部編六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀名校專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題

1、部編六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀名校專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1游園不值是一首贊美_的詩(shī)，作者游園看花進(jìn)不了門(mén)，本來(lái)是一件掃興的事情，但他從“_”想象出“_”，感受到春天的生機(jī)勃發(fā)，心情由_轉(zhuǎn)為_(kāi)。2對(duì)“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的正確理解是（  ）A.也許是園主可憐他愛(ài)惜的青苔，怕我的木屐把它踩壞。B.也許園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔。3讀后兩句詩(shī)，你想象到的情景是：_。4這首詩(shī)的后兩句說(shuō)明任何新生事物都是無(wú)法阻擋的。下面也能反映此哲理的詩(shī)句是（  ）A.不要人夸好顏色，只

2、留清氣滿乾坤。B.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。（注釋?zhuān)┻x自全唐詩(shī)，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。1全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？主要表達(dá)了怎樣的情感？_2詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。_3. 課外古詩(shī)詞閱讀。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把灑問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒

3、。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（注釋?zhuān)┌丫疲憾似鹁票０?，?zhí)、持。天上宮闕（què）：指月中宮殿。闕，古代城墻后的石臺(tái)。歸去：回去，這里指回到月宮里去。弄清影：意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。弄，賞玩。朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門(mén)窗。但：只。千里共嬋（chán）娟（jun）：只希望兩人年年平安，雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。共，一起欣賞。嬋娟，指月亮。1這首詞是詩(shī)人寫(xiě)給_，詩(shī)人選取了_為題材來(lái)表達(dá)自己復(fù)雜的情懷。2下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤

4、的一項(xiàng)是（）A.詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無(wú)我之境”。D.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。3詞中富有哲理的一句是“_”；表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“_”4. 課外閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！1這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在_的竹子

5、。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這兩句詩(shī)中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?？_3這首詩(shī)的寫(xiě)法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_5. 閱讀下面的詩(shī)句，完成練習(xí)。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1詩(shī)題送元二使安西中的“使”的意思是_，“元二”是_的朋友，“安西”是一處地名，詩(shī)中還有一處地名：_。2渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（1）這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景象，點(diǎn)明了送別的_、_和_。（2）讀這兩句詩(shī)，我仿佛看到了這樣的畫(huà)面：_6. 閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。   煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜

6、下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出這首詩(shī)的題目。2全詩(shī)3句，第1句提出_的現(xiàn)象，第2句描繪_的狀況，第3句議論抒情：_。3這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫(xiě)，揭露了_。4這首詩(shī)的作者是_，他的另一位兄弟是_。7. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1第一句中的“地白”、“樹(shù)棲鴉”分別從_覺(jué)和_覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景的，“樹(shù)棲鴉”巧妙地烘托了月夜的_。2“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人_的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到_。3如果把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_8. 閱讀下面的古詩(shī)，完成

7、下列各題。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。1作者是唐代詩(shī)人_（姓名），詩(shī)句“日暮客愁新”中“客”是_2詩(shī)人所在的地點(diǎn)是“_”，時(shí)間是“_”。（用原文回答）3以下對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這是一首表達(dá)羈旅愁思的五言絕句。B.一二兩句直接抒發(fā)日暮無(wú)歸的惆悵。C.三四兩句由近觀到遠(yuǎn)眺，寓情于景。D.統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的是一個(gè)“愁”字。9. 課內(nèi)練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩(shī)是_代_寫(xiě)的。2詩(shī)題中“書(shū)”的意思是_。這首詩(shī)寫(xiě)了_的情境。3詩(shī)中“白雨跳珠”采用了_修辭手法，寫(xiě)出了雨的_特點(diǎn)。4“黑云翻墨未遮山，白

8、雨跳珠亂入船?！边@句詩(shī)的意思是_10. 閱讀古文，完成練習(xí)。寒  食_，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列詞語(yǔ)。（1）春城：_ （2）御柳：_3用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_4這首詩(shī)寫(xiě)的內(nèi)容和節(jié)日有關(guān)，你還知道哪些有關(guān)節(jié)日的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。_，_。5文中運(yùn)用雙重否定的句式，描寫(xiě)全城皆沉浸于濃郁春意之中的詩(shī)句是_，_。11. 讀古詩(shī)完成練習(xí)。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。1詩(shī)中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春暉”比喻_。2這首詩(shī) 描寫(xiě)了一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣服的

9、動(dòng)人情景，表現(xiàn)_，同時(shí)也抒發(fā)了_。3“執(zhí)子之手， 與子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解釋“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的意思：_12. 閱讀短文，回答問(wèn)題。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1請(qǐng)分析詩(shī)歌的三、四句是如何做到虛實(shí)結(jié)合的？_2“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”除了寫(xiě)春景外，還蘊(yùn)含著怎樣的哲理？_13. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。石灰吟（明）于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1寫(xiě)出下列詞的意思。（1）等閑：_（2）渾：_（3）清白：_2品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。（1）“千錘萬(wàn)鑿

10、出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩(shī)表面的意思是石灰的前身石灰?guī)r需要經(jīng)過(guò)_和_等重重磨難才能變成石灰，面對(duì)這個(gè)過(guò)程，石灰?guī)r的態(tài)度是_，這表現(xiàn)了石灰?guī)r的_。（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”體現(xiàn)出的石灰的精神，可以讓我們想到描寫(xiě)英雄人物精神的四字詞語(yǔ)_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩(shī)句“_，_”。3石灰吟是一首（）A.送別詩(shī) B.山水詩(shī) C.詠物詩(shī)4石灰吟一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的高尚情操。14. 閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？_2詩(shī)歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：_對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作_3尾聯(lián)中王孫指誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。兩句表達(dá)了詩(shī)人隱居的閑適和對(duì)山水田園的喜愛(ài)之情。B.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟是寫(xiě)人