




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、編輯ppt綜合實踐主題活動案例綜合實踐主題活動案例 校園植物調(diào)查校園植物調(diào)查編輯ppt一、主題的確定一、主題的確定在美妙的校園中,生長著各種各樣的植物,是它們在美妙的校園中,生長著各種各樣的植物,是它們把我們的校園裝扮得五彩繽紛,多姿多彩。正因為把我們的校園裝扮得五彩繽紛,多姿多彩。正因為有了它們,我們才擁有了這生機勃勃的校園,才有有了它們,我們才擁有了這生機勃勃的校園,才有了安心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。那么,我校的校園植物有了安心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。那么,我校的校園植物有哪些,不同種類的植物是怎樣搭配的呢?根據(jù)哪些,不同種類的植物是怎樣搭配的呢?根據(jù)在在實驗室里觀察植物實驗室里觀察植物和和校園植物調(diào)查校
2、園植物調(diào)查這二節(jié)的這二節(jié)的知識基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征知識基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征的能力,完全能夠完成的能力,完全能夠完成植物調(diào)查記錄表植物調(diào)查記錄表以及給以及給植物歸類的任務(wù)。基于以上基礎(chǔ),確定了本次活動植物歸類的任務(wù)?;谝陨匣A(chǔ),確定了本次活動的主題:校園植物調(diào)查。的主題:校園植物調(diào)查。 編輯ppt 1、通過觀察、比較、收集和整理資料,、通過觀察、比較、收集和整理資料,使學(xué)生了解校園內(nèi)植物的品種、數(shù)量及生活習(xí)使學(xué)生了解校園內(nèi)植物的品種、數(shù)量及生活習(xí)性,并對了解到的植物進行分類。性,并對了解到的植物進行分類。2、學(xué)生親自動手設(shè)計,為校園內(nèi)的植物制、學(xué)生親自動
3、手設(shè)計,為校園內(nèi)的植物制作一張名片;作一張名片;3、通過活動訓(xùn)練學(xué)生歸納與綜合的思維能、通過活動訓(xùn)練學(xué)生歸納與綜合的思維能力;力;4、通過活動,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識,、通過活動,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識,為學(xué)校的綠化出一個點子為學(xué)校的綠化出一個點子,給全體少先隊員寫給全體少先隊員寫一封倡議書,讓所有的人都行動起來愛護校一封倡議書,讓所有的人都行動起來愛護校園,愛護家鄉(xiāng),保護環(huán)境。 二、活動目標(biāo) 編輯ppt活動對象是:本校七年級同學(xué)。活動對象是:本校七年級同學(xué)。活動重、難點:活動重、難點:1、怎樣綜合運用所學(xué)的知識,從多視、怎樣綜合運用所學(xué)的知識,從多視角、多角度來了解植物的多樣性與人角、多角度
4、來了解植物的多樣性與人類生活環(huán)境的關(guān)系。類生活環(huán)境的關(guān)系。2、獨立觀察、比較和歸納的調(diào)查研究、獨立觀察、比較和歸納的調(diào)查研究方法。方法。編輯ppt四、活動安排。四、活動安排。 1、通過上網(wǎng)、查閱書籍、交談等方式,了解關(guān)于植物的資料。2、上網(wǎng)或到山野、田間地頭等實地觀察一些植物,通過和農(nóng)民或家長的交談進一步深入了解植物。3、整理資料,開展一次總結(jié)會,用表格或文字的形式把自己的活動成果展示出來。并用日記的形式談?wù)勛约旱母惺堋?、在校園內(nèi)舉辦植物圖片展,讓全校同學(xué)都來感受大自然的美和校園植物的美,明確植物與我們生活環(huán)境的關(guān)系。并在全校發(fā)出倡議,讓大家用實際行動愛護植物,保護大自然,從我做起愛護環(huán)境。
5、編輯ppt第一階段第一階段:明確我們要研究什么:校園植物的明確我們要研究什么:校園植物的種類及生物學(xué)特征種類及生物學(xué)特征讓學(xué)生明確校園植物調(diào)查的主題及其意義。讓讓學(xué)生明確校園植物調(diào)查的主題及其意義。讓學(xué)生明白植物既綠化了我們的生活,也美化了學(xué)生明白植物既綠化了我們的生活,也美化了我們的生活。那么,植物與我們生活環(huán)境的這我們的生活。那么,植物與我們生活環(huán)境的這種關(guān)系是怎樣形成的呢?從某種意義上說,主種關(guān)系是怎樣形成的呢?從某種意義上說,主題確定的過程也是培養(yǎng)學(xué)生問題意識的過程。題確定的過程也是培養(yǎng)學(xué)生問題意識的過程?!靶@植物調(diào)查校園植物調(diào)查”活動主題的確定,不僅把師活動主題的確定,不僅把師生關(guān)
6、注的目光投向與己密切相關(guān)的事物上,同生關(guān)注的目光投向與己密切相關(guān)的事物上,同時作為調(diào)查活動的發(fā)動者與承擔(dān)者,該主題賦時作為調(diào)查活動的發(fā)動者與承擔(dān)者,該主題賦予了學(xué)生在整個實踐活動過程中的主體地位。予了學(xué)生在整個實踐活動過程中的主體地位。五、實施過程:五、實施過程:編輯ppt學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,推選出小組長,通過實地學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,推選出小組長,通過實地調(diào)查活動,不僅認識校園內(nèi)的樹木和花卉,了解相調(diào)查活動,不僅認識校園內(nèi)的樹木和花卉,了解相關(guān)植物知識,同時使自己的觀察、比較、歸納能力關(guān)植物知識,同時使自己的觀察、比較、歸納能力得到實際的鍛煉和提高。在調(diào)查過程中,要讓絕大得到實際的鍛煉和提
7、高。在調(diào)查過程中,要讓絕大多數(shù)同學(xué)都有獨立觀察、主動探究、合作交流的機多數(shù)同學(xué)都有獨立觀察、主動探究、合作交流的機會。組織學(xué)生開展成果交流和對觀察活動的反思也會。組織學(xué)生開展成果交流和對觀察活動的反思也是重要的一環(huán)。交流可以取長補短,進一步延伸個是重要的一環(huán)。交流可以取長補短,進一步延伸個人的觀察點和彌補個人觀察的死角,反思可以促進人的觀察點和彌補個人觀察的死角,反思可以促進學(xué)生不斷調(diào)節(jié)自己的心智方式(包括觀察、比較的學(xué)生不斷調(diào)節(jié)自己的心智方式(包括觀察、比較的思維方式以及與人合作共事的方式、態(tài)度等)。教思維方式以及與人合作共事的方式、態(tài)度等)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況有針對性地進行指導(dǎo),從而保證師
8、應(yīng)根據(jù)具體情況有針對性地進行指導(dǎo),從而保證整個活動的有序進行。整個活動的有序進行。編輯ppt 1、回顧導(dǎo)入、回顧導(dǎo)入(1)同學(xué)們,經(jīng)過幾周的實踐活動,我們通過)同學(xué)們,經(jīng)過幾周的實踐活動,我們通過多種途徑,方法,深入了解校園植物的品種及數(shù)多種途徑,方法,深入了解校園植物的品種及數(shù)量;了解了植物的特征、作用、生長環(huán)境的要求量;了解了植物的特征、作用、生長環(huán)境的要求以及植物對人類的好處,理解以及植物對人類的好處,理解“植物是人類的好植物是人類的好朋友朋友”;相信大家從中得到了不少體會和成果。;相信大家從中得到了不少體會和成果。今天讓我們一起交流一下。今天讓我們一起交流一下。(2)開展交流活動)開展
9、交流活動引導(dǎo)學(xué)生談自己在搜集資料、實地了解、小組合引導(dǎo)學(xué)生談自己在搜集資料、實地了解、小組合作等方面的感受、體會。讓學(xué)生在輕松愉悅的氣作等方面的感受、體會。讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中談自己在知識目標(biāo)中的收獲,在能力目標(biāo)中氛中談自己在知識目標(biāo)中的收獲,在能力目標(biāo)中得到的培養(yǎng),從而使學(xué)生學(xué)會合作。教師在學(xué)生得到的培養(yǎng),從而使學(xué)生學(xué)會合作。教師在學(xué)生匯報交流中,相繼給出評價以及建議。匯報交流中,相繼給出評價以及建議。第三階段:交流評價第三階段:交流評價編輯ppt(略)(略)編輯ppt針對大家不認識的許多校園植物以及實施“我的校園綠化設(shè)計方案”,我們設(shè)計了本階段的活動:1、制作小名片首先請同學(xué)們收集有關(guān)
10、樹木習(xí)性、特征的資料,然后加以提煉,制作成小名片,目的是幫助同學(xué)們認識校園植物,幫助大家了解校園內(nèi)植物的基本特征及習(xí)性,同時訓(xùn)練同學(xué)們歸納綜合的能力。增強同學(xué)們對大自然的熱愛,對學(xué)校和家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、設(shè)計校園綠化方案首先我們把學(xué)校的綠化環(huán)境全面了解了一下:校門口庭院的綠化已經(jīng)很漂亮,考慮交通需要,不可能再擴展面積,操場旁、墻角邊的綠化還有欠缺,還應(yīng)該補充一些草坪作為鋪襯。通過觀察,學(xué)生們一致認為,甬道兩邊的植物種類的搭配很合理,不需要再改動,不然就會影響師生的活動空間。在這種情況下,我要求學(xué)生在不打破整體格局的情況下為完善學(xué)校綠化設(shè)計出一個合理的設(shè)計方案。六、反饋實施階段:給樹木制作名片,
11、為校園綠化出謀劃策六、反饋實施階段:給樹木制作名片,為校園綠化出謀劃策編輯ppt 1、組織討論:怎樣讓全校師生行動起來,、組織討論:怎樣讓全校師生行動起來,參與到愛綠,護綠的行動中。參與到愛綠,護綠的行動中。2、學(xué)習(xí)寫一份倡議書,一份建議書(附校園、學(xué)習(xí)寫一份倡議書,一份建議書(附校園綠化設(shè)計方案)。綠化設(shè)計方案)。3、將倡議書利用課間時間分發(fā)到各個班級,、將倡議書利用課間時間分發(fā)到各個班級,并利用小廣播時間倡議全校學(xué)生積極行動起來,并利用小廣播時間倡議全校學(xué)生積極行動起來,保護我們的校園,保護我們的家園。保護我們的校園,保護我們的家園。并把建議書交給校長,并說服校長就同學(xué)們并把建議書交給校長
12、,并說服校長就同學(xué)們的設(shè)計方案對校園綠化做出改進。校長采納了的設(shè)計方案對校園綠化做出改進。校長采納了同學(xué)們的建議,決定來年春天購買欠缺的綠化同學(xué)們的建議,決定來年春天購買欠缺的綠化植物進行栽植。植物進行栽植。第五階段:給全校同學(xué)寫倡議,給校長寫建議第五階段:給全校同學(xué)寫倡議,給校長寫建議 書書編輯ppt 1、在實踐中鍛煉能力、在實踐中鍛煉能力七年級的學(xué)生初次接觸這種開放式的學(xué)習(xí)方式,既有七年級的學(xué)生初次接觸這種開放式的學(xué)習(xí)方式,既有濃厚興趣又沒有調(diào)查的實踐經(jīng)驗,為了保證活動的順利濃厚興趣又沒有調(diào)查的實踐經(jīng)驗,為了保證活動的順利完成,老師在課前進行了充分的知識培訓(xùn)和組織安排。完成,老師在課前進行
13、了充分的知識培訓(xùn)和組織安排。綜合實踐活動是一門綜合性較強的學(xué)科。它強調(diào)學(xué)生綜合實踐活動是一門綜合性較強的學(xué)科。它強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法,通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。通過校園植物探究活動,增發(fā)展綜合運用知識的能力。通過校園植物探究活動,增進了學(xué)生與校園的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的校園責(zé)任感和進了學(xué)生與校園的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的校園責(zé)任感和校園主人翁意識。同時,它還強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,校園主人翁意識。同時,它還強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,在實踐中讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,在實
14、踐中鍛煉各方面的能力。鍛煉各方面的能力。 編輯ppt 2、學(xué)生的個性得到培養(yǎng)、學(xué)生的個性得到培養(yǎng)在本次活動中,我們利用學(xué)校植物園為學(xué)生提供了真實可感的研究素材和廣泛的思維空間,通過本項活動,平時不在意的學(xué)生脫穎而出了,學(xué)生的個性體現(xiàn)出來了,更重要的是學(xué)生有了很大的改變,具體表現(xiàn)在:1)學(xué)生收集信息、處理信息的能力得到了鍛煉。2)學(xué)生之間增強了互相協(xié)作,也學(xué)會了怎樣與人相處。3)學(xué)生能較長時間地關(guān)注一件事,并深入進行研究。4)通過調(diào)查,學(xué)生開始關(guān)注身邊的事物,并提出了一些切實可行的活動方案。編輯ppt3、認知能力不斷提升、認知能力不斷提升通過查閱資料和觀察探究,學(xué)生進一步了通過查閱資料和觀察探究,學(xué)生進一步了解這次活動的意義,掌握了更多書本以外解這次活動的意義,掌握了更多書本以外的知識,認識了不少植物的種類,生長的的知識,認識了不少植物的種類,生長的速度以及每種植物的性能、特征,知道了速度以及每種植物的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)智慧教育美妝品牌的市場策略與方向
- 醫(yī)療科技的創(chuàng)新之路基于設(shè)計思維的實踐與探索
- 全球教育趨勢與國際化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
- 從學(xué)生心理角度看教育改革與發(fā)展趨勢
- 商業(yè)培訓(xùn)中的互動游戲化教學(xué)策略研究
- 抖音商戶直播樣品簽收確認制度
- 抖音商戶直播停留時長優(yōu)化方案執(zhí)行制度
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略下2025年城市交通擁堵治理的智能交通設(shè)施布局分析報告
- CDK9-IN-38-生命科學(xué)試劑-MCE
- 浙江省溫州市各學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末檢測試題含解析
- 2025年云南省時事政治考試試卷帶解析附完整答案(考點梳理)
- 車子刮擦協(xié)議書
- 詩歌鑒賞|蘇軾《鶴嘆》注釋+賞析+試題
- JT-T 329-2025 公路橋梁預(yù)應(yīng)力鋼絞線用錨具、夾具和連接器
- 2024年質(zhì)量工程師備考常見問答試題及答案
- 2025-2030全球及中國管道運輸服務(wù)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 安慶市桐城經(jīng)開區(qū)建設(shè)投資集團有限公司招聘筆試題庫2025
- JJF 2244-2025公共機構(gòu)重點用能單位能源資源計量審查規(guī)范
- 警犬基地人員管理制度
- 2025年甘肅省建筑安全員B證(項目經(jīng)理)考試題庫
- ICU感控管理分析報告
評論
0/150
提交評論