新教育培訓(xùn)心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新教育培訓(xùn)心得體會新教育培訓(xùn)心得體會心得體會新教育培訓(xùn)心得體會心得體會教育培訓(xùn)新教育實(shí)驗(yàn)，是中國當(dāng)代教育史上一場新的變革，在這之前，我根本不知道甚么是新教育，直到今年拜讀了朱永新寫的新教育，接著又在安康參加漢濱區(qū)教研室組織的暑期新教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)是來自于江蘇省海門市的新教育專家主講的，參加這次學(xué)習(xí)使我在理論方面對新教育有了新的熟悉，感覺真是收獲頗豐。新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切。 過一種幸福完全的教育生活 。這些新理念給我了很深的感慨，新教育核心理念的提出，主要目標(biāo)是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回歸生活本身，是對當(dāng)下畸形

2、教育提出根治的愿望與計(jì)劃。在長時(shí)間應(yīng)試教育的主導(dǎo)下，素質(zhì)教育行動(dòng)維艱的今天，由于有了新教育的正確引導(dǎo)，使我們對未來的教育事業(yè)布滿了希望?，F(xiàn)在的教育，使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了愛好，學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W(xué)習(xí)象是一場馬拉松比賽，更象是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。很多學(xué)生已失去了凝望世界的明眸，失去了尋求理想的沖動(dòng)，失去了渾厚的情懷和感恩之心 新教育實(shí)驗(yàn)提出 教育幸福 ，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。新教育中對服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求，提出了 專業(yè)瀏

3、覽+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體 的三專模式。它有兩層意思：一是要有效地增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；二是教師本身的教育生活也應(yīng)當(dāng)是教育的目的，應(yīng)當(dāng)是幸福完全的。新教育的主體是學(xué)生，但能否取得成功的關(guān)鍵在教師，要想使新教育這類新的教育情勢，順利地、不打折扣的有效展開下去，就首先需要教師要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變的傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)習(xí)新的知識結(jié)構(gòu)。就需要教師不斷地充電，不斷地武裝自己，進(jìn)步自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破，恍如是很難實(shí)現(xiàn)，最最少我以為在我們學(xué)校很難。仿佛在以往的觀念里面，小學(xué)的教師就應(yīng)當(dāng)是 全能型 的，不存在甚么專業(yè)發(fā)展，每個(gè)老師不管甚么專業(yè)，學(xué)校

4、里所開設(shè)的每門課都可以勝任，用 通吃 來形容再恰當(dāng)不過了。而這本身又與新教育中提倡的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的。新教育還提出：只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡 。固然新教育還沒有在我們學(xué)校訂式得到展開，但我想新學(xué)期很快就會來到，希望當(dāng)它真正走進(jìn)我們的時(shí)候，不再只是成為一種情勢。不管怎樣，這些都不是一朝一夕的，勢必是一個(gè)長時(shí)間的進(jìn)程。希望不論是老師還是學(xué)生，都能夠在新教育中得到快樂，體會到新教育帶給我們的成功體驗(yàn)。附送：專心-專注-專業(yè)新教育學(xué)習(xí)體會：行動(dòng)就有收獲 堅(jiān)持才有奇跡新教育學(xué)習(xí)體會：行動(dòng)就有收獲 堅(jiān)持才有奇跡心得體會新教育學(xué)習(xí)體會：行動(dòng)就有收獲 堅(jiān)持才有奇跡堅(jiān)持奇跡收獲行動(dòng)學(xué)習(xí)體會教育之

5、前對 新教育實(shí)驗(yàn) 的熟悉只是停留在字面上，這次走近新教育，才讓我真正領(lǐng)略到了新教育的風(fēng)采，感遭到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，恍如整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的熟悉。新教育實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)教育行動(dòng)，它是由朱永新教授提出來的。新教育核心理念：過一種幸福完全的教育生活。之前總以為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動(dòng)組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今時(shí)代的教育一定關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不但是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。新教育提倡師生、家校、親子間 共讀共寫共同生活 ，學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的

6、教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場合里，真實(shí)的教育應(yīng)當(dāng)走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不輕易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時(shí)新教育還提倡學(xué)生應(yīng)有 晨讀、午讀、暮省 的生活方式，讓學(xué)生體會瀏覽的重要性和瀏覽的樂趣，在瀏覽中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗(yàn)人生真理，同時(shí)增進(jìn)孩子智力的發(fā)展。 一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校實(shí)在不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開始。 我們要在這條教育之路上走的更遠(yuǎn)，在道路上不斷尋求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與他人合作的同時(shí)，演繹最出色的教育教學(xué)，過一種幸福完全的教育生活。

7、 教師首先應(yīng)當(dāng)是酷愛生活的、關(guān)懷生命的，對待生活應(yīng)當(dāng)是積極向上、布滿希望的；我們接觸的是最富有生氣，最具活力的孩子，所以我們教師應(yīng)具有前瞻的、發(fā)展的眼光；我們參與著未來的建設(shè)者和*者的成上進(jìn)程，所以我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自己的責(zé)任感和完善自己的人格。使我們的學(xué)生通過接受教育更好地完善自己的人格，使我們的學(xué)生具有刻苦、自信、堅(jiān)韌、進(jìn)取、探索等品格，使我們的學(xué)生構(gòu)成良好的思惟習(xí)慣、良好的熟悉論和方*的基礎(chǔ)，使我們的學(xué)生具有先進(jìn)的道德意識和積極的人生觀。理想看著總是美好的，也是遙遠(yuǎn)的。然而只要我們心中尋求這理想，那末理想就會在尋求的進(jìn)程中接近。教育的理想是我們要對學(xué)生的成長埋下些積極的伏筆。教育的成果實(shí)在不是現(xiàn)在檢驗(yàn)的，實(shí)在不是依托現(xiàn)在的所謂的考評和考試來檢驗(yàn)的，教育的成果是在發(fā)展的延伸的，最好的檢驗(yàn)是在未來。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的 人 ，不單單指學(xué)生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句語重心長的話：人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處經(jīng)常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。就像新教育說的那樣，只要行動(dòng)就有收獲，只有