送貨員中班教案

1、送貨員中班教案送貨員中班教案1 活動目標(biāo)： 1、運用已有的閱歷鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)力量。 2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。 3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 活動預(yù)備： 座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10； 人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子； 學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，幫助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）； 三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。 活動過程： 一、找座位 1、今日老師要帶你們這

2、里來做嬉戲，平常都是任憑坐的，今日可不一樣哦，這里有很多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種外形，每個小伴侶拿一張，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，不過要看認(rèn)真哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。 2、幼兒相互溝通。 師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？ 幼兒1：找到一個特殊的圖形，從它開頭數(shù)。數(shù)到這個特殊的圖形還要數(shù)嗎？找到特殊的圖形從這個圖形開頭數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。 幼兒2：你的座位卡上有沒有特殊的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它

3、開頭數(shù)。）原來用手按住一個圖形，從它開頭數(shù)，就會數(shù)正確了。 二、看訂單 1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要許多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？ 2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過爭論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。 三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子 1、這里有許多的

4、盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好方法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。 2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你依據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒依據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，老師觀看幼兒的好方法。） 3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的伴侶說一說？（幼兒相互溝通），誰來告知大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。 為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特殊的花紋開頭數(shù)，沒有特殊的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開頭數(shù)。

5、4、將選好的貨物放到相應(yīng)的.貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。 5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小伴侶去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小伴侶去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的伴侶去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。 6、老師小結(jié)：想要數(shù)清晰圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開頭數(shù)，或者從它旁邊的花紋開頭數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能關(guān)心我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特殊的花紋，從它開頭數(shù)；沒有特殊花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開頭數(shù)；這樣就不

6、簡單數(shù)錯，還特殊快呢！ 四、運用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕（找不到特殊花紋時，也按不住時） 1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，究竟是哪一個呢？ 2、請兩位幼兒一起上來數(shù) 兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開頭數(shù)呢？究竟是這個還是那個呢？ 盒子里還有很多小工具（老師供應(yīng)寶貼、筆、雙面膠、粘紙等幫助物品），你需要可以請它幫幫忙。 蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請一個伴侶來幫忙，合作。（集體檢驗）五、小結(jié)： 幫我們記住從哪里數(shù)

7、起的好方法有許多，可以用眼睛來找特殊的花紋；沒有特殊花紋的時候可以用手按住；當(dāng)我們手按不住花紋時還可以做標(biāo)記；當(dāng)貨物很大的時候，還可以找伴侶一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最便利，好嗎？ 現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！ 活動反思： 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。訓(xùn)練活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼

8、兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。 送貨員中班教案2 教學(xué)意圖： 現(xiàn)代.已經(jīng)是多元化分工的.，每一個人都擔(dān)當(dāng)著不同的.工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)布滿了奇怪心，他們也在嬉戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解.個工種的性質(zhì)和特點，于是設(shè)計了此次活動送貨員。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。 2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。 教學(xué)預(yù)備： 各

9、種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。 房子、送貨車、貨品。 教學(xué)過程： 一、觀看送水員的勞動 1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。 2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。 :送水員的本事真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最終還把水抬到目的地。 二、了解其他送水員的工作。 送牛奶 1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？ 2、為什么這么早就要送來呢？ :送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新奇的牛奶，早早就送來牛奶了。 送快餐 1、這是送什么東西的送貨員？ 2、送過來的快餐怎么還會熱熱的？ :送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。 三

10、、體驗小小送貨員的工作 （一）三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。 1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。 需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個閱歷來解決這個問題） 2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，根據(jù)送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。 （二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。 活動延長： 開展嬉戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作嬉戲，依據(jù)其他班級幼兒，老師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。 教學(xué)反思： 活動中幼兒主動性特別高，豐富了不少學(xué)問，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者

11、的成果。在活動中，從生活閱歷入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對.的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培育孩子敬重和喜愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒敬重勞動者的美妙情感及懂得疼惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和長久性明顯增加。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合。 送貨員中班教案3 活動目標(biāo)： 1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。 2、懂得敬重送貨員的勞動。 活動預(yù)備： 1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。 2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 主要提問： 1、

12、老師收到了一個包裹，我們打開來看看是什么？ 2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從網(wǎng)上定的，你們知道是誰定的嗎？ 3、你們見過送貨員嗎？ 小結(jié)：送貨員叔叔就是會根據(jù)我們的要求把東西送到我們手上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太便利了。 二、閱歷的重現(xiàn) 主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？（幼兒自由回答） 過渡：我?guī)砹怂姆鶊D，你們知道他們送的是什么？你看到了第幾副圖，和大家介紹下。 （播放各送貨員的ppt，依據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行拓展） *送匹薩 主要提問： 1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？ 2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢？ 小

13、結(jié)：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里。 * 送牛奶 主要提問： 1、照片上的人在送什么？ 2、牛奶是什么時候送過來的？為什么這么早送？ 小結(jié)：為了讓我們早上起床就喝到新奇的牛奶，讓我們的身體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。 *送家具 主要提問： 1、他們在干什么？看看他們的表情東西重不重啊？ 2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。 小結(jié)：為了讓我們可以省力點，送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。 * 郵遞員 主要提問： 1、郵遞員為我們送什么？ 2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？ 3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報紙是干干的呢？ 小結(jié)：為了讓我們收到干干的報紙，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會愛護好報紙。 三、視頻推動 過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視