2022年教師師德標兵先進事跡材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教師師德標兵先進事跡材料 我是一名普一般通的老師。我忠誠于黨的訓練事業(yè)，喜愛本職工作。在24年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的寵愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。 一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。 1. 努力提高個人素養(yǎng)。 “師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我樂觀進修學習，參與連續(xù)訓練培訓。1999年參與了第一屆一般話水平培訓，我仔細學習，發(fā)覺問題，總結閱歷。順當通過了當時嚴格的一般話測試，并獲得了一般話水平二級甲等

2、的好成果，并且優(yōu)于許多的年輕人。XX年，為了提高專業(yè)水平，我參與了當年的成人高考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，仔細聽講、做筆記，仔細參加各科考試，并于XX年順當畢業(yè)。XX年，我參與了中學校老師信息技術高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來特別困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕老師請教?；氐綄W校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術老師留在學校指導自己上機操作。最終，我順當通過了中學校老師信息技術高級考試。 2. 聽從學校支配，仔細搞好教學工作。 從教多年來，我從未拒絕學校領

3、導支配給我的任何一項工作，并且能仔細完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧！”其實，我這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔當班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志準時送到每一個辦公室，送到每一個老師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應當多做一點?；蛟S有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。 或許是父輩遺傳給我做事踏實仔細的原因吧，我每一年、每一期，都認仔細真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規(guī)考核中，有這么一條：老師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我

4、身上發(fā)覺。因為，當學生作業(yè)中消失問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，老師不應當替學生改作業(yè)。老師批閱作業(yè)時，替學生改下錯題，批閱速度的確快些，但學生沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對我說：“這么仔細做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎金?！庇袝r候，我發(fā)覺，我的確太仔細，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有轉變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。 因為工作過于仔細，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關懷我女兒的學習，以致學習力量欠佳的女兒，成果始終趕不上來。

5、我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永久的痛。但我從不曾懊悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。我喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。 二、從愛動身，甘心奉獻，取得訓練教學最好成果。 “德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表

6、揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到進展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會先舉起手來。他們的口頭表達力量越來越強。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學，也樂觀舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。 我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關懷每個學生，不會因為學生的成果好壞而另眼相待。我信任，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。 三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。 早些年，許多學校乃至全國都存在著老師收費帶學生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我確定會想抓住。但我認為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，我認為一個人的精力是有限的，假如把過