(jìn)行主動有效的輿論宣揚(yáng) 1.在校內(nèi)內(nèi)張貼推普周宣揚(yáng)畫，懸掛“喜愛中國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”、“說一般話、寫規(guī)范字、做文明人”兩幅紅色橫幅，建立宣揚(yáng)欄。渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣揚(yáng)的影響。 2.校領(lǐng)導(dǎo)在推普周周一升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講一般話，人人都寫規(guī)范字。并利

28、用廣播站向同學(xué)宣揚(yáng)一般話學(xué)問和祖國絢爛的文化。 (二)開展形式多樣的校內(nèi)活動 1.我們將圍繞“喜愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這個第12屆推普周的宣揚(yáng)主題，連續(xù)在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣揚(yáng)氛圍，依據(jù)上級部門的精神開展各種宣揚(yáng)、實(shí)踐、競賽活動，同時聯(lián)系本校實(shí)際，結(jié)合青年老師崗位練兵活動，進(jìn)行青年老師粉筆字競賽、朗讀競賽，進(jìn)一步提升激發(fā)師生喜愛祖國語言文字的情感，不斷增加全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識，促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高。 2.在校內(nèi)網(wǎng)上不斷改善語言文字規(guī)范化的內(nèi)容，宣揚(yáng)語言文字規(guī)范化的相關(guān)學(xué)問。 3、由教育處組織每班每學(xué)期出好一期推普黑板報并進(jìn)行評比(開學(xué)后第4周之前

29、評完) 4、由學(xué)校少先隊大隊委連續(xù)開展“啄木鳥在行動”活動，上街查找不規(guī)范語言用字的廣告、招牌、標(biāo)語。 5、將老師推廣一般話、用法規(guī)范字的狀況列入老師業(yè)務(wù)考核之中。 6、本學(xué)年由語文教研組組織兩次演講競賽和講故事競賽，一至六班級硬筆書法競賽，才藝競賽。 7、依托我校課外閱讀這一特色，本學(xué)期在開展“師生共讀經(jīng)典好書”的活動中引領(lǐng)師生品嘗書香，感受語言文字的魅力;以“課本劇表演”競賽激發(fā)同學(xué)運(yùn)用語言的愛好;定期收集同學(xué)的佳作，予以編輯整理，推舉發(fā)表，提高同學(xué)運(yùn)用語言文字的力量;定期進(jìn)行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累，提高個人素養(yǎng)。 語言文字工作方案6 指導(dǎo)思想 為了貫徹實(shí)施中華人民共和國國家通用

30、語言文字法，依據(jù)省語委、省訓(xùn)練廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知精神，提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量，在全園創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的一般話語言交往的環(huán)境，特指定本方案。 工作內(nèi)容與措施 1、 在由“一把手”程曉文同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的副園長分管日常的推廣普及一般話和文字用法規(guī)范工作，由雷敏擔(dān)當(dāng)我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。 2、 充分利用宣揚(yáng)標(biāo)語、宣揚(yáng)櫥窗、小星星廣播電視臺，加大宣揚(yáng)語言文字工作的力度。 3、 行政值班人員對老師、幼兒每天一般話的溝通狀況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。 4、 開展“歡迎家進(jìn)步課堂”、“六一”大手拉小手.實(shí)踐活動，促進(jìn)家園共育，提高家長一般話

31、的溝通活動。 5、 主動組織老師參與市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會”的形式，促進(jìn)幼兒語言規(guī)范化。 6、 依據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)老師。 7、 好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。 語言文字工作方案7 一、指導(dǎo)思想： 以實(shí)行國家通用語言文字法為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生一般話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。 二、目標(biāo)要求： 做好校內(nèi)一般話推廣工作；做英雄字規(guī)范化推廣工作；抓好同學(xué)語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校老師語言文字規(guī)范化管

32、理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范學(xué)?！?。 三、詳細(xì)措施： （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。 建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。 1、成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，分管語文教學(xué)主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作； 2、學(xué)校語言文字骨干依據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣揚(yáng)、開展、落實(shí)，妥當(dāng)處理校內(nèi)語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題； 3、語文教研組組長要依據(jù)學(xué)校工作支配負(fù)責(zé)落實(shí)老師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查； 4、各班語文老師負(fù)責(zé)班級全

33、體同學(xué)的語言文字的培訓(xùn)與檢查。 （二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。 1、健全學(xué)校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核。 2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。 （1）將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求老師在課堂教學(xué)和日常訓(xùn)練中用法一般話。 （2）在板書、批改作業(yè)、備課中用法規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將一般話和規(guī)范字用法力量納入老師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件

34、。 （3）結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動，開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。 （4）主動落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行老師持一般話等級證書上崗制度；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量納入同學(xué)管理要求，要求同學(xué)"在必要場合自覺講一般話、寫規(guī)范字"并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合力量等納入各類同學(xué)評優(yōu)評先活動的基本條件。 （三）加大宣揚(yáng)力度，營造良好氛圍。 1、校內(nèi)內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)、營造良好的育人環(huán)境。在校內(nèi)內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣揚(yáng)牌、固定宣揚(yáng)欄；在校內(nèi)廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣揚(yáng)；在各班級開展語言文字手抄報評比活動，增加規(guī)范意識。 2、

35、滲透到德育和.實(shí)踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對老師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練。擴(kuò)大推普活動范圍和宣揚(yáng)力度，做到學(xué)校、家庭、.三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的進(jìn)展。 3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對同學(xué)語言文字應(yīng)用力量的培育。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對同學(xué)聽說讀寫力量的教學(xué)和培訓(xùn)，依據(jù)不同班級段制定相應(yīng)的符合同學(xué)實(shí)際的語言文字力量培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫力量的訓(xùn)練常規(guī)化。 4、將語言文字規(guī)范訓(xùn)練滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓舞各學(xué)科老師通力合作，在培

36、育同學(xué)表達(dá)力量、閱讀力量、寫作力量等方面主動探討，提升同學(xué)的語言文字力量。課程教學(xué)處定時對訓(xùn)練教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、同學(xué)成長手冊等資料的檢查；定期組織老師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。 （四）以活動促師生對語言文字運(yùn)用力量的提高 （1）依據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際動身，仔細(xì)籌劃，制定具體地的活動方案； （2）主動開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查一般話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校內(nèi)內(nèi)的名稱牌、標(biāo)記牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位同學(xué)擔(dān)當(dāng)小小推普員

37、，向自己的父母推廣一般話，讓推普活動走入家庭、走進(jìn).。 （3）抓好落實(shí)"三結(jié)合"。老師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對老師進(jìn)行書法競賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。 （4）連續(xù)培育一支工作力量強(qiáng)，有責(zé)任心的同學(xué)推普員隊伍，特殊是對低班級同學(xué)推普員的培育。 語言文字工作方案8 本年度學(xué)校語言文字工作的基本思路是：結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實(shí)國家語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)法規(guī)和通知要求，主動開展推廣普及一般話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到訓(xùn)練教學(xué)工作中，融入到校內(nèi)文化中。 1、向全校老師發(fā)出“說一般話

38、，寫規(guī)范字，做文明人”的倡議。 2、成立語言文字工作委員會，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。 3、開展全校范圍的語言文字規(guī)范化檢查。 4、建立相關(guān)制度將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。 5、將語言文字工作納入學(xué)校迎評工作中。 6、開展系列活動，推動學(xué)校語言文字工作。 （1）女教職工主題演講競賽、老師書法展。 （2）各系舉辦一系列競賽，包括如主題演講競賽、“儒學(xué)經(jīng)典”吟誦活動、第六屆“推普杯”詩文朗誦競賽、第九屆“訊飛杯”詩文朗誦競賽、首屆鋼筆字、粉筆字競賽等。 7、加強(qiáng)師范生的“三字一話”訓(xùn)練。 語言文字工作方案9 本學(xué)年我校在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際動身，進(jìn)取制造有利于

39、普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)同學(xué)在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，構(gòu)成獨(dú)特的學(xué)校文化。本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手預(yù)備: 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全 建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)成了以校長主管，教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。 工作小組分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班同學(xué)的語言文字規(guī)范化

40、工作;少先隊大隊部負(fù)責(zé)同學(xué)在家庭和面對.的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)記牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情景，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);?？?、校報的規(guī)范用字情景由辦公室和校報組成員負(fù)責(zé);對師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動的開展等，由教育處負(fù)責(zé)。 二、建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校制定了語言文字工作實(shí)施方案，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了學(xué)校同學(xué)一日常規(guī)，同時修訂了教職工考核細(xì)則等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在訓(xùn)練教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化用法作為老師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣揚(yáng) 學(xué)校

41、將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。依據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)工作。學(xué)校將利用平常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工仔細(xì)學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法、語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知等法規(guī)、文件。 學(xué)校將利用升旗儀式、校宣揚(yáng)窗、班級黑板報、小報、永久性標(biāo)語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強(qiáng)“講一般話、用規(guī)范字”的宣揚(yáng)，增加全校師生的語言文字規(guī)范化用法意識。異樣重視每年的“推普周”工作，仔細(xì)組織好學(xué)校的內(nèi)外宣揚(yáng):制作宣揚(yáng)版面、分發(fā)推普宣揚(yáng)單，進(jìn)取搞好推普宣揚(yáng)，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范

42、化用法專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班細(xì)心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要資料和途徑，訓(xùn)練每位同學(xué)進(jìn)取行動起來，經(jīng)過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。 四、抓好一般話的推廣，切實(shí)落實(shí)語言文字工作。 (1)將語言文字普及工作與教學(xué)五仔細(xì)有機(jī)結(jié)合。 教務(wù)處將實(shí)施老師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，并供應(yīng)反饋、指導(dǎo)看法，要求老師準(zhǔn)時矯正。班級語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字情景，定期向老師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價老師的一項(xiàng)依據(jù)。學(xué)校供應(yīng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展

43、活動用法，以保障語言文字工作順當(dāng)開展。 (2)將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合。 學(xué)校還將結(jié)合“老師基本功競賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯老師教學(xué)競賽”“秋實(shí)杯老師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年老師過“四關(guān)”活動，即說一般話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范用法電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年老師的語言文字規(guī)范化意識和本領(lǐng)，營造學(xué)校語言文字規(guī)范化用法的氛圍，起了較大的推動作用。 (3)面對全體老師，推廣一般話。 語言文字規(guī)范化用法工作，老師的榜樣是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范用法本領(lǐng)對同學(xué)影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將異樣注意對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練。除召開老師語

44、言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會，組織老師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化老師說一般話、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還將聘請校內(nèi)一般話水平較好的老師對一般話水平較弱的老師進(jìn)行一般話培訓(xùn)，鼓舞老師進(jìn)取參與一般話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求老師領(lǐng)先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)一般話、用規(guī)范字。教育處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查老師講一般話、用規(guī)范字的情景，并要求班級推普員將老師講標(biāo)準(zhǔn)一般話、寫規(guī)范漢字的情景進(jìn)行記載，作為老師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校老師能自覺運(yùn)用一般話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常溝通。 (4)以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實(shí)有效的活動，提升同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)。 為使推廣語言文字的工作輻射全部學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必需講一般話、

45、寫規(guī)范字，同時規(guī)范同學(xué)用語、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”，同學(xué)傾聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學(xué)期進(jìn)行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展現(xiàn)，使語言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓同學(xué)說一般話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。 語言文字工作方案10 一、老師本身入手，充分發(fā)揮老師的示范作用。 我國是個方言種類非常繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而阻礙語言交際正常進(jìn)行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了打算：一般話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。一般話是老師的職業(yè)語言，會講一般話是合格幼兒老師的必

46、備條件。老師的言語行為具有示范性，是幼兒仿照的榜樣。因而，作為老師本身必需吐字清晰，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)一般話的典范。 二、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的緣由。 小班幼兒入園后不久，通過觀看不難發(fā)覺：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)認(rèn)真觀看分析，發(fā)覺有如下幾個緣由： 1、生理緣由。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不擅長協(xié)調(diào)地用法發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。 2、家庭不重視語音訓(xùn)練。有些家庭不重視幼兒

47、發(fā)音訓(xùn)練，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不留意訂正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了確定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。一家人也不賜予訂正，只是嘻嘻哈哈了事。 3、懶散心理。有些幼兒在傾聽他人說話時，留意力不夠集中，加之聽覺分析力量較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。 4、客觀緣由。有的幼兒父母是外地人，借助于人才溝通來到本地，由于工作較忙，孩子一誕生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說一般話已不行能，加上一家人在

48、一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小伴侶的溝通出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的進(jìn)展。 三、從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。 為了讓小班幼兒盡快說好一般話，必需為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清晰地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小伴侶之間都用一般話問好；每天拿出肯定時間供小伴侶用一般話自由交談；老師和小伴侶對話時都用一般話（可提示小伴侶不用一般話老師聽不清）；訓(xùn)練幼兒仔細(xì)傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒供應(yīng)感受和運(yùn)用語言的機(jī)會，提高幼兒的語言交往力量。 四

49、、訓(xùn)練活動入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。 在集體訓(xùn)練活動中，為使每個幼兒都能把握一般話的規(guī)范語音，可有目的、有方案地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)力量的好玩方法。其本身是一種語言嬉戲，用聲、韻、調(diào)極簡單混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，簡單念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既好玩，又活潑，簡單被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)力量。 除集體訓(xùn)練活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言嬉戲，將語音培育寓于嬉戲之中，并在嬉戲過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，訂正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老

50、師”這個稱呼詞把握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的嬉戲，在相互稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做嬉戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音。 五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的訓(xùn)練方法。 家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，老師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家狀況，幼兒家長也可從老師這里了解幼兒的在園狀況，雙方互通信息，共同探討好的訓(xùn)練方法，這對于孩子的進(jìn)展是有利的。老師可通過家園聯(lián)系爭取家長的協(xié)作，在家庭中多給幼兒供應(yīng)接觸一般話的機(jī)會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說一般

51、話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒供應(yīng)感受和運(yùn)用一般話的機(jī)會。 六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項(xiàng)一般話訓(xùn)練專項(xiàng)活動 （一）“呀呀學(xué)語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，關(guān)心幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言用法閱歷。 （二）兒歌小火車：鼓舞幼兒主動學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的主動性。 （三）給能主動學(xué)習(xí)、堅持用法一般話的幼兒發(fā)放“一般話小明星”小標(biāo)記。提高幼兒說一般話的自覺性和主動性。 培育幼兒正確發(fā)音、吐字清晰，說好一般話，是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作。語音的精準(zhǔn)與否

52、，挺直影響幼兒交往力量的進(jìn)展，我們必需抓住時機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說好一般話，提高幼兒口語表達(dá)力量，為幼兒進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。 語言文字工作方案11 一、指導(dǎo)思想： 以國家通用語言文字法為依據(jù)，與時俱進(jìn)，力求實(shí)效，不斷深化學(xué)校的語言文字工作。 二、工作要點(diǎn)： 1、連續(xù)宣揚(yáng)、貫徹國家通用語言文字法，依據(jù)區(qū)語委會的要求，開展豐富多彩的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動，使各項(xiàng)工作與活動落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)校營造良好的語言文字環(huán)境。 2、健全學(xué)校監(jiān)督、獎懲制度，不斷調(diào)整學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學(xué)校的語言文字工作。 3、仔細(xì)貫徹嘉定區(qū)語言文字工作委員會的各項(xiàng)工作，以有方案、有步

53、驟地推動學(xué)校語言文字工作，逐步提升學(xué)校語言文字工作的層次，努力達(dá)標(biāo)。 4、將語言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l理，加強(qiáng)督促、考查、考核、評估。以促進(jìn)學(xué)校的語言文字工作制度化、規(guī)范化。 三、管理職責(zé)： 1、由教育處須強(qiáng)老師分管領(lǐng)導(dǎo)，做好指導(dǎo)工作，貫徹上級及學(xué)校的各項(xiàng)工作及要求。 2、推普組長抓好學(xué)校語言文字的日常工作，按上級要求組織好各項(xiàng)工作和活動。制定學(xué)校語言文字工作佳話，作好工作記錄和工作總結(jié)。 3、學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互協(xié)作，仔細(xì)貫徹實(shí)施上級布置的各項(xiàng)工作。少先隊大隊部主動協(xié)作，團(tuán)支部做好傳、幫、帶，努力搞好各項(xiàng)工作及活動。 4、各班級組長、班主任親密合作，各班落實(shí)推普員并做好日常工作。

54、 5、全體師生仔細(xì)落實(shí)并努力達(dá)到學(xué)校語言文字工作要求。在校內(nèi)堅持講一般話；板書、書寫作業(yè)寫字正確、規(guī)范。 四、抓好日常推普工作： 1、早讀推普。要求早讀時間一律用一般話朗讀和背誦課文、古詩、詞語、解釋等。 2、抓好中午“閱讀非?！?。讓同學(xué)通過逍遙自在的閱讀感受我國語言文字的魅力。 3、每期黑板報上要有一個“拼音角”。 4、每個班級組開展一個有關(guān)語言文字的競賽。如“詩歌朗誦”、“寫字競賽”等。 5、與學(xué)校的德育工作、少先隊工作整合，在三月初組織同學(xué)參觀學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境，用眼睛捕獲校內(nèi)文化的“美”，并開展一次溝通，談?wù)勛约旱挠^后感。隨后進(jìn)行一次“我最喜愛的”征文評比活動。 6、利用紅領(lǐng)巾廣播站等陣地

55、，說一般話，用法規(guī)范字，并發(fā)揮宣揚(yáng)陣地的訓(xùn)練作用。 7、每班每學(xué)期出一期推普專題板報。 8、不定期召開推普小組閱歷溝通會。 9、結(jié)合校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，開展“追求向善向上，爭做歡樂少年”為主題的“身邊的故事”創(chuàng)作表演競賽，可以用多種形式表演，在“六一節(jié)”組織開展展評活動。 10、仔細(xì)迎接區(qū)語言示范學(xué)校的驗(yàn)收工作。 語言文字工作方案12 高一一年，班級主動參與了學(xué)校組織一切語言文字學(xué)習(xí)活動，并且在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)得取得了很大的進(jìn)步。 1、主動參加學(xué)校的各種活動：演講競賽，國旗下講話等等。 2、校本課程進(jìn)展愛好，為使同學(xué)進(jìn)一步增加語言文字規(guī)范化意識，并培育他們相關(guān)的愛好，學(xué)校開設(shè)了許多相關(guān)的校本課程。我班也進(jìn)行了口語訓(xùn)練、美文觀賞與朗讀、古詩文觀賞、硬筆書法、軟筆書法等學(xué)習(xí)活動。班級開展了“迎世博、學(xué)雙語”系列活動，以提高同學(xué)文明素養(yǎng)和文明程度。 3、20xx年10月，組織同